Αρχείο κατηγορίας: εποχές
Πρωτομαγιά
- Συζήτηση – Παρουσίαση:
Μετά την επιστροφή από τι διακοπές του Πάσχα και κάνοντας το ημερολόγιο είδαμε ότι σε 3 μέρες φεύγει ο μήνας Απρίλιος και τον διαδέχεται ο Μάιος.
Μα τι φοράει στο κεφάλι του ο Μάιος και τι κρατάει ;
Εξηγήσαμε στα παιδιά ότι την πρώτη του μέρα την ονομάζουμε πρωτομαγιά.
Τι γιορτάζουμε την Πρωτομαγιά;
- Κατασκευή ομαδικού μαγιάτικου στεφανιού:
Πώς φτιάξαμε τα λουλούδια:
Με αποτύπωμα παλάμης σε χαρτόνι φτιάξαμε τα σέπαλα του λουλουδιού
και με φίλτρο καφέ τα πέταλα βάφοντας τα με μαρκαδόρους .
Στη συνέχεια τα ψεκάσαμε με νερό
και ιδού το αποτέλεσμα.
Στεφάνι:
Τυλίξαμε με χαρτί γκοφρέ ένα στεφάνι από φελιζόλ και επάνω βάλαμε με καρφίτσες τα λουλούδια.
- Φύλλο εργασίας: Πρωτομαγιά
Δουλέψαμε το παραπάνω φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά έπρεπε να:
-
Χρωματίσουν μόνο τα λουλούδια.
-
Φτιάξουν το δικό τους πρωτομαγιάτικο στεφάνι.
Άνοιξη, Τα κάλαντα της άνοιξης και “Μαρτάκι”
Ερχομός της Άνοιξης με το πρώτο της παιδί τον Μάρτιο.
Ένα ομοίωμα χελιδονιού και κάτι βραχιολάκια από άσπρες και κόκκινες κλωστές μας περίμεναν σήμερα μέσα στην τάξη μας. Τους εξηγήσαμε ότι τα βραχιολάκια τα έφτιαξε και μας τα έφερε ο Σύλλογος Γυναικών Σορωνής, όπως κάνει κάθε χρόνο.
Ρωτήσαμε τα παιδιά αν γνώριζαν τι είναι αυτά.
Τα παιδιά αναγνώρισαν τα βραχιολάκια λέγοντας ότι είναι “Μαρτάκια” και τα φοράμε την Άνοιξη.
- -Τι σας έρχεται στο μυαλό ακούγοντας τη λέξη “‘Ανοιξη“;
Ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών.
Για να δούμε αν τα είπαμε σωστά είδαμε το παρακάνω βίντεο
Μέσα από το βίντεο μάθαμε τα παρακάτω:
Τι μας φέρνει η άνοιξη. Ποιοι είναι οι μήνες της άνοιξης και τι γιορτάζουμε τον κάθε μήνα. Ποια είναι τα φρούτα και τα λαχανικά αυτής της εποχής. Για τα αποδημητικά πουλιά, τον κύκλο ζωής των φυτών και τι χρειάζονται για να μεγαλώσουν. Είδαμε τα ωφέλιμα και τα βλαβερά έντομα και τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, αλλά και τη ζωή στο μελίσσι. Τα λουλούδια της άνοιξης και φυσικά τι είναι οι αλλεργίες που μας ταλαιπωρούν!
Αφού είδαμε το βίντεο ρωτήσαμε τα παιδιά να μας θυμίσουν ΤΙ ΜΑΣ ΦΕΡΝΕΙ Η ΑΝΟΙΞΗ.
- Και πώς ο κόσμος καλωσορίζει την Άνοιξη;
ΦΥΣΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ. ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ.
Code Week 4 All 7-22 Οκτωβρίου 2023
Το ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας έλαβε μέρος στην εβδομάδα προγραμματισμού 7-22 Οκτωβρίου 2023 με τις παρακάτω δραστηριότητες.
-
“Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε ένα σημαντικό μήνυμα!”
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου οι μαθητές έπρεπε να σπάσουν τoν κώδικα και να ανακαλύψουν το μήνυμα. Η δραστηριότητα αυτή δημιουργήθηκε με αφορμή τις αυτοδιοικητικές εκλογές που διεξήχθησαν. Στην ερώτηση για ποιο λόγο είχαμε διακοπές αυτές τις μέρες και βλέποντας το ημερολόγιο της τάξης τα παιδιά είδαν την εικόνα ενός “κουτιού και ενός γράμματος” και αναρωτήθηκαν τι σημαίνει.
Η απάντηση δόθηκε σπάζοντας τον κώδικα. Ο κώδικας περιελάμβανε εικόνες όπου η κάθε εικόνα συμβόλιζε ένα γράμμα. Η απάντηση ήταν “ΕΚΛΟΓΕΣ”.
Η δραστηριότητα αυτή εισήγαγε τους μαθητές στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού.
-
“Κωδικοποίηση και βιωσιμότητα“
Το παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας αποτέλεσε η αφορμή γι αυτήν την δραστηριότητα. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι η αυλή μας ήταν γεμάτη από φύλλα που έπεσαν από τα δέντρα. Ακολούθησε συζήτηση για ποιο λόγο πέφτουν τα φύλλα, τι χρώμα έχουν, τι εποχή έχουμε και τέλος ποιος μαζεύει τα φύλλα για να είναι καθαρή η αυλή μας.
Δημιουργώντας ένα “πλέγμα” τα παιδιά γίνονται ρομπότ και προγραμματιστές, γράφουν τη διαδρομή χρησιμοποιώντας τις εντολές ΜΠΡΟΣΤΑ, ΔΕΞΙΑ , ΑΡΙΣΤΕΡΑ.
Στόχος της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να προγραμματίσουν και να ακολουθήσουν τη διαδρομή έτσι ώστε να βοηθήσουν την σκούπα να φτάσει στα φύλλα που ήταν κάτω και να τα πάνε στο φαράσι.
Τα παιδιά χωρίς τη χρήση υπολογιστή καλλιεργούν γνώσεις και δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, προγραμματισμού και κωδικοποίησης.
-
“Κωδικοποιώ και απολαμβάνω”
Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν τα διάφορα αντικείμενα που τους ζητήθηκαν στη σειρά χρησιμοποιωντας 3 χρώματα ΚΟΚΚΙΝΟ-ΜΠΛΕ-ΚΙΤΡΙΝΟ για να δημιουργήσουν το μοτίβο σύμφωνα με τον κώδικα που τους δόθηκε
Η ενασχόληση με τα μοτίβα συμβάλει στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης των παιδιών καθώς καλούνται να επιλύσουν προβλήματα με παιγνιώδη τρόπο.
- “Coding Games”
Τα παιδιά με τη χρήση υπολογιστή και μέσα από την εφαρμογή http://www.kidlocoding.com/ έπαιξαν on line παιχνίδια.
Χρησιμοποιώντας τις κάρτες με τις εντολές ΠΑΝΩ-ΚΑΤΩ-ΔΕΞΙΑ-ΑΡΙΣΤΕΡΑ βοήθησαν το ασθενοφόρο να μεταφέρει εγκαίρως τον ασθενή στο νοσοκομείο.
Με τα on line παιχνίδια τα παιδιά εισάγονται με διασκεδαστικό τρόπο στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού.
-
“Δυαδικό σύστημα_ΟΧΙ_1940”
Εθνική επέτειος του ΟΧΙ.
Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο με pixel art, όπου εμφανίζονται οι αριθμοί 0 και 1. Όπου 0 παραμένει λευκό, όπου 1 χρωματίζεται με χρώμα της αρεσκείας τους. Τα παιδιά ακολουθούνε την διαδικασία, μέχρι που ολοκληρώνουν, σπάζοντας τον κώδικα και εμφανίζεται το ΟΧΙ.
Μέσα από unplugged δραστηριότητα σε συνδυασμό με τη μέθοδο pixel art , στόχος μας είναι τα παιδιά να μάθουν πως xρησιμοποιώντας τη λογικομαθηματική και υπολογιστική σκέψη κάνουν προγραμματισμό και έτσι κατανοούν και εξοικειώνονται με απλό τρόπο πως λειτουργεί ο δυαδικός κώδικας.
Και φυσικά για κάθε μία από τις παραπάνω δραστηριότητες λάβαμε το αντίστοιχο ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στην εβδομάδα κώδικα.
“Τα παιδιά του γέρου χρόνου” διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού
12 μήνες στη σειρά στου χρόνου το δρομάκι.
Με αφορμή το νέο έτος 2023 το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε με τις εποχές και τους μήνες.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα παιδιά του γέρου χρόνου”
Πήραμε ένα ρολόι, φανταστήκαμε ότι τα παιδιά του γέρου χρόνου κάνουν κύκλο σαν τους δείκτες του ρολογιού.
Εκτυπώσαμε και τοποθετήσαμε πάνω στους αριθμούς του ρολογιού τις φωτογραφίες των μηνών από το παραμύθι ακολουθώντας την σειρά των μηνών.
Στη συνέχεια βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς από το 1-12, γράψαμε τους τακτικούς αριθμούς 1ος 2ος 3ος, βάλαμε με τη σειρά την αντίστοιχη εικόνα τους και τις καρτέλες με τους μήνες , τους διαβάσαμε..
Το δέντρο του χρόνου
Οι μήνες κάποιοι μεταξύ τους είναι αδέλφια και κάποια ξαδέρφια ελάτε λοιπόν να δούμε ποιες είναι οι οικογένειές τους. Είδαμε στο youtube
Μάθαμε λοιπόν ότι οι οικογένειες είναι 4 και λέγονται ΕΠΟΧΕΣ και είναι το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, το ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ, ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ και η ΑΝΟΙΞΗ.
Δουλέψαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας: “Τοποθετώ στη σειρά τις εποχές στον κύκλο του χρόνου”
Τοποθετήσαμε τις εποχές και τους μήνες στην οικογένεια που ανήκουν και φτιάξαμε το δέντρο του χρόνου.
Κινητικό παιχνίδι με τις εποχές.
Εκτυπώσαμε καρτέλες με τις εποχές ανά δύο και κάναμε κολιέ.
Βάλαμε στο λαιμό το κολιέ με τα καρτελάκια ενώ τα παιδιά ήταν γυρισμένα με την πλάτη.
Ξεκινώντας η μουσική τα παιδιά σηκώθηκαν και κινήθηκαν στο χώρο, στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να βρούνε το ζευγάρι τους.
Στη συνέχεια τα παιδιά ανά ζευγάρι δημιούργησαν δύο ομάδες η μία απέναντι στην άλλη.
Κρατώντας ένα μαντήλι, φωνάζοντας μία εποχή και πετώντας το μαντήλι ψηλά τα παιδιά που είχαν την καρτέλα με την αντίστοιχη εποχή έπρεπε να τρέξουν να πιάσουν το μαντήλι.
Επανάληψη:
- Παίξαμε παιχνίδι on line:
- Aντιστοιχίσαμε τον γερο Χρόνο με τα παιδιά του, τις εποχές…. μετράμε τις εποχές και αντιστοιχίζουμε και με αριθμό. Εν συνεχεία αντιστοιχίζουμε κάθε εποχή με τα τρία της παιδιά… προσπαθούμε να θυμηθούμε το βασικό χαρακτηριστικό του κάθε μήνα! Μετακινούμε με το ποντίκι το παιδάκι που πιστεύουμε ότι είναι ο κάθε μήνας. Για να κάνετε την άσκηση Πατήστε πάνω στην εικόνα.
την ιδέα την πήραμε από εδώ
- Βάλαμε το ρομποτάκι μας να κάνει τη διαδρομή του χρόνου από τον πρώτο στον τελευταίο μήνα.
Τα παιδιά δημιούργησαν την διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει η Summy το ρομποτάκι μας. Την γράψαμε και βάλαμε τις εντολές.
Πώς δημιουργούνται οι εποχές και οι μήνες;
- Σύμφωνα με τη μυθολογία υπάρχει ο μύθος της Περσεφόνης.
Αφού είδαμε τον μύθο ακολούθησε συζήτηση και τα παιδιά ζωγράφισαν τον μύθο.
- Σύμφωνα με την επιστήμη οφείλεται στην κλίση που έχει η γη κατά την περιφορά της γύρω από τον ήλιο.
Είδαμε το video για να καταλάβουμε, κάναμε το πείραμα με την υδρόγειο σφαίρα και τον ήλιο.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
