Άρθρα κατηγορίας Οπτικός προγραμματισμός

Εκπαιδευτική Ρομποτική με LEGO Spike Prime: Μαθαίνουμε δημιουργώντας

Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής μέσα από δραστηριότητες με το LEGO Spike Prime.

Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες, κατασκεύασαν τα δικά τους ρομποτικά μοντέλα και τα προγραμμάτισαν ώστε να εκτελούν συγκεκριμένες αποστολές. Μέσα από αισθητήρες, κινητήρες και κατάλληλες εντολές, τα ρομπότ κινήθηκαν, απέφυγαν εμπόδια και ανταποκρίθηκαν σε προκλήσεις που σχεδιάστηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος.

Η διαδικασία δεν περιορίστηκε μόνο στην κατασκευή. Οι μαθητές:

  • ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων,

  • πειραματίστηκαν με τον προγραμματισμό,

  • έκαναν δοκιμές, διόρθωσαν λάθη και βελτίωσαν τις λύσεις τους,

  • καλλιέργησαν δημιουργική και υπολογιστική σκέψη.

Η εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί ένα δυναμικό εργαλείο μάθησης, καθώς συνδυάζει τεχνολογία, μαθηματική σκέψη, μηχανική και δημιουργικότητα. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τη δράση, τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό της ανακάλυψης.

Δημιουργώντας έναν γαλαξία με το Scratch: το έργο “STAR OF THE GALAXY”

Galaxy StarΟι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, εκπόνησαν με ιδιαίτερη επιτυχία το φύλλο εργασίας «STAR OF THE GALAXY».
Κατά τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές γνώρισαν και εφάρμοσαν τις βασικές εντολές του περιβάλλοντος Scratch, δημιουργώντας ένα διαδραστικό έργο όπου ένα αστέρι ακολουθεί τον δείκτη του ποντικιού, αλλάζει συνεχώς χρώμα και αφήνει πίσω του λαμπερό ίχνος, προσομοιώνοντας μια μαγευτική αστρική τροχιά.

Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχαστική δραστηριότητα, κατά την οποία οι μαθητές συμπλήρωσαν ρούμπρικα αυτοαξιολόγησης, αποτιμώντας τον βαθμό κατανόησης και τη δημιουργική τους εμπλοκή στο έργο.
Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτορρύθμιση της μάθησης, την αναστοχαστική σκέψη και τη συνεργατική διάθεση των μαθητών, επιβεβαιώνοντας τη δύναμη του δημιουργικού προγραμματισμού ως εργαλείου ενεργητικής μάθησης.

Ρούμπρικα αξιολόγησης_ Galaxy Star

To φύλλο εργασίας μπορείτε να το δείτε εδώ.

Lego WeDo 2.0: Κατασκευή κροκόδειλου

Κατασκευή κροκόδειλου από τους μαθητές και μαθήτριες της Β΄τάξης του 2ου Σχολείου Βροντάδου. Η κατασκευή έγινε με το κιτ εκπαιδευτικής ρομποτικής LegoWedo 2.0 και ο προγραμματισμός με την γλώσσα οπτικού προγραμματισμού scratch.

 

Χρονογραμμή – Scratch

Σήμερα με τους μαθητές της Στ΄τάξης υλοποιήσαμε ένα σενάριο στην γλώσσα του οπτικού προγραμματισμού στο scratch με τίτλο Χρονογραμμή. Αφου δόθηκαν σαφείς οδηγίες όσον αφορά το σενάριο του έργου κλήθηκαν οι εκπαιδευόμενοι με την σειρά τους και με ευφάνταστο τρόπο να δημιουργήσουν δικά τους έργα, πανομοιότυπα με το έργο που τους επιδόθηκε αρχικά.


Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Scratch 3.0 : Το πρώτο μας έργο – Βράδιασε

Ξεκινώντας να δημιουργούμε έργα στο Scratch,  ένα περιβάλλον  οπτικού προγραμματισμού, το πρώτο μας έργο είναι μια γατούλα που εμφανίζεται στη σκηνή με το πάτημα της πράσινης σημαίας όπου σκέφτεται και μιλάει και στο τέλος μας αποχαιρετά.

Δείτε το τελικό αποτέλεσμα του έργου  κάνοντας κλικ στο πράσινο σημαιάκι.


Μετάβαση στο scratch.mit.edu.