Κάνε κάθε μέρα, μέρα της Γης!

bloggif 66278d1330963 orig

Η Γη μας είναι ένα πολύτιμο θησαυροφυλάκιο ζωής και οφείλουμε να την προστατεύουμε. Η Ημέρα της Γης, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Απριλίου, αποτελεί μια υπενθύμιση για την ευθύνη μας απέναντι στον πλανήτη μας.

Ωστόσο, η φροντίδα του περιβάλλοντος δεν περιορίζεται σε μια μόνο μέρα. Κάθε μέρα μπορεί να είναι μέρα της Γης!

Ας υιοθετήσουμε λοιπόν αειφορικές συνήθειες και ας κάνουμε μικρές αλλαγές στην καθημερινότητά μας, με στόχο την προστασία του φυσικού μας περιβάλλοντος.

Ακολουθούν μερικές απλές ενέργειες που μπορείτε να υιοθετήσετε:

  • Εξοικονόμηση ενέργειας: Σβήνετε τα φώτα και τις ηλεκτρονικές συσκευές όταν δεν τις χρησιμοποιείτε, ρυθμίστε τον θερμοστάτη σας σε λογικά επίπεδα και προτιμήστε φυσικό φωτισμό όποτε είναι εφικτό.
  • Μείωση κατανάλωσης νερού: Κάντε σύντομα ντους, κλείνετε τη βρύση ενώ βουρτσίζετε τα δόντια σας ή ξυρίζεστε, και συλλέξτε το νερό της βροχής για πότισμα φυτών.
  • Διαχείριση απορριμμάτων: Μειώστε τα απορρίμματά σας, ανακυκλώστε ό,τι μπορείτε, και κομποστοποιήστε τα οργανικά σας απόβλητα.
  • Περιορισμός πλαστικών: Αποφύγετε τα πλαστικά μιας χρήσης, όπως σακούλες, μπουκάλια και ποτήρια, και προτιμήστε εναλλακτικές λύσεις από ύφασμα ή μέταλλο.
  • Υπεύθυνη κατανάλωση: Αγοράστε προϊόντα φιλικά προς το περιβάλλον, υποστηρίξτε βιώσιμες πρακτικές καλλιέργειας και κτηνοτροφίας, και επιλέξτε ανθεκτικά προϊόντα που διαρκούν στο χρόνο.
  • Φυτέψτε δέντρα: Η δενδροφύτευση συμβάλλει στην απορρόφηση του διοξειδίου του άνθρακα, στην παραγωγή οξυγόνου και στην προστασία του εδάφους.
  • Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση: Μοιραστείτε τις γνώσεις σας με οικογένεια και φίλους, συμμετέχετε σε περιβαλλοντικές δράσεις και ενθαρρύνετε τους γύρω σας να υιοθετήσουν αειφορικές συνήθειες.

Ας θυμόμαστε πως η Γη είναι το μοναδικό μας σπίτι. Κάθε μικρή αλλαγή που κάνουμε, συμβάλλει στην προστασία της για τις επόμενες γενιές.

Κάνε κάθε μέρα, μέρα της Γης!

619438692 orig 722539517 orig 1769482633 orig bloggif 6460e912720c4 orig 1 bloggif 6460ea006f651 orig 1 bloggif 66276af0538ca orig

ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού

Η Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου.

Το 1989, στις 20 Νοεμβρίου, τα κράτη μέλη του ΟΗΕ, συμφώνησαν και εξέδωσαν τη σύμβαση για τα διακαιώματα του παιδιού.
Η σύμβαση αυτή περιλαμβάνει τα βασικά δικαιώματα που πρέπει να έχει κάθε παιδί στον πλανήτη.
Διάβασέ τη, γραμμένη με απλά λόγια, και μάθε τα δικαιώματά σου.
ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΑΡΘΡΟ 1
Καθένας κάτω των 18 έχει αυτά τα δικαιώματα.

 

 

ΑΡΘΡΟ 2
Όλα τα παιδιά έχουν αυτά τα δικαιώματα, ανεξάρτητα από το ποια είναι, που ζουν, τι κάνουν οι γονείς τους, τι γλώσσα μιλάνε, ποια είναι η θρησκεία τους, αν είναι αγόρια ή κορίτσια, ποιες είναι οι παραδόσεις τους, αν έχουν κάποια αναπηρία, αν είναι πλούσια ή φτωχά. 
Κανένα παιδί δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται άδικα για κανένα λόγο.
ΑΡΘΡΟ 3
Όλοι οι ενήλικες πρέπει να κάνουν αυτό που είναι καλύτερο για σένα. Όταν οι μεγάλοι παίρνουν αποφάσεις, πρέπει να σκέφτονται τι συνέπειες θα έχουν αυτές τους οι αποφάσεις για τα παιδιά.
ΑΡΘΡΟ 4
Το κράτος έχει ευθύνη να εξασφαλίσει πως τα δικαιώματά σου προστατεύονται. Πρέπει να βοηθήσει την οικογένειά σου να προστατεύει τα δικαιώματά σου και να δημιουργήσει ένα περιβάλλον όπου θα μπορείς να μεγαλώσεις και να αναπτυχθείς πλήρως.
ΑΡΘΡΟ 5
Η οικογένειά σου έχει την ευθύνη να σε βοηθήσει να μάθεις να ασκείς τα δικαιώματά σου και να εξασφαλίσει πως τα δικαιώματά σου προστατεύονται.
ΑΡΘΡΟ 6
Έχεις δικαίωμα στη ζωή.
ΑΡΘΡΟ 7
Έχεις δικαίωμα να έχεις ένα όνομα και αυτό πρέπει να αναγνωρίζεται επίσημα από το κράτος. 
Έχεις δικαίωμα σε μια εθνικότητα (να ανήκεις σε μια χώρα).
ΑΡΘΡΟ 8
Έχεις δικαίωμα σε μια ταυτότητα, ένα επίσημο αρχείο του ποιος ή ποια είσαι. 
Κανείς δεν πρέπει να στο στερήσει αυτό.
ΑΡΘΡΟ 9
Έχεις το δικαίωμα να μένεις με τους γονείς ή γονέα σου, εκτός και αν αυτό είναι κακό για σένα. 
Έχεις το δικαίωμα να ζεις με μια οικογένεια που νοιάζεται για σένα.
ΑΡΘΡΟ 10
Αν ζεις σε διαφορετική χώρα από αυτή που μένουν οι γονείς σου, έχεις το δικαίωμα να είστε μαζί στο ίδιο μέρος.
ΑΡΘΡΟ 11
Έχεις το δικαίωμα να προστατεύεσαι από απαγωγή.
ΑΡΘΡΟ 12
Έχεις το δικαίωμα να πεις τη γνώμη σου και οι μεγάλοι να την ακούν και να την παίρνουν σοβαρά.
ΑΡΘΡΟ 13
Έχεις το δικαίωμα να ανακαλύπτεις πράγματα και να μοιράζεσαι τις σκέψεις σου με άλλους, μιλώντας, ζωγραφίζοντας, γράφοντας ή με οποιονδήποτε άλλο τρόπο εκτός και αν αυτός βλάπτει ή προσβάλλει άλλους ανθρώπους.
ΑΡΘΡΟ 14
Έχεις το δικαίωμα να επιλέξεις τη δική σου θρησκεία και τα πιστεύω. 

 

 

Οι γονείς σου θα πρέπει να σε βοηθήσουν να αποφασίσεις τι είναι σωστό και τι λάθος και ποιο είναι το καλύτερο για σένα.
ΑΡΘΡΟ 15
Έχεις το δικαίωμα να διαλέξεις τους φίλους σου και να συμμετέχεις ή να φτιάξεις ομάδες, φτάνει αυτό να μην βλάπτει άλλους.
ΑΡΘΡΟ 16
Έχεις δικαίωμα σεβασμού στην ιδιωτική σου ζωή.
ΑΡΘΡΟ 17
Έχεις το δικαίωμα να λαμβάνεις πληροφορίες που είναι σημαντικές για την ευημερία σου, από το ραδιόφωνο, τις εφημερίδες, τα βιβλία, τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και άλλες πηγές. 
Οι ενήλικες πρέπει να βεβαιωθούν πως οι πληροφορίες που λαμβάνεις δεν είναι βλαβερές και να σε βοηθήσουν να βρεις και να καταλάβεις τις πληροφορίες που χρειάζεσαι.
ΑΡΘΡΟ 18
Έχεις το δικαίωμα να μεγαλώσεις με τους γονείς ή γονέα σου, αν αυτό είναι δυνατό.
ΑΡΘΡΟ 19
Έχεις το δικαίωμα να προστατεύεσαι από το να πάθεις κακό ή να σε κακομεταχειριστούν, στο σώμα ή το μυαλό.
ΑΡΘΡΟ 20
Έχεις το δικαίωμα σε ειδική φροντίδα και βοήθεια αν δεν μπορείς να ζήσεις με τους γονείς σου.
ΑΡΘΡΟ 21
Έχεις δικαίωμα σε φροντίδα και προστασία αν σε υιοθετήσουν ή σε αναλάβει ανάδοχη οικογένεια.
ΑΡΘΡΟ 22
Έχεις δικαίωμα σε ειδική φροντίδα και βοήθεια αν είσαι πρόσφυγας, εάν εξαναγκάστηκες, δηλαδή, να φύγεις από το σπίτι σου και ζεις σε άλλη χώρα.
ΑΡΘΡΟ 23
Έχεις δικαίωμα σε ειδική εκπαίδευση και φροντίδα αν έχεις κάποια αναπηρία, ώστε να μπορείς να ζήσεις μια ολοκληρωμένη ζωή.
ΑΡΘΡΟ 24
Έχεις δικαίωμα στην καλύτερη δυνατή φροντίδα για την υγεία σου, καθαρό νερό να πιεις, θρεπτικό φαγητό, ένα καθαρό και ασφαλές περιβάλλον και τις πληροφορίες που θα σε βοηθήσουν να μείνεις υγιής.
ΑΡΘΡΟ 25
Αν ζεις κάτω από τη φροντίδα άλλων ή σε άλλες καταστάσεις μακριά από το σπίτι σου, έχεις δικαίωμα να εξετάζονται τακτικά οι συνθήκες κάτω από τις οποίες ζεις για να φανερωθεί αν είναι οι πιο κατάλληλες.
ΑΡΘΡΟ 26
Έχεις δικαίωμα για βοήθεια από το κράτος αν είσαι φτωχός ή βρίσκεσαι σε ανάγκη.
ΑΡΘΡΟ 27
Έχεις δικαίωμα σε φαγητό, ρούχα, ένα ασφαλές μέρος να ζήσεις και να ικανοποιούνται οι βασικές σου ανάγκες. 
Δεν πρέπει να μειονεκτείς με τρόπο που να μην μπορείς να κάνεις πολλά από τα πράγματα που κάνουν τα άλλα τα παιδιά.
ΑΡΘΡΟ 28
Έχεις δικαίωμα σε εκπαίδευση καλής ποιότητας. 

 

 

Πρέπει να ενθαρρύνεσαι να πας στο σχολείο μέχρι την υψηλότερη τάξη που μπορείς.
ΑΡΘΡΟ 29
Η εκπαίδευσή σου πρέπει να σε βοηθάει να χρησιμοποιείς και να αναπτύξεις το ταλέντο και τις ικανότητές σου. 
Πρέπει επίσης να σε βοηθάει να μάθεις να ζεις με ειρήνη, να προστατεύεις το περιβάλλον και να σέβεσαι τους άλλους ανθρώπους.
ΑΡΘΡΟ 30
Έχεις το δικαίωμα να εξασκείς τις παραδόσεις σου, τη γλώσσα και τη θρησκεία σου ή όποια άλλη επιλέξεις. 
Μειονότητες και ιθαγενείς ομάδες χρειάζονται ιδιαίτερη προστασία αυτού του δικαιώματος.
ΑΡΘΡΟ 31
Έχεις δικαίωμα στο παιχνίδι και την ξεκούραση.
ΑΡΘΡΟ 32
Έχεις δικαίωμα προστασίας από εργασία που σε βλάπτει και που είναι επιβλαβής για την υγεία και την εκπαίδευσή σου. Εάν εργάζεσαι, έχεις το δικαίωμα να είσαι ασφαλής και να πληρώνεσαι ικανοποιητικά.
ΑΡΘΡΟ 33
Έχεις δικαίωμα προστασίας από επιβλαβή ναρκωτικά και από το εμπόριο ναρκωτικών.
ΑΡΘΡΟ 34
Έχεις δικαίωμα σε μια ζωή ελεύθερη από σεξουαλική κακοποίηση.
ΑΡΘΡΟ 35
Κανείς δεν επιτρέπεται να σε απαγάγει ή να σε πουλήσει.
ΑΡΘΡΟ 36
Έχεις δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφή εκμετάλλευσης.
ΑΡΘΡΟ 37
Κανείς δεν επιτρέπεται να σε τιμωρήσει με σκληρό ή επιβλαβή τρόπο.
ΑΡΘΡΟ 38
Έχεις δικαίωμα σε προστασία και ελευθερία από τον πόλεμο. Παιδιά κάτω των 15 ετών δεν μπορούν να αναγκαστούν να πάνε στο στρατό ή να συμμετέχουν σε πολέμους.
ΑΡΘΡΟ 39
Έχεις δικαίωμα σε βοήθεια αν πληγωθείς, αν παραμεληθείς ή αν σε κακομεταχειρισθούν.
ΑΡΘΡΟ 40
Έχεις δικαίωμα σε νομική υποστήριξη και δίκαια αντιμετώπιση από το δικαστικό σύστημα που σέβεται τα δικαιώματά σου.
ΑΡΘΡΟ 41
Εάν οι νόμοι της χώρας παρέχουν καλύτερη προστασία στα δικαιώματά σου από ότι τα άρθρα αυτής της Σύμβασης, τότε αυτοί οι νόμοι πρέπει να εφαρμόζονται.
ΑΡΘΡΟ 42
Έχεις το δικαίωμα να γνωρίζεις τα δικαιώματά σου.
 Οι ενήλικες πρέπει να ξέρουν γι’ αυτά τα δικαιώματα και να βοηθήσουν και σένα να τα μάθεις επίσης.
ΑΡΘΡΑ 43 έως 54
Αυτά τα άρθρα εξηγούν πως τα κράτη και οι διεθνείς οργανισμοί όπως η UNICEF θα εργασθούν για να εξασφαλίσουν θα προστατεύονται τα δικαιώματα των παιδιών.
(πηγή:unisef.gr)
Δυστυχώς παρά τις διεθνείς αποφάσεις και τους νόμους, εκατομμύρια παιδιά σε όλον τον κόσμο βασανίζονται και υποφέρουν από φτώχεια, δεν πηγαίνουν σχολείο, εργάζονται σε άθλιες συνθήκες, ζουν σε περιοχές με πόλεμο, μένουν ορφανά, τραυματίζονται ή σκοτώνονται.

Ταινιάκια για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Τα παιδιά, όπως και όλοι οι άνθρωποι, έχουν δικαιώματα.

Δικαίωμα στη ζωή, στην τροφή, στη μόρφωση, στην υγεία.
Δυστυχώς σε πάρα πολλές περιπτώσεις, σε όλα σχεδόν τα μέρη του κόσμου, αυτό δε γίνεται.
Ας δούμε τα παρακάτω βιντεάκια και ας μπούμε, για λίγο, στη θέση αυτών των παιδιών.

Μιλάμε για τον πόλεμο μέσα από έναν πίνακα!

eirhnh1 orig
eirhnh1 orig

P1150083P1150087

Πώς να μιλήσεις για τον πόλεμο στα παιδιά….μέσα από έναν διαχρονικό πίνακα. Οι μαθητές  της Στ2 τάξης  βρήκαν πληροφορίες για τον πίνακα του Πικάσο και μελέτησαν μέσα από τα μάτια ενός καλλιτέχνη την όψη του πολέμου.

λήψης 16

Αυτός ο καμβάς (3,54×7,82μ.) περιγράφει την απανθρωπιά, τη βιαιότητα και την απόγνωση του πολέμου. Ήταν παραγγελία της δημοκρατικής κυβέρνησης της Ισπανίας για τη Διεθνή Έκθεση του Παρισιού το 1937. Ο Πικάσο εμπνεύστηκε το έργο όταν, στις 26 Απριλίου της ίδιας χρονιάς, στα πλαίσια του Ισπανικού Εμφυλίου Πολέμου, πληροφορήθηκε τα γεγονότα από την εφημερίδα Le Soir, ξεκίνησε το έργο στη 1η Μαΐου και το ολοκληρώνει στις 3 Ιουνίου του 1937. Ο Πικάσο απέφυγε να ζωγραφίσει αεροπλάνα, βόμβες ή ερείπια. Οι κυρίαρχες μορφές του έργου είναι ένας ταύρος και ένα πληγωμένο άλογο με διαμελισμένα κορμιά και τέσσερις γυναίκες που ουρλιάζουν κρατώντας νεκρά μωρά. Αρχικά ο Πικάσο πειραματίστηκε με χρώμα, αλλά τελικά κατέληξε στο άσπρο-μαύρο και αποχρώσεις του γκρι, καθώς θεώρησε ότι έτσι δίνει μεγαλύτερη ένταση στο θέμα. Πολλές φορές μετακίνησε φιγούρες και μορφές πριν καταλήξει στην οριστική τους θέση. «Η αφαίρεση του χρώματος και του ανάγλυφου αποτελεί διακοπή της σχέσης του ανθρώπου με τον κόσμο: όταν διακόπτεται, δεν υπάρχει πια η φύση ή η ζωή»

1

Εμείς χρωματίζουμε την Γκουέρνικα του Πικάσο!

Xρωματίζουμε τον πόλεμο, γιατί αγαπάμε την ειρήνη!!!

 

.png

P1140974

4

 

P1140975P1140976P1140978P1140979P1140973

Τέλος εκφράστηκαν με τον δικό τους τρόπο για τον πόλεμο!

 

P1140999 P1150001 P1150002

P1150066

P1150003

.jpg

Συνέχεια

“INTERCULTURAL TRIP IN THE EUROPEAN UNION”-eTwinning, Teachers 4 Europe

λήψης
λήψης

Συμμετέχουν Τζιτζή Θωμαή και Κουκώλη Μαρία

Στα πλαίσια των δράσεων στο πρόγραμμα TEACHERS 4 EUROPE ,” SETTING AN AGORA FOR DEMOCRATIC CULTURE”,θα πραγματοποιήσουμε  πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “INTERCULTURAL TRIP IN THE EUROPEAN UNION”, με συνεργάτες σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης!

.png

Intercultural trip in the European Union

p1140443 800x600 orig
p1140443 800x600 orig

EΡΓΟ e TWINNING

b15fbcd7b opt

Intercultural trip in the European Union

Αυτό το έργο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του έργου «Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture» (T4E) και στοχεύει να προωθήσει στους μαθητές μας τις αρχές και τις αξίες που συνθέτουν τη δημοκρατική κουλτούρα της ΕΕ, καλλιεργώντας το ενδιαφέρον των παιδιών για την Ευρωπαϊκή Ένωση. τον πολιτισμό και την ιστορία της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης και την αποδοχή της διαφορετικότητας των ανθρώπων της. Πάνω από όλα να αναπτύξουμε τη στάση των ευρωπαίων πολιτών σεβόμενοι τη διαφορετικότητα σύμφωνα με τις αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Οι στόχοι του έργου είναι να μάθουν για άλλες χώρες στην Ευρώπη και τον πολιτισμό τους και να ενισχύσουν τη γνώση σχετικά με την ΕΕ (προέλευση, αξίες, πολιτικές, στρατηγικές κ.λπ.). Με αυτό το έργο θα ταξιδέψουμε εικονικά σε ευρωπαϊκές χώρες. Οι μαθητές θα παρουσιάσουν τις φυσικές ομορφιές της χώρας τους (εθνικά πάρκα, φυσικά πάρκα, λίμνες, ποτάμια κλπ), κτίρια, παραδοσιακά έθιμα, φαγητό, μουσική, αθλητικά, λογοτεχνικά και καλλιτεχνικά έργα… Θα κάνουν εκθέσεις, βίντεο, καρτ ποστάλ, αφίσες , παρουσιάσεις.

ΣΤΌΧΟΙ

The aims of the project are:
-learn about other countries in Europe and their culture
-fostering knowledge about the EE (origins, functioning, policies, strategies etc)
-understand that we are part of a bigger community which consists of diversity and unity (each country member`s diverse cultures, traditions and languages).
-understand, protect and enhance European Democratic Values and Human Rights
-get familiar with the values of differentiation, respect and acceptance in their schools and society without excluding anyone and offering equal opportunities to all.
-develop a positive attitude towards Europe and the collaboration of European countries
-develop their creativity
-enhance their ICT skills

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

Partners will implement the goals of the project by carrying out similar activities on a flexible timetable. We will communicate via twinspace, emails, social media and on line meetings. The material will be uploaded on the eTwinning platform. Other ICT tools will also be used to facilitate the communication and the collaboration among the partners (padlet, scarbook, blog etc). All activities will be planned collaboratively as students of different ages are involved.
In the beginning we have the introduction activities, planning and resources gathering. First activity would be the presentation of each school and meet each other. Then there will be the work of the students about EU, the European values (inclusion, tolerance, justice, solidarity) and human and children rights. Then we will work the message to Europe (drawing, song, poem, fairytale, online game etc). Every school can decide about its work. In the end we have the collaborative projects, dissemination and the evaluation.

ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ

Production of digital book or video with works (stories, drawings etc) of students.
Production of an online e-book of their rights and opportunities within the EU.
Publication of the outcomes of the work on a public Twinspace, on Teachers4europe site, school’s sites, social media pages and local press.
Presentation of the project in the school community and if the circumstances allows on the city’s public.
Μπορεί να είναι εικόνα κείμενο

TO BLOG THΣ ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ

 

a572a6817 optb67123c3b opt