Ρούντολφ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ρούντολφ, το ελαφάκι με την κόκκινη μύτη, ο οδηγός του Άι Βασίλη.

9 Δεκεμβρίου 2025 και το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης έχει ως γρίφο τον Ρούντολφ. Αφού  λύσαμε τον γρίφο αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα καδράκι.

Με το αποτύπωμα της παλάμης μας κάναμε το κεφάλι του. Στη συνέχεια στολίσαμε τα κέρατά του με λαμπιόνια ακολουθώντας κάποιο μοτίβο χρωμάτων.

Συγκεκριμένα, κάθε παιδί με τα τέσσερα δάχτυλά του διάλεγε τέσσερα διαφορετικά χρώματα (ένα χρώμα για κάθε δάχτυλο) και το κάθε παιδί με το αποτύπωμα των δαχτύλων του ακολουθούσε το δικό του μοτίβο.

Βάλαμε ματάκια, μυτούλα, κάδρο και κορδέλα και έτοιμα τα καδράκια μας.

Μ’ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε στο Code Week.

Screenshot 4

Τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας.

Ο Μπισκοτάνθρωπος

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Σήμερα στο ολοήμερο, παίξαμε τρίλιζα, ένα παιχνίδι πολύ αγαπημένο των παιδιών. Την αφόρμηση την πήραμε από τα gingerbreadman που έφτιαξαν τα παιδιά στο πρωινό τμήμα με την κυρία Μίκα και την κυρία Αθηνά (εκπαιδευτικό των αγγλικών).

 

Μέσα από αυτό το παιχνίδι καλούμαστε κάθε φορά να πάρουμε μία απόφαση για το πώς θα κινηθούμε ανάλογα με την κίνηση του αντιπάλου.

Η τρίλιζα είναι ένα παιχνίδι που ενισχύει την υπολογιστική σκέψη και φυσικά με αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε στην εβδομάδα προγραμματισμού.

Katagrafh 3

Τους άρεσε τόσο πολύ  το παιχνίδι που επαναλήφθηκε πολλές φορές.

  • Τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας.

Άγιος Βασίλης

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο Νηπιαγωγείο κάθε χρόνο μετράμε τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα χρησιμοποιώντας ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης. Τη φετινή χρονιά κάθε μέρα έπρεπε να λύσουμε έναν γρίφο. Για να βρεθεί η λύση του τέταρτου γρίφου τα παιδιά έπρεπε να δουλέψουν σε φύλλο εργασίας όπου έπρεπε να χρωματίσουν τους αριθμούς σύμφωνα με τις οδηγίες. Τον αριθμό 1 με κόκκινο χρώμα, το 2 με άσπρο, το 3 με κίτρινο, το 4 με πορτοκαλί, το 5 με καφέ, το 6 με πράσινο, το 7 με μαύρο και το 8 με ροζ χρώμα.

sch 1 page 0001

Μόλις χρωματίστηκαν όλοι οι αριθμοί ακολουθώντας τα παιδιά το παραπάνω μοτίβο εμφανίστηκε μπροστά τους η λύση του γρίφου. Ήταν ο Άγιος Βασίλης.

Το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας δυσκόλεψε πολύ τα προνήπια με αποτέλεσμα κάποια από αυτά να μην θέλουν να ολοκληρώσουν την εργασία τους.

Μ’ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε στο Code Week

1

  • Τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας.

 

Η Σοφία ανακαλύπτει ένα μαγικό ουράνιο τόξο (χρώματα)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι το οποίο η εικονογράφηση και μέρος της σύλληψής του  έγιναν με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης ως εργαλείο συν-δημιουργίας.

Στόχος του παραμυθιού ήταν να μάθουν τα παιδιά μέσα από το ουράνιο τόξο τα χρώματα και πως δημιουργούνται.

Μέσα από τον τίτλο  ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για το ουράνιο τόξο.

  • Ακολούθησε συζήτηση και φτιάξαμε έναν μικρό εννοιολογικό χάρτη

IMG 20251105 160154

–“Τι γνωρίζετε για το ουράνιο τόξο;”
-Τα παιδιά απάντησαν:
  • “Έχει πολλά χρώματα”
 –“Πόσα χρώματα υπάρχουν;”
  • ‌5,9,6,7
–“Τι άλλο γνωρίζετε; Πώς δημιουργείται το ουράνιο τόξο;”
‌Απαντήσεις των παιδιών:
  • “Περνάνε οι ακτίνες του ήλιου μέσα από τα σύννεφα και γίνεται το ουράνιο τόξο”.
  • “Όταν σταματάει η βροχή , βγαίνει ο ήλιος και δημιουργείται το ουράνιο τόξο”
Για να δούμε αν όλα αυτά ισχύουν διαβάσαμε το παραμύθι μέχρι την πέμπτη σελίδα όπου η Σοφία μας γνωρίζει τα τέσσερα χρώματα, το μπλε, το κόκκινο, το κίτρινο και το πράσινο.
Ο τίτλος του παραμυθιού μας οδήγησε στο ερώτημα αν αυτά τα τέσσερα χρώματα έχουνε σχέση με το ουράνιο τόξο, αν αυτά τα χρώματα υπάρχουν στο ουράνιο τόξο.

Συνέχεια →

Μίξεις χρωμάτων: “ΚΟΛΛΑ ΠΕΝΤΕ”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η εκμάθηση των χρωμάτων είναι μία από τις πρώτες θεματικές που ασχολούμαστε στο νηπιαγωγείο. Δείτε και ΕΔΩ

mixeis chromaton 11

Αφορμή στάθηκαν τα χρώματα που αποτελούν το ουράνιο τόξο .

IMG 20251106 155113mixeis chromaton 7

Ρωτήσαμε τα παιδιά αν αυτά τα χρώματα υπάρχουν μόνα τους ή δημιουργούνται.

Συνέχεια →