Αρχική » αρχική
Αρχείο κατηγορίας αρχική
Αναστοχασμός διδακτικών παρεμβάσεων 2025-26
Ο αναστοχασμός των διδακτικών παρεμβάσεων εδώ σε αρχείο pdf Γενικότερα, η ιδέα της διδακτικής παρέμβασης αφορά την αντίληψή ότι δεν διαλέγουμε τις συνθήκες διδασκαλίας και τους/τις μαθητές/τριές μας, ότι προσπαθούμε να είμαστε δάσκαλοι για όλους/ες σε κάθε συνθήκη και να τους/τις θεωρούμε συνομιλητές μας, ότι η διδασκαλία δεν μπορεί να είναι ούτε υποδειγματική, ούτε δειγματική, αλλά […]
Φρίντριχ Νίτσε, Εμείς οι φιλόλογοι (μια επιλογή), μετάφραση: Ν.Μ. Σκουτερόπουλος
Φρίντριχ Νίτσε, Εμείς οι φιλόλογοι (μια επιλογή), μετάφραση: Ν.Μ. Σκουτερόπουλος Φιλόλογος, τ. 78/1994, σ. 334-342 (https://www.greek-language.gr/periodika/mags/filologos/1994/78/129436) σε doc και σε pdf Να πάτε να κρύψετε τα καλά έργα σας και να ομολογήσετε στους ανθρώπους τα αμαρτήματα σας. Βούδας * Ένα άσχημο πνευστό: πρέπει πρώτα να αρχίσει να ηχεί. Πόσο λίγο διέπει τα ανθρώπινα πράγματα το λογικό, […]
Οι ανεξεταστέοι
οι ανεξεταστέτοι Εκείνο ήτανε στην Εβδόμη τάξη. Ήταν ένας μαθηματικός Μπ…. Μετά… στο τέλος της χρονιάς, με την έναρξη του νέου έτους, ήρθε ένας φιλόλογος… Παπακωνσταντίνου. Ε, το Σεπτέμβριο. Όλοι πήγαν, πήγα και ‘γώ να ρωτήσω. Αυτός ο Μπ… μ’ έβαλε μια κατσάδα… Με λέει «Έρχονται αυτοί, οι ανεξεταστέοι. Εσύ, τι έρχεσαι;… Πήγαινε. Πήγαινε!» Σηκώθηκα […]
Η εξέταση Γραμματικής και Συντακτικού της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο
Τρόπος εξέτασης Γραμματικής και Συντακτικού της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο Σχετικά παραδείγματα θα βρείτε εδώ, σε αρχείο pdf Σύμφωνα με την Υ.Α. 89611/Δ2/21-7-2020 «Τρόπος διεξαγωγής και περιεχόμενο της τρίωρης εξέτασης του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στο Γυμνάσιο, τρόπος διατύπωσης των θεμάτων και τρόπος βαθμολόγησης των δοκιμίων». προβλέπεται: […] Το δεύτερο θέμα […]
Ο κύριος και ο δούλος στη Φαινομενολογία του πνεύματος του Χέγκελ
Ο κύριος και ο δούλος στη Φαινομενολογία του πνεύματος του Χέγκελ (Χέγκελ, Γκ. 1993. Φαινομενολογία του πνεύματος, τ. 1 μτφ Δ. Τζωρτζόπουλου, Δωδώνη) και σε αρχείο doc [α) Η κυριαρχία.] § 190 Ο κύριος είναι η διεαυτήν ούσα συνείδηση, και όχι πλέον η έννοια μόνο αυτής της συνείδησης. Είναι μάλλον η διεαυτήν και ούσα συνείδηση, η […]
Συνάντηση με θέμα τις κοινότητες πρακτικής και μάθησης
Συνάντηση με θέμα τις κοινότητες πρακτικής και μάθησης στο αμφιθέατρο του 1ου Γυμνασίου – 1ου Λυκείου Δράμας, Πέμπτη, 4 Σεπτεμβρίου 2025. Κοινότητες πρακτικής και μάθησης: τι πρέπει να ξέρω; Αναστάσιος Μάτος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Λάρισας Α΄ (Η παρουσίαση σε αρχeίο pdf) Στη συνάντηση συζητήθηκαν ζητήματα που έχουν να κάνουν με το πώς το/α πλαίσιο/α στο/α […]
Τα Αρχαία Ελληνικά στη Γ΄ Γενικού Λυκείου
[άρθρο σταδιακά εμπλουτιζόμενο με χρηστικό υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος στη Γ΄ Λυκείου] Εμπειρικές παρατηρήσεις στα Αρχαία ελληνικά της Γ΄ Λυκείου: διδασκαλία, εξέταση και προετοιμασία • Παρέμβαση που δημοσιεύτηκε στον εκπαιδευτικό ιστότοπο esos, Σεπτέμβριος 2025 • Βασίλης Συμεωνίδης, Βασιλική Πετρά, Κλεανθή Τίρλα, Μαρία Τσακίρη, Σωτήρης Γκαρμπούνης, Χριστίνα Μουρατίδου Τα αρχαία ελληνικά στη Γ΄ Γενικού […]
Αναστοχασμός διδακτικών παρεμβάσεων 2024-25
Ο αναστοχασμός των διδακτικών παρεμβάσεων εδώ σε αρχείο pdf Τα κείμενα συντάχθηκαν μετά από διδασκαλίες που πραγματοποιήθηκαν σε διάφορα σχολεία επιστημονικής ευθύνης. Οι διδασκαλίες έγιναν στο πλαίσιο του ωρολογίου προγράμματος, σε τμήματα συναδέρφων φιλολόγων και στα συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα που δίδασκαν σε αυτά. Η επιλογή των γνωστικών αντικειμένων – μαθημάτων έγινε από τους/τις φιλολόγους κάθε […]
Αρχαία Ελληνικά στο Λύκειο, εξεταστικές και διδακτικές πρακτικές
Υλικό σχετικό με τη συζήτηση στην επιμορφωτική συνάντηση που οργάνωσε η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Χαλκιδικής, Κωνσταντίνα Παπακώστα (Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2024). Σε αρχείο pdf εδώ Από τη διδασκαλία στο Γυμνάσιο μέχρι τη Γ΄ Λυκείου Αναγκαιότητα να έχουμε γνώση της πορείας των μαθητών/τριών και της διδασκαλίας του μαθήματος. Θα πρέπει γνωρίζουμε τα βιβλία, τα Προγράμματα Σπουδών, […]
