• Εκπαιδευτικές κοινότητες και ιστολόγια
  • Σύνδεση
Μεταπηδήστε στο περιεχόμενο
10 Δεκεμβρίου 2025

Σωτηρία Γεωργοτά- Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Κέρκυρας

  • Αρχική
  • Επικοινωνία
  • Εργαστήρια Δεξιοτήτων
    • Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
    • Εργαστήρια Δεξιοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
    • Αξιολόγηση μαθητών/τριών στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων
  • Νόμοι
    • ν. 4957/2022(Α΄141) Νέοι Ορίζοντες στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Ενίσχυση της ποιότητας, της λειτουργικότητας και της σύνδεσης των Α.Ε.Ι. με την κοινωνία και λοιπές διατάξεις.
    • ν. 4823/2021(Α΄136) Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις
    • ν. 4807/2021(Α΄96) Θεσμικό πλαίσιο τηλεργασίας, διατάξεις για το ανθρώπινο δυναμικό του δημοσίου τομέα και άλλες επείγουσες ρυθμίσεις
    • ν. 4559/2018(Α΄142)
    • ΠΔ 79/2017 (Α΄109) Οργάνωση και λειτουργία νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείωνν.
  • Υπουργικές αποφάσεις
    • Υ.Α. 12980/Ε3/2023 (602/Β/08.02.2023) Ρύθμιση ειδικότερων θεμάτων και αναγκαίων τεχνικών λεπτομερειών σχετικά με τον σχεδιασμό, τον προγραμματισμό, την ανάπτυξη, την επικαιροποίηση και τη λειτουργία της ειδικής ψηφιακής εφαρμογής του άρθρου 81 του ν. 4823/2021.
    • Υ.Α. 9950/ΓΔ5/2023 (388/Β/27-01-2023) Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της.
    • Υ.Α 66152/ΓΔ4/2022 (2820/Β/06-06-2022) Πρόγραμμα Σπουδών “Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη” του Νηπιαγωγείου, των Α’ – ΣΤ’ τάξεων Δημοτικού και των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων Γυμνασίου.
    • Υ.Α. 102939/ΓΔ4/2022 (4509/Β/25-08-2022) Λειτουργία Εκπαιδευτικών Ομίλων-Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικών Ομίλων
    • Υ.Α. 102919/ΓΔ4/2022 (4509/Β/25-08-2022) Παιδαγωγικός Σύμβουλος-Μέντορας στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
    • Υ.Α. Φ12/102913/ΓΔ4/2022 (4509/Β/25-08-2022) Ενδοσχολικός Συντονιστής
    • Υ.Α. 108906/ΓΔ4/2021 (4189/Β/10-09-2021) Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο
    • Υ.Α. Αριθμ. 13423/ΓΔ4 (491/ Β΄/09-02-2021) Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
    • Υ.Α.Φ.353.1/324/10567/Δ1/2002 (Β΄1340) Έργο του Συλλόγου Διδασκόντων, καθήκοντα και αρμοδιότητες του ΣΔ
  • Εγκύκλιοι
    • Λειτουργία Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2025-2026
    • Λειτουργία Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2024-2025
    • Οδηγίες αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικών μονάδων, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ (ΕΔΥ) – Έναρξη διαδικασίας αξιολόγησης για το πεδίο Α2 των σχολικών μονάδων και για το πεδίο Α των ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ (ΕΔΥ)
    • Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού και της εσωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχολικό 2023- 2024
    • Λειτουργία Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2023-2024
    • Λειτουργία Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2022-2023
    • Οδηγίες αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ -ΕΒΠ
    • «Διαδικασία επαναφοίτησης μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023- 24»
    • Σχεδιασμός και υλοποίηση eTwinning έργων για το σχολικό έτος 2022-2023
    • Χρονοδιάγραμμα Αξιολόγησης
    • 15-06-2022 Εγκύκλιος προϋποθέσεων και διαδικασιών: α) για την έγκριση παράλληλης στήριξης συνεκπαίδευσης, β) για την έγκριση στήριξης από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και γ) για την έγκριση στήριξης από Σχολικό Νοσηλευτή, μαθητών/τριών για το διδακτικό έτος 2022-2023
    • 18-04-22 Ενέργειες Προγραμματισμού του Εκπαιδευτικού Έργου των Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2022-23 – Προγραμματισμός λειτουργίας Ολοήμερου Προγράμματος
  • Οδηγός Νηπιαγωγού
    • ΟΔΗΓΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ. ΠΥΞΙΔΑ-ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
  • Πρόγραμμα Σπουδών
    • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Υ.Α.160476/Δ1/2021- ΦΕΚ 5961/Β/17-12-2021
  • Ενδεικτικά πρακτικά
    • Ενδεικτικό πρακτικό για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων
    • Ενδεικτικό πρακτικό για την Ενδοσχολική Επιμόρφωση
    • Ενδεικτικό πρακτικό για το Συλλογικό Προγραμματισμό
    • Ενδεικτικό πρακτικό για την Αξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας
  • ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΩΝ ΔΡΑΣΗΣ
    • Παιδαγωγική-μαθησιακή λειτουργία
      • ΑΞΟΝΑΣ 1: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ , ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
    • Διοικητική λειτουργία
    • Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
      • ΑΞΟΝΑΣ 8: ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
  • ΦΟΡΜΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Κύριο μενού

Πρόγραμμα Σπουδών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Kατηγορίες

  • eTwinning
  • ΑΓΓΛΙΚΑ
  • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
  • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
  • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
  • ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ
  • ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΡΟΟΔΟΥ
  • ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
  • ΔΙΚΤΥΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ
  • ΔΟΜΗ-TEMPLATE ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
  • ΔΡΑΣΕΙΣ
  • ΕΓΚΥΚΛΙΟΙ
  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ
  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
  • ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ
  • ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
  • ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ
  • ΕΠΑΝΑΦΟΙΤΗΣΕΙΣ
  • ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
  • ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ
  • ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ
  • ΕΥΧΕΣ
  • ΗΜΕΡΙΔΕΣ
  • ΘΕΑΤΡΙΚΑ
  • ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΝΟΜΟΥ ΚΕΡΚΥΡΑΣ
  • ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ
  • ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
  • ΜΟΥΣΙΚΗ
  • ΟΔΗΓΙΕΣ
  • ΟΔΗΓΟΣ ΕΝΤΑΞΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
  • ΟΜΑΔΙΚΟ PADLET
  • ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
  • ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
  • ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
  • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
  • ΠΩΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΩ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ
  • ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
  • ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΗΜΕΡΕΣ
  • ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
  • ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
  • ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ
  • ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ
  • ΧΩΡΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ
  • ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Πνευματικά δικαιώματα © 2025 Σωτηρία Γεωργοτά- Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Κέρκυρας.
Υποστηρίζεται από blogs.sch.gr και HitMag .
Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα Μη αποδοχή