ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
Kατηγορίες
Translate
Ημερολόγιο
Αύγουστος 2026 Δ Τ Τ Π Π Σ Κ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Τα Τσερκένια, ΚΟΣΜΑΣ ΠΟΛΙΤΗΣ (1888-1974)
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα Τσερκένια, ΚΟΣΜΑΣ ΠΟΛΙΤΗΣ (1888-1974)
Η ζωή στη Σύμη, ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ (1945)
ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
Η ζωή στη Σύμη, ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ζωή στη Σύμη, ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ (1945)
Ύπνε κι έπαρέ μου το, ΝΑΝΟΥΡΙΣΜΑ Καρπάθου
ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
Ύπνε μου κι έπαρέ μου το, ΝΑΝΟΥΡΙΣΜΑ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ύπνε κι έπαρέ μου το, ΝΑΝΟΥΡΙΣΜΑ Καρπάθου
Παραμονή Χριστουγέννων, ΚΑΡΟΛΟΥ ΝΤΙΚΕΝΣ (1812-1870)
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παραμονή Χριστουγέννων, ΚΑΡΟΛΟΥ ΝΤΙΚΕΝΣ (1812-1870)
Η Νέα Παιδαγωγική, Ν. ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957)
Μαθητές Δημοτικού Σχολείου (αρχές 20ού αι.)
Η Νέα Παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκης (1883-1957)
Το κείμενο που περιλαμβάνεται στο σχολικό βιβλίο προέρχεται από το 5ο Κεφάλαιο του πεζογραφήματος Αναφορά στον Γκρέκο, το οποίο δημοσιεύτηκε το 1961 μετά το θάνατο του Καζαντζάκη.
Το έργο αυτό αποτελεί ουσιαστικά μια αυτοβιογραφία του συγγραφέα και είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για τον ερμηνευτή του έργου του.
Στο 5ο κεφάλαιο ο Καζαντζάκης αναφέρεται στις εμπειρίες που είχε από το δημοτικό σχολείο στα τέλη του 19ου αιώνα, όταν οι παιδαγωγικές μέθοδοι που εφάρμοζαν οι δάσκαλοι χαρακτηρίζονταν από αυταρχισμό και απουσία σεβασμού της προσωπικότητας των παιδιών.
Παρουσίαση-Ανάλυση
ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΩΠΩΝ, Σταυρόλεξο
Podcast urlThe_20th_Century_Greek_Classroom
Podcast url Ελληνική_Παιδαγωγική_στις_Αρχές_του_20ού_Αιώνα__Μια_Ματιά_Μέσα_από_Καζαντζάκη,_Δελμούζο_και_Κατίνα_Π
VIDEO-The_20th_Century_Greek_Classroom
ΑΣΚΗΣΗ-Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Πολλαπλής Επιλογής
—————————————————-
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΛΙΛΙΚΑ ΝΑΚΟΥ
Η σειρά «Η ΚΥΡΙΑ ΝΤΟΡΕΜΙ» βασίζεται στο ομώνυμο μυθιστόρημα της
ΛΙΛΙΚΑΣ ΝΑΚΟΥ.
Ο βασικός χαρακτήρας της σειράς είναι μια γυναίκα εκπαιδευτικός, η οποία, στην εποχή του Μεσοπολέμου, εγκαταλείπει τη γενέτειρά της, το Παρίσι, για να έρθει στην Ελλάδα, τον τόπο καταγωγής της. Η πολιτική και κοινωνική κατάσταση που επικρατεί στην Ελλάδα την εκπλήσσει και τα συναισθήματά της εναλλάσσονται, καθώς συναντάει ποικίλες συμπεριφορές και νοοτροπίες. Ο διορισμός της στο Ρέθυμνο γίνεται αφορμή να γνωρίσει τη συντηρητικότητα της επαρχίας και να διακινδυνεύσει τη σταδιοδρομία της και την υπόληψή της.
«Η κυρία Ντορεμί», παραγωγής 1983. Την σκηνοθεσία υπογράφει ο Νίκος Κουτελιδάκης και το σενάριο ο Γιάννης Κανδήλας. Βασικός χαρακτήρας της σειράς είναι μια γυναίκα εκπαιδευτικός, ρόλο τον οποίο ερμηνεύει η Ελένη Ανουσάκη, η οποία, στην εποχή του Μεσοπολέμου, εγκαταλείπει το Παρίσι, για να έρθει στην Ελλάδα. Η πολιτική και κοινωνική κατάσταση που επικρατεί στη χώρα την εκπλήσσει και τα συναισθήματά της εναλλάσσονται, καθώς συναντάει ποικίλες συμπεριφορές και νοοτροπίες. Ο διορισμός της ως δασκάλας Ωδικής στο Ρέθυμνο γίνεται αφορμή να γνωρίσει τη συντηρητικότητα της επαρχίας και να διακινδυνεύσει τη σταδιοδρομία της και την υπόληψη της. Η συγκεκριμένη σειρά βρίθει βιογραφικών στοιχείων από τη ζωή της Λιλίκας Νάκου, ανέδειξε για πρώτη φορά στην τηλεόραση τις σκοτεινές πτυχές της περιόδου της δικτατορίας του Ιωάννη Μεταξά και θεωρείται πλέον μία από τις κλασικές σειρές της δημόσιας τηλεόρασης.
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Νέα Παιδαγωγική, Ν. ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Ενότητα 4η Το σχολείο στο χρόνο…
4 ΕΝ. Κειμενο Β 4ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
– Ενότητα 4η Το σχολείο στο χρόνο…
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B110/244/1807,5800/
|
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ
|
|
|
|
Θα διαβάσουμε και θα συζητήσουμε για το σχολείο στο παρελθόν και στο μέλλον. Θα αναγνωρίσουμε τις διαθέσεις του ρήματος. Θα κατανοήσουμε το ρόλο του αντικειμένου σε μια πρόταση και θα γνωρίσουμε τις διάφορες μορφές του. Θα δούμε πώς οργανώνεται και αποκτά συνοχή ένα ευρύτερο κείμενο. |
4 ENOTHTA N. ΓΛ. Β 14 ENOTHTA N. ΓΛ. Β 24 ΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Β 3
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Ενότητα 4η Το σχολείο στο χρόνο…
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Ο παππούς και το εγγονάκι, Λ. ΤΟΛΣΤΟΪ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
| Λέων Τολστόι |
| O παππούς και το εγγονάκι |
Στο μικρό αυτό αφήγημα ο μεγάλος Ρώσος στοχαστής και συγγραφέας Λέων Τολστόι σκιαγραφεί με λιτότητα το θέμα της συμβίωσης του γέροντα γονιού με την οικογένεια του παιδιού του. Η στοιχειώδης πλοκή οδηγεί στη λύση-μήνυμα που είναι η αγάπη και η κατανόηση προς τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας. |
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-A107/391/2583,21826/
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λ. ΤΟΛΣΤΟΪ
O παππούς και το εγγονάκι
I. Mπιλίμπιν, από την εικονογράφηση του ρωσικού λαϊκού
παραμυθιού Tο φτερό του σταυραϊτού
——-ΑΙ
MP3 Ο παππούς και το εγγονάκι, Λ. ΤΟΛΣΤΟΪ
Podcast
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Ο παππούς και το εγγονάκι, Λ. ΤΟΛΣΤΟΪ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Άντον Τσεχωφ, Ο Βάνκας
Άντον Τσεχωφ, Ο Βάνκας
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-A107/391/2590,10105/index11_03.html
ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
Φώτης Κόντογλου, Χατζή Oυστάς Ιορδάνογλου
και ο γιος του Όμηρος
Ο Βάνκας ΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΩΦ, Παρουσίαση
Podcast urlΟ_Βάνκας_του_Τσέχωφ__Μια_Διαχρονική_Κραυγή_κατά_της_Παιδικής_Εργασίας
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ -ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
ΚΟΥΙΖ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ (ΣΩΣΤΟ/ΛΑΘΟΣ)
Ενότητα 1: Η Ζωή του Βάνκα και οι Αντιθέσεις
Ενότητα 2: Ο Ρόλος του Γράμματος
Ενότητα 3: Λογοτεχνικά Στοιχεία και Τεχνικές
Ενότητα 4: Θεματικά Κέντρα και Σκοπός του Συγγραφέα
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ–ΕΝΙΑΙΟ ΚΟΥΙΖ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Άντον Τσεχωφ, Ο Βάνκας
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Τα κόκκινα λουστρίνια, ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΡΑ (1943-1998)
Τα κόκκινα λουστρίνια, ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΡΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ – ΝΠΣ, SUB 8
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-
Τα κόκκινα λουστρίνια, ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΡΑ
Νικόλαος Γύζης, Το γιάντες
PodCast στο utube
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Τα κόκκινα λουστρίνια, ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΡΑ (1943-1998)
Όµορφα που είναι τα χελιδόνια !
Όµορφα που είναι τα χελιδόνια !
΄΄…Εκείνη τη στιγµή, χιλιάδες χιλιόµετρα πέρα, τα χίλια
χελιδόνια φτάνουν στο µεγάλο βάλτο που τον ήξερε το
πιο γέρικο απ’ αυτά. Οι χιλιάδες φωνούλες τους
πετάγονται σαν χίλιες σπίθες. Οι φωνούλες τους λένε:
– Ζήτω! Σωθήκαµε! Επιτέλους, ένας βάλτος! Επιτέλους,
νερό! Επιτέλους, έντοµα! Ζήτω!
Τα χίλια χελιδόνια βουτάνε σαν χίλιες χαρούµενες φωνές
προς το µεγάλο βάλτο. Πετάνε στην επιφάνεια του
νερού. Επιτέλους, τροφή! Επιτέλους, νερό! Στην όχθη, το
πιο γέρικο χελιδόνι εκµυστηρεύεται σε µερικά χελιδόνια:
– Αυτή τη φορά, σωθήκαµε. Αλλά από χρονιά σε χρονιά,
οι δρόµοι µας γίνονται όλο και πιο δύσκολοι. Κι αν ο
βάλτος δεν υπήρχε πια…; Αν είχαµε βρει στη θέση του
είκοσι πέντε καινούργια σπίτια… Τι θα µπορούσαµε να
απογίνουµε;
Τα λίγα χελιδόνια που τους εκµυστηρεύτηκε τους φόβους
του, κοιτάζουν το πιο γέρικο. Ένα από αυτά, λέει:
– Είµαστε ευάλωτα. Έχουµε τόση ανάγκη από τη σοφία
των ανθρώπων για να βοηθηθούµε.
Ένα άλλο, λέει:
– Μπα, δεν είµαστε παρά πουλιά… Ίσως δεν είµαστε
πολύ χρήσιµα στη Γη…
Τα άλλα χελιδόνια θυµώνουν. Αποκρίνονται…΄΄
http://ec.europa.eu/environme…/pubs/pdf/swallows/benf_gr.pdf
ΦΑΣΙΑΝΟΥ Α. , Χελιδονίσματα
……..
“Η άνοιξη είναι η νεότητα του έτους και η νεότητα η άνοιξη της ζωής. ”
François-René de Chateaubriand
“Άνοιξη είναι η παιδική ηλικία του έτους. ”
Alfred Tennyson
Δημοσιεύθηκε στη ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α'
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Όµορφα που είναι τα χελιδόνια !
