Αρχείο ετικετών: μαθηματικά
Γνωρίζω πατρίδες!
Τα παιδιά του Ολοήμερου τμήματος γνώρισαν με τη χρήση δραστηριοτήτων STEM τις πατρίδες των συμμαθητών τους.
Αποστολή: Earth day!
Με αφορμή την ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ:
- Διαβάσαμε το παραμύθι.
- Ακούσαμε το τραγούδι.
- Είδαμε animation video “environmental pollution“.
Όλα αυτά αποτέλεσαν αφορμή να συζητήσουμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η γη με συνέπεια να αρρωσταίνει και τις λύσεις που πρέπει να βρούμε.
- Δείξαμε εικόνες από τι απειλείται η γη και τα παιδιά πρότειναν τις παρακάτω λύσεις.
- Δουλέψαμε τα παρακάτω φύλλα εργασίας όπου έπρεπε να σχεδιάσουμε τα συναισθήματα της γης βάση των ενεργειών των ανθρώπων.
- Αποφασίσαμε να προστατέψουμε τη γη.
Κάναμε τις παρακάτω κατασκευές:
- Ομαδική: Σχεδιάσαμε τις παλάμες μας, τις κόψαμε και τα χεράκια των παιδιών αγκαλιάσανε τη γη με την υπόσχεση ότι θα την προστατεύουν.
- Ατομική: “Εγώ αγαπώ τη γη”
Διαδικασία: Βλέποντας την υδρόγειο σφαίρα παρατηρήσαμε ότι η γη αποτελείται από μπλε και διάφορα άλλα χρώματα με κυρίαρχο το πράσινο χρώμα.
Κάναμε το εξής πείραμα:
Πήραμε ένα κομμάτι χαρτί κουζίνας και το διπλώσαμε στη μέση. Στη συνέχεια ανοίξαμε το χαρτί, φτιάξαμε στη μία πλευρά έναν κύκλο, αποφασίσαμε να τον χρωματίσουμε με μπλε κα πράσινο χρώμα που τα ονομάσαμε χρώματα της γης.
Διπλώσαμε το χαρτί και ψεκάσαμε.
Τα αποτελέσματα: Ως δια μαγείας τα χρώματα ενώθηκαν και εμφανίστηκε η ζωγραφιά μας.
Μιλήσαμε για την απορροφητικότητα, την ιδιότητα του χαρτιού.
Ανοίγοντας το χαρτί είδαμε ότι δημιουργήσαμε το συμμετρικό της γης.
Κόψαμε το χαρτί πάνω στον κύκλο και τον κολλήσαμε πάνω σε μαύρο κανσόν. Στη συνέχεια σχεδιάσαμε και κόψαμε το περίγραμμα του χεριού μας και το κολλήσαμε πάνω στη γη αγκαλιάζοντας την.
Έπειτα γράψαμε στα ελληνικά και στα αγγλικά το σύνθημα “ΕΓΩ ΑΓΑΠΩ ΤΗ ΓΗ” και σχεδιάσαμε αστεράκια.
Με την ομαδική και την ατομική μας κατασκευή δημιουργήσαμε την παρακάτω αφίσα και την ανεβάσαμε στο συνεργατικό padlet.
Το συνεργατικό μας padlet
“Τα παιδιά του γέρου χρόνου” διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού
12 μήνες στη σειρά στου χρόνου το δρομάκι.
Με αφορμή το νέο έτος 2023 το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε με τις εποχές και τους μήνες.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα παιδιά του γέρου χρόνου”
Πήραμε ένα ρολόι, φανταστήκαμε ότι τα παιδιά του γέρου χρόνου κάνουν κύκλο σαν τους δείκτες του ρολογιού.
Εκτυπώσαμε και τοποθετήσαμε πάνω στους αριθμούς του ρολογιού τις φωτογραφίες των μηνών από το παραμύθι ακολουθώντας την σειρά των μηνών.
Στη συνέχεια βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς από το 1-12, γράψαμε τους τακτικούς αριθμούς 1ος 2ος 3ος, βάλαμε με τη σειρά την αντίστοιχη εικόνα τους και τις καρτέλες με τους μήνες , τους διαβάσαμε..
Το δέντρο του χρόνου
Οι μήνες κάποιοι μεταξύ τους είναι αδέλφια και κάποια ξαδέρφια ελάτε λοιπόν να δούμε ποιες είναι οι οικογένειές τους. Είδαμε στο youtube
Μάθαμε λοιπόν ότι οι οικογένειες είναι 4 και λέγονται ΕΠΟΧΕΣ και είναι το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, το ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ, ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ και η ΑΝΟΙΞΗ.
Δουλέψαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας: “Τοποθετώ στη σειρά τις εποχές στον κύκλο του χρόνου”
Τοποθετήσαμε τις εποχές και τους μήνες στην οικογένεια που ανήκουν και φτιάξαμε το δέντρο του χρόνου.
Κινητικό παιχνίδι με τις εποχές.
Εκτυπώσαμε καρτέλες με τις εποχές ανά δύο και κάναμε κολιέ.
Βάλαμε στο λαιμό το κολιέ με τα καρτελάκια ενώ τα παιδιά ήταν γυρισμένα με την πλάτη.
Ξεκινώντας η μουσική τα παιδιά σηκώθηκαν και κινήθηκαν στο χώρο, στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να βρούνε το ζευγάρι τους.
Στη συνέχεια τα παιδιά ανά ζευγάρι δημιούργησαν δύο ομάδες η μία απέναντι στην άλλη.
Κρατώντας ένα μαντήλι, φωνάζοντας μία εποχή και πετώντας το μαντήλι ψηλά τα παιδιά που είχαν την καρτέλα με την αντίστοιχη εποχή έπρεπε να τρέξουν να πιάσουν το μαντήλι.
Επανάληψη:
- Παίξαμε παιχνίδι on line:
- Aντιστοιχίσαμε τον γερο Χρόνο με τα παιδιά του, τις εποχές…. μετράμε τις εποχές και αντιστοιχίζουμε και με αριθμό. Εν συνεχεία αντιστοιχίζουμε κάθε εποχή με τα τρία της παιδιά… προσπαθούμε να θυμηθούμε το βασικό χαρακτηριστικό του κάθε μήνα! Μετακινούμε με το ποντίκι το παιδάκι που πιστεύουμε ότι είναι ο κάθε μήνας. Για να κάνετε την άσκηση Πατήστε πάνω στην εικόνα.
την ιδέα την πήραμε από εδώ
- Βάλαμε το ρομποτάκι μας να κάνει τη διαδρομή του χρόνου από τον πρώτο στον τελευταίο μήνα.
Τα παιδιά δημιούργησαν την διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει η Summy το ρομποτάκι μας. Την γράψαμε και βάλαμε τις εντολές.
Πώς δημιουργούνται οι εποχές και οι μήνες;
- Σύμφωνα με τη μυθολογία υπάρχει ο μύθος της Περσεφόνης.
Αφού είδαμε τον μύθο ακολούθησε συζήτηση και τα παιδιά ζωγράφισαν τον μύθο.
- Σύμφωνα με την επιστήμη οφείλεται στην κλίση που έχει η γη κατά την περιφορά της γύρω από τον ήλιο.
Είδαμε το video για να καταλάβουμε, κάναμε το πείραμα με την υδρόγειο σφαίρα και τον ήλιο.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
