Διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι το οποίο η εικονογράφηση και μέρος της σύλληψής του έγιναν με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης ως εργαλείο συν-δημιουργίας.
Στόχος του παραμυθιού ήταν να μάθουν τα παιδιά μέσα από το ουράνιο τόξο τα χρώματα και πως δημιουργούνται.
Μέσα από τον τίτλο ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για το ουράνιο τόξο.
- Ακολούθησε συζήτηση και φτιάξαμε έναν μικρό εννοιολογικό χάρτη
–“Τι γνωρίζετε για το ουράνιο τόξο;”
-Τα παιδιά απάντησαν:
- “Έχει πολλά χρώματα”
–“Πόσα χρώματα υπάρχουν;”
- 5,9,6,7
–“Τι άλλο γνωρίζετε; Πώς δημιουργείται το ουράνιο τόξο;”
Απαντήσεις των παιδιών:
- “Περνάνε οι ακτίνες του ήλιου μέσα από τα σύννεφα και γίνεται το ουράνιο τόξο”.
- “Όταν σταματάει η βροχή , βγαίνει ο ήλιος και δημιουργείται το ουράνιο τόξο”
Για να δούμε αν όλα αυτά ισχύουν διαβάσαμε το παραμύθι μέχρι την πέμπτη σελίδα όπου η Σοφία μας γνωρίζει τα τέσσερα χρώματα, το μπλε, το κόκκινο, το κίτρινο και το πράσινο.
Ο τίτλος του παραμυθιού μας οδήγησε στο ερώτημα αν αυτά τα τέσσερα χρώματα έχουνε σχέση με το ουράνιο τόξο, αν αυτά τα χρώματα υπάρχουν στο ουράνιο τόξο.
