Code Week 4 All 7-22 Οκτωβρίου 2023

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

Το ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας έλαβε μέρος στην εβδομάδα προγραμματισμού 7-22 Οκτωβρίου 2023 με τις παρακάτω δραστηριότητες.

  • “Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε ένα σημαντικό μήνυμα!”

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου οι μαθητές έπρεπε να σπάσουν τoν κώδικα και να ανακαλύψουν το μήνυμα. Η δραστηριότητα αυτή δημιουργήθηκε με αφορμή τις αυτοδιοικητικές εκλογές που διεξήχθησαν. Στην ερώτηση για ποιο λόγο είχαμε διακοπές αυτές τις μέρες και βλέποντας το ημερολόγιο της τάξης τα παιδιά είδαν την εικόνα ενός “κουτιού και ενός γράμματος” και αναρωτήθηκαν τι σημαίνει.

Η απάντηση δόθηκε σπάζοντας τον κώδικα. Ο κώδικας περιελάμβανε εικόνες όπου η κάθε εικόνα συμβόλιζε ένα γράμμα. Η απάντηση  ήταν “ΕΚΛΟΓΕΣ”.

Η δραστηριότητα αυτή εισήγαγε τους μαθητές στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού.

  • “Κωδικοποίηση και βιωσιμότητα“

Το παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας αποτέλεσε η αφορμή γι αυτήν την δραστηριότητα. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι η αυλή μας ήταν γεμάτη από φύλλα που έπεσαν από τα δέντρα. Ακολούθησε συζήτηση για ποιο λόγο πέφτουν τα φύλλα, τι χρώμα έχουν, τι εποχή έχουμε και τέλος ποιος μαζεύει τα φύλλα για να είναι καθαρή η αυλή μας.

Δημιουργώντας ένα “πλέγμα” τα παιδιά γίνονται ρομπότ και προγραμματιστές, γράφουν τη διαδρομή χρησιμοποιώντας τις εντολές ΜΠΡΟΣΤΑ, ΔΕΞΙΑ , ΑΡΙΣΤΕΡΑ.

Στόχος της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να προγραμματίσουν και να ακολουθήσουν τη διαδρομή έτσι ώστε να βοηθήσουν την σκούπα να φτάσει στα φύλλα που ήταν κάτω και να τα πάνε στο φαράσι.

Τα παιδιά χωρίς τη χρήση υπολογιστή καλλιεργούν γνώσεις και δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, προγραμματισμού και κωδικοποίησης.

Παρουσίαση1 1 Παρουσίαση1

  • “Κωδικοποιώ και απολαμβάνω”

Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν τα διάφορα αντικείμενα που τους ζητήθηκαν στη σειρά χρησιμοποιωντας 3 χρώματα ΚΟΚΚΙΝΟ-ΜΠΛΕ-ΚΙΤΡΙΝΟ για να δημιουργήσουν το μοτίβο σύμφωνα με τον κώδικα που τους δόθηκε

Η ενασχόληση με τα μοτίβα συμβάλει στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης των παιδιών καθώς καλούνται να επιλύσουν προβλήματα με παιγνιώδη τρόπο.

  • “Coding Games”

Τα παιδιά  με τη χρήση υπολογιστή και μέσα από την εφαρμογή  http://www.kidlocoding.com/ έπαιξαν on line παιχνίδια.

Χρησιμοποιώντας τις κάρτες με τις εντολές ΠΑΝΩ-ΚΑΤΩ-ΔΕΞΙΑ-ΑΡΙΣΤΕΡΑ βοήθησαν το ασθενοφόρο να μεταφέρει εγκαίρως τον ασθενή στο νοσοκομείο.

Με τα on line παιχνίδια τα παιδιά εισάγονται με διασκεδαστικό τρόπο στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού.

  • “Δυαδικό σύστημα_ΟΧΙ_1940”

Εθνική επέτειος του ΟΧΙ.

Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο με pixel art, όπου εμφανίζονται οι αριθμοί 0 και 1. Όπου 0 παραμένει λευκό, όπου 1 χρωματίζεται  με χρώμα της αρεσκείας τους. Τα παιδιά ακολουθούνε την διαδικασία, μέχρι που ολοκληρώνουν, σπάζοντας τον κώδικα και εμφανίζεται το ΟΧΙ.

Μέσα από unplugged δραστηριότητα σε συνδυασμό με τη μέθοδο pixel art , στόχος μας είναι τα παιδιά να  μάθουν πως xρησιμοποιώντας τη λογικομαθηματική και υπολογιστική σκέψη  κάνουν προγραμματισμό και  έτσι κατανοούν και εξοικειώνονται με απλό τρόπο πως λειτουργεί ο δυαδικός κώδικας.

Και φυσικά για κάθε μία από τις παραπάνω δραστηριότητες λάβαμε το αντίστοιχο ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στην εβδομάδα κώδικα.

CodeWeek 2023πιστοποιητικό συμμετοχής page 0001

“Τα παιδιά του γέρου χρόνου” διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

Δημοσιεύθηκε από τον/την

12 μήνες στη σειρά στου χρόνου το δρομάκι.

Με αφορμή το νέο έτος 2023  το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε με τις εποχές και τους μήνες.

Διαβάσαμε το παραμύθι  “Τα παιδιά του γέρου χρόνου”1673869886179

Πήραμε ένα ρολόι, φανταστήκαμε ότι τα παιδιά του  γέρου χρόνου κάνουν κύκλο σαν τους δείκτες του ρολογιού.

Εκτυπώσαμε  και τοποθετήσαμε πάνω στους αριθμούς του ρολογιού τις φωτογραφίες των μηνών από το παραμύθι ακολουθώντας την σειρά των μηνών.

Στη συνέχεια βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς από το 1-12, γράψαμε τους τακτικούς αριθμούς 1ος 2ος 3ος, βάλαμε με τη σειρά την αντίστοιχη εικόνα τους και τις καρτέλες με τους μήνες , τους διαβάσαμε..

Το δέντρο του χρόνου

Οι μήνες κάποιοι μεταξύ τους είναι αδέλφια και κάποια ξαδέρφια ελάτε λοιπόν να δούμε ποιες είναι οι οικογένειές τους. Είδαμε στο youtube

Μάθαμε λοιπόν ότι οι οικογένειες είναι 4 και λέγονται ΕΠΟΧΕΣ και είναι  το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, το  ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ, ο   ΧΕΙΜΩΝΑΣ  και η ΑΝΟΙΞΗ.

ΧΡΟΝΟΣ ΟΙ ΜΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ ΕΞΑΕ VOLUME1

Δουλέψαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας: “Τοποθετώ στη σειρά τις εποχές στον κύκλο του χρόνου”

Τοποθετήσαμε τις εποχές και τους μήνες στην οικογένεια που ανήκουν και φτιάξαμε το δέντρο του χρόνου.

Κινητικό παιχνίδι με τις εποχές.

Εκτυπώσαμε καρτέλες με τις εποχές ανά δύο  και κάναμε κολιέ.

Βάλαμε στο λαιμό το κολιέ με τα καρτελάκια ενώ τα  παιδιά ήταν γυρισμένα με την πλάτη.

Ξεκινώντας η μουσική τα παιδιά σηκώθηκαν και κινήθηκαν στο χώρο, στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να βρούνε το ζευγάρι τους.

Στη συνέχεια τα παιδιά ανά ζευγάρι δημιούργησαν  δύο ομάδες η μία απέναντι στην άλλη.

Κρατώντας ένα μαντήλι,  φωνάζοντας μία εποχή και πετώντας το μαντήλι ψηλά τα παιδιά που είχαν την καρτέλα με την αντίστοιχη εποχή έπρεπε να τρέξουν να πιάσουν το μαντήλι.

Επανάληψη:

  • Παίξαμε παιχνίδι on line:

  • Aντιστοιχίσαμε τον γερο Χρόνο με τα παιδιά του, τις εποχές….  μετράμε τις εποχές και αντιστοιχίζουμε και με αριθμό. Εν συνεχεία αντιστοιχίζουμε κάθε εποχή με τα τρία της παιδιά… προσπαθούμε να θυμηθούμε το βασικό χαρακτηριστικό του κάθε μήνα! Μετακινούμε με το ποντίκι το παιδάκι που πιστεύουμε ότι είναι ο κάθε μήνας. Για να κάνετε την άσκηση Πατήστε πάνω στην εικόνα.

ΧΡΟΝΟΣ ΟΙ ΜΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ ΕΞΑΕ VOLUME1την ιδέα την πήραμε από εδώ

  • Βάλαμε το ρομποτάκι μας να κάνει τη διαδρομή του χρόνου από τον πρώτο στον τελευταίο μήνα.

Τα παιδιά δημιούργησαν την διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει η Summy το ρομποτάκι μας. Την γράψαμε και βάλαμε τις εντολές.

Πώς δημιουργούνται οι εποχές και οι μήνες;

  • Σύμφωνα με τη μυθολογία υπάρχει ο μύθος της Περσεφόνης.

Αφού είδαμε τον μύθο ακολούθησε συζήτηση και τα παιδιά ζωγράφισαν τον μύθο.



Λήψη αρχείου

  • Σύμφωνα με την επιστήμη οφείλεται στην κλίση που έχει η γη κατά την περιφορά της γύρω από τον ήλιο.

Είδαμε το video για να καταλάβουμε, κάναμε το πείραμα με την υδρόγειο σφαίρα και τον ήλιο.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ