Εκπαιδευτική Ρομποτική με LEGO Spike Prime: Μαθαίνουμε δημιουργώντας

Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής μέσα από δραστηριότητες με το LEGO Spike Prime.

Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες, κατασκεύασαν τα δικά τους ρομποτικά μοντέλα και τα προγραμμάτισαν ώστε να εκτελούν συγκεκριμένες αποστολές. Μέσα από αισθητήρες, κινητήρες και κατάλληλες εντολές, τα ρομπότ κινήθηκαν, απέφυγαν εμπόδια και ανταποκρίθηκαν σε προκλήσεις που σχεδιάστηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος.

Η διαδικασία δεν περιορίστηκε μόνο στην κατασκευή. Οι μαθητές:

  • ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων,

  • πειραματίστηκαν με τον προγραμματισμό,

  • έκαναν δοκιμές, διόρθωσαν λάθη και βελτίωσαν τις λύσεις τους,

  • καλλιέργησαν δημιουργική και υπολογιστική σκέψη.

Η εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί ένα δυναμικό εργαλείο μάθησης, καθώς συνδυάζει τεχνολογία, μαθηματική σκέψη, μηχανική και δημιουργικότητα. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τη δράση, τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό της ανακάλυψης.

Διαδικτυακός Εκφοβισμός & Εθισμός: Με τη ματιά των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης

2 1Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε στο εκπαιδευτικό ιστολόγιο Πληροφορικής δύο ψηφιακά βιβλία που δημιούργησαν οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Βροντάδου, στο πλαίσιο του προγράμματος «Οδυσσέας».

Το βιβλίο «Διαδικτυακός Εκφοβισμός» αφηγείται την ιστορία του Μπάμπη, ενός παιδιού που γίνεται στόχος κοροϊδίας τόσο στο σχολείο όσο και στο διαδίκτυο. Μέσα από την εξέλιξη της ιστορίας, τα παιδιά αναδεικνύουν τη σημασία της έγκαιρης αποκάλυψης, της στήριξης από την οικογένεια και του ρόλου του σχολείου στην αντιμετώπιση του φαινομένου. Το μήνυμα είναι σαφές: δεν μένουμε σιωπηλοί και δεν είμαστε ποτέ μόνοι.

Στο βιβλίο «Διαδικτυακός Εθισμός» γνωρίζουμε τον Μενέλαο, έναν έφηβο που αφιερώνει αμέτρητες ώρες στα διαδικτυακά παιχνίδια, με αποτέλεσμα να επηρεάζονται οι επιδόσεις και η καθημερινότητά του. Η ιστορία δείχνει πως με κατανόηση, υποστήριξη και σωστή καθοδήγηση μπορεί να αποκατασταθεί η ισορροπία και να αξιοποιηθεί το διαδίκτυο με μέτρο.

Μέσα από αφηγηματικό λόγο και βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές μας επεξεργάστηκαν δύο σύγχρονα ζητήματα που τους αφορούν άμεσα, καλλιεργώντας την ψηφιακή υπευθυνότητα και τον κριτικό προβληματισμό. Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά για την ευαισθησία και τη δημιουργικότητά τους!

📘 Διαβάστε το ψηφιακό βιβλίο «Διαδικτυακός Εκφοβισμός»: https://read.bookcreator.com/fVGKjgKwo9dBqRT35amJVpMpuPx1/pOJS_9b1QfuL1LujZow1Bg

📗 Διαβάστε το ψηφιακό βιβλίο «Διαδικτυακός Εθισμός»: https://read.bookcreator.com/fVGKjgKwo9dBqRT35amJVpMpuPx1/J1cf1FRxRduXaikLZBfXAw

 

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου: Συμμετοχή της Α΄ τάξης σε διαδικτυακή ενημέρωση για την Ασφαλή Πλοήγηση στο Διαδίκτυο

Ekdhloseis Hmeras Asfaloys Diadiktyoy 300x225 1

Την Πέμπτη 13/02/2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Βροντάδου συμμετείχαν, μέσω τηλεδιάσκεψης, σε διαδικτυακή ενημερωτική δράση με θέμα την Ασφαλή Πλοήγηση στο Διαδίκτυο, στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης 2026.

Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε από τον φορέα SaferInternet4Kids.

Κατά τη διάρκεια της δράσης γνωρίσαμε βασικούς κανόνες σωστής και υπεύθυνης χρήσης του διαδικτύου, ενημερωθήκαμε για πιθανούς κινδύνους που μπορεί να συναντήσουμε κατά την πλοήγησή μας και συζητήσαμε τρόπους προστασίας των προσωπικών μας δεδομένων, ενισχύοντας τη στάση μας απέναντι στην ασφαλή και συνειδητή αξιοποίηση της τεχνολογίας.Stigmiotypo othonhs 2026 02 12 103937

Δραστηριότητα Πληροφορικής – Υπαπαντή

Όπως γνωρίζετε, στις 2 Φεβρουαρίου τιμάται η εορτή της Υπαπαντής. Για τον λόγο αυτό, στο μάθημα της Πληροφορικής θα αξιοποιήσουμε ένα σχετικό ebook, ενώ στη συνέχεια, με τη χρήση του κειμενογράφου, οι μαθητές θα πληκτρολογήσουν το κείμενο του αρχείου PDF που έχει αναρτηθεί.

Σκοπός της δραστηριότητας είναι η εξοικείωση των μαθητών με:

  • τον κειμενογράφο,

  • το πληκτρολόγιο,

  • και τη βασική επεξεργασία κειμένου,

καθώς και η γνωριμία τους με τον εορτασμό και τη σπουδαιότητα της ημέρας της Υπαπαντής.

H Eorth ths Ypapanths page 0001

Δημιουργώντας έναν γαλαξία με το Scratch: το έργο “STAR OF THE GALAXY”

Galaxy StarΟι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, εκπόνησαν με ιδιαίτερη επιτυχία το φύλλο εργασίας «STAR OF THE GALAXY».
Κατά τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές γνώρισαν και εφάρμοσαν τις βασικές εντολές του περιβάλλοντος Scratch, δημιουργώντας ένα διαδραστικό έργο όπου ένα αστέρι ακολουθεί τον δείκτη του ποντικιού, αλλάζει συνεχώς χρώμα και αφήνει πίσω του λαμπερό ίχνος, προσομοιώνοντας μια μαγευτική αστρική τροχιά.

Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχαστική δραστηριότητα, κατά την οποία οι μαθητές συμπλήρωσαν ρούμπρικα αυτοαξιολόγησης, αποτιμώντας τον βαθμό κατανόησης και τη δημιουργική τους εμπλοκή στο έργο.
Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτορρύθμιση της μάθησης, την αναστοχαστική σκέψη και τη συνεργατική διάθεση των μαθητών, επιβεβαιώνοντας τη δύναμη του δημιουργικού προγραμματισμού ως εργαλείου ενεργητικής μάθησης.

Ρούμπρικα αξιολόγησης_ Galaxy Star

To φύλλο εργασίας μπορείτε να το δείτε εδώ.

Μαθαίνουμε την Επιφάνεια Εργασίας των Windows και τη Σωστή Χρήση του Υπολογιστή

Anonymo schedio 19

Σε αυτή την ενότητα του μαθήματος καλούνται οι μαθητές να μάθουν να χρησιμοποιούν τον υπολογιστή με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα, ξεκινώντας από την ενεργοποίηση μέχρι και τον τερματισμό του.

Τα βασικά βήματα που εξερευνήσαμε στην τάξη είναι:

  1. Ενεργοποίηση του υπολογιστή: Μαθαίνουμε πώς να ανοίγουμε σωστά τον υπολογιστή και να περιμένουμε να φορτώσει τα Windows.

  2. Οθόνη σύνδεσης: Βλέπουμε πώς να συνδεόμαστε με ασφάλεια στον υπολογιστή μας.

  3. Επιφάνεια εργασίας: Ανακαλύπτουμε το «τραπέζι εργασίας» των Windows, όπου εμφανίζονται τα αρχεία, οι φάκελοι και τα βασικά εικονίδια.

  4. Βασικά εικονίδια: Μαθαίνουμε τη χρήση των πιο συχνών εικονιδίων, όπως Ο Υπολογιστής μου, Κάδος Ανακύκλωσης και οι συντομεύσεις προγραμμάτων.

  5. Μενού Έναρξη: Εξερευνούμε πώς να ανοίγουμε προγράμματα, ρυθμίσεις και πρόσθετες επιλογές από το μενού Έναρξη.

  6. Γραμμή εργασιών: Μαθαίνουμε πώς να εντοπίζουμε ανοιχτά προγράμματα, συντομεύσεις και ειδοποιήσεις στη γραμμή εργασιών.

  7. Τερματισμός υπολογιστή: Τέλος, μαθαίνουμε να κλείνουμε σωστά τον υπολογιστή, για να παραμείνουν ασφαλή τα δεδομένα μας.

Με αυτά τα βήματα, οι μαθητές κατανοούν πώς να χρησιμοποιούν τον υπολογιστή με ασφάλεια, τάξη και αποτελεσματικότητα, από το άνοιγμα μέχρι και τον τερματισμό του.

Στην ανάρτηση μπορείτε να δείτε και τη σχετική παρουσίαση, πατώντας εδώ .

Αρχεία και Φάκελοι: Μαθαίνουμε να Οργανώνουμε τον Υπολογιστή μας

Anonymo schedio 18Ας ανοίξουμε το μυστικό κουτί του υπολογιστή και να δούμε πώς ταξινομούνται τα αρχεία! Στον ψηφιακό κόσμο, κάθε αρχείο και φάκελος έχει τη θέση του, και η σωστή οργάνωση μας βοηθά να βρίσκουμε εύκολα ό,τι χρειαζόμαστε.

Τα βασικά που μάθαμε στην τάξη:

  • Αρχεία: Είναι όλα όσα δημιουργούμε ή αποθηκεύουμε στον υπολογιστή, όπως κείμενα, εικόνες και βίντεο.

  • Φάκελοι: Οι φάκελοι λειτουργούν σαν ράφια που κρατούν τα αρχεία οργανωμένα, όπως τα βιβλία στη βιβλιοθήκη.

  • Οργάνωση: Όταν τα αρχεία και οι φάκελοι είναι τακτοποιημένα, μπορούμε εύκολα να βρούμε αυτό που ψάχνουμε, χωρίς να χάνουμε χρόνο.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές κατάλαβαν ότι η τάξη και η οργάνωση στον υπολογιστή μας βοηθά να δουλεύουμε πιο γρήγορα, να μοιραζόμαστε τα αρχεία μας και να μην χάνουμε τίποτα σημαντικό.

Στην ανάρτηση θα βρείτε και την διαδραστική παρουσίαση που χρησιμοποιήθηκε στην τάξη που αναφέρονται στην σχετική ενότητα του μαθήματος, πατώντας εδώ.

Κύκλος Επεξεργασίας Δεδομένων στον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή

Kyklos epexergasias dedomenonΣτο μάθημα της Πληροφορικής, οι μαθητές γνώρισαν τον Κύκλο Επεξεργασίας Δεδομένων στον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή.

Ο κύκλος αυτός αποτελείται από τρία βασικά στάδια:

  • Είσοδος: Ο χρήστης δίνει δεδομένα στον υπολογιστή με τη βοήθεια συσκευών εισόδου, όπως το πληκτρολόγιο και το ποντίκι.
  • Επεξεργασία: Ο επεξεργαστής (CPU) επεξεργάζεται τα δεδομένα και τα μετατρέπει σε χρήσιμες πληροφορίες.
  • Έξοδος: Τα αποτελέσματα εμφανίζονται με τη βοήθεια συσκευών εξόδου, όπως η οθόνη και τα ηχεία.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές κατανόησαν πώς τα δεδομένα ακολουθούν μια ολοκληρωμένη πορεία μέσα στον υπολογιστή, ώστε να μετατραπούν σε πληροφορίες που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε.

Στην ανάρτηση περιλαμβάνεται και η παρουσίαση που αξιοποιήθηκε στην τάξη, για επανάληψη των βασικών εννοιών του Κύκλου Επεξεργασίας Δεδομένων.

Δείτε εδώ την παρουσίαση

Συσκευές εισόδου – εξόδου

Στο μάθημα της Πληροφορικής, οι μαθητές γνώρισαν το υλικό του υπολογιστή και ειδικότερα τις συσκευές εισόδου και εξόδου.
Οι συσκευές εισόδου, όπως το πληκτρολόγιο και το ποντίκι, επιτρέπουν στον χρήστη να δίνει εντολές και δεδομένα στον υπολογιστή, ενώ οι συσκευές εξόδου, όπως η οθόνη και τα ηχεία, εμφανίζουν ή μεταδίδουν τα αποτελέσματα.
Με αυτόν τον τρόπο κατανόησαν πώς πραγματοποιείται η επικοινωνία ανθρώπου–υπολογιστή.
Στην ανάρτηση περιλαμβάνεται και η παρουσίαση που αξιοποιήθηκε στην τάξη για επανάληψη των βασικών εννοιών.

 

 

Δείτε την παρουσίαση εδώ