Άγιος Βασίλης

Στο Νηπιαγωγείο κάθε χρόνο μετράμε τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα χρησιμοποιώντας ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης. Τη φετινή χρονιά κάθε μέρα έπρεπε να λύσουμε έναν γρίφο. Για να βρεθεί η λύση του τέταρτου γρίφου τα παιδιά έπρεπε να δουλέψουν σε φύλλο εργασίας όπου έπρεπε να χρωματίσουν τους αριθμούς σύμφωνα με τις οδηγίες. Τον αριθμό 1 με κόκκινο χρώμα, το 2 με άσπρο, το 3 με κίτρινο, το 4 με πορτοκαλί, το 5 με καφέ, το 6 με πράσινο, το 7 με μαύρο και το 8 με ροζ χρώμα.

sch 1 page 0001

Μόλις χρωματίστηκαν όλοι οι αριθμοί ακολουθώντας τα παιδιά το παραπάνω μοτίβο εμφανίστηκε μπροστά τους η λύση του γρίφου. Ήταν ο Άγιος Βασίλης.

Το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας δυσκόλεψε πολύ τα προνήπια με αποτέλεσμα κάποια από αυτά να μην θέλουν να ολοκληρώσουν την εργασία τους.

Μ’ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε στο Code Week

1

  • Τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας.

 

Η Σοφία ανακαλύπτει ένα μαγικό ουράνιο τόξο (χρώματα)

Διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι το οποίο η εικονογράφηση και μέρος της σύλληψής του  έγιναν με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης ως εργαλείο συν-δημιουργίας.

Στόχος του παραμυθιού ήταν να μάθουν τα παιδιά μέσα από το ουράνιο τόξο τα χρώματα και πως δημιουργούνται.

Μέσα από τον τίτλο  ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για το ουράνιο τόξο.

  • Ακολούθησε συζήτηση και φτιάξαμε έναν μικρό εννοιολογικό χάρτη

IMG 20251105 160154

“Τι γνωρίζετε για το ουράνιο τόξο;”
-Τα παιδιά απάντησαν:
  • “Έχει πολλά χρώματα”
 –“Πόσα χρώματα υπάρχουν;”
  • ‌5,9,6,7
“Τι άλλο γνωρίζετε; Πώς δημιουργείται το ουράνιο τόξο;”
‌Απαντήσεις των παιδιών:
  • “Περνάνε οι ακτίνες του ήλιου μέσα από τα σύννεφα και γίνεται το ουράνιο τόξο”.
  • “Όταν σταματάει η βροχή , βγαίνει ο ήλιος και δημιουργείται το ουράνιο τόξο”
Για να δούμε αν όλα αυτά ισχύουν διαβάσαμε το παραμύθι μέχρι την πέμπτη σελίδα όπου η Σοφία μας γνωρίζει τα τέσσερα χρώματα, το μπλε, το κόκκινο, το κίτρινο και το πράσινο.
Ο τίτλος του παραμυθιού μας οδήγησε στο ερώτημα αν αυτά τα τέσσερα χρώματα έχουνε σχέση με το ουράνιο τόξο, αν αυτά τα χρώματα υπάρχουν στο ουράνιο τόξο.

Συνέχεια

Μίξεις χρωμάτων: “ΚΟΛΛΑ ΠΕΝΤΕ”

Η εκμάθηση των χρωμάτων είναι μία από τις πρώτες θεματικές που ασχολούμαστε στο νηπιαγωγείο. Δείτε και ΕΔΩ

mixeis chromaton 11

Αφορμή στάθηκαν τα χρώματα που αποτελούν το ουράνιο τόξο .

IMG 20251106 155113mixeis chromaton 7

Ρωτήσαμε τα παιδιά αν αυτά τα χρώματα υπάρχουν μόνα τους ή δημιουργούνται.

Συνέχεια

Twister

Η ενασχόλησή μας με τα χρώματα (Δείτε ΕΔΩ) μας οδήγησε στο παιχνίδι twister.

Μέσα από αυτό το παιχνίδι τα παιδιά αντιλήφθηκαν βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως ακολουθία εντολώνσυνεργασία ρόλων και εκτέλεση εντολών μέσα από κινητικό παιχνίδι.

Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν:

* ‌Ένα μεγάλο επιδαπέδιο ταμπλό/χαλάκι από ύφασμα όπου είχε τρεις παράλληλες σειρές με χρωματιστά σχήματα:

Κόκκινα ορθογώνια  Μπλε κύκλοι  Κίτρινα τετράγωνα    ‌ * Ένα μεγάλο μαλακό/αφρώδες ζάρι με χρωματιστές πλευρές (2 κόκκινες, 2 κιτρινες, 2 μπλε)

* Κάρτες εντολών:

«Δεξί χέρι» – «Αριστερό χέρι»

«Δεξί πόδι» – «Αριστερό πόδι»

Περιγραφή Δραστηριότητας:

Συνέχεια

Ανακαλύπτω τους φίλους της κουκουβάγιας

Η ενασχόλησή μας με τα σχήματα οδήγησε στην παρακάτω δραστηριότητα “Ανακαλύπτω τους φίλους της κουκουβάγιας”

Μ΄ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε στην ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ.

Katagrafh 3

“Η Σοφία η κουκουβάγια μια μέρα είδε κάτι πολύ περίεργο στο δάσος καθώς πετούσε πάνω από τα δέντρα. Παρατήρησε ότι τα πάντα γύρω της είχαν σχήματα!

Έτσι κάλεσε το σκιουράκι και την αλεπουδίτσα και άλλα ζωάκια για να τα ψάξουν.

Ποια άλλα ζωάκια άραγε εκτός από το σκιουράκι και την αλεπουδίτσα βοήθησαν την Σοφία;

Δουλέψαμε το παρακάτω φύλλο το οποίο βρήκαμε στο διαδίκτυο…

facebook 1760699170453 7384907573427821749 1

και το τροποποιήσαμε σύμφωνα με τις ανάγκες μας.

Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή https://www.blockposters.com/    χωρίσαμε την εικόνα σε 4 μέρη για να δημιουργήσουμε αφίσα.

Συνέχεια