>
H Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής Δ.Ε. ιδρύθηκε στις 4 Μαΐου 1996 στην Αθήνα σε Πανελλαδική συνέλευση που διοργανώθηκε από τα ιδρυτικά μέλη που υπέγραψαν το καταστατικό της.
1) Η πνευματική εξύψωση, η κοινωνική αναγνώριση και η καταξίωση της προσφοράς και του έργου των καθηγητών που διδάσκουν μαθήματα της επιστήμης της Πληροφορικής.
2) Η επιμόρφωση των μελών της, στα θέματα της επιστήμης της Πληροφορικής, των επικοινωνιών και των νέων Τεχνολογιών εν γένει.
3) Η βελτίωση της θέσης και των όρων εργασίας των καθηγητών Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Δ.Ε.) σε συνεργασία με τους αντίστοιχους φορείς της Δ.Ε.
4) Η θεσμοθετημένη εκπροσώπηση της Ένωσης στις διαδικασίες της Εκπαίδευσης, και όπου λαμβάνονται αποφάσεις που σχετίζονται με την επιστήμη της Πληροφορικής.
Τέτοια εκπροσώπηση μπορεί να είναι :
- Η συμμετοχή στη σύνταξη και την αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων, για τα μαθήματα της Πληροφορικής, της Δ.Ε.
- Η συμμετοχή στην επιτροπή καθορισμού των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
- Η συμμετοχή στην αξιολόγηση καθώς και στη δημιουργία εκπαιδευτικού λογισμικού.
- Η συμμετοχή στη δημιουργία εκπαιδευτικού και διοικητικού δικτύου.
- Η συμμετοχή στη σύνταξη και τον καθορισμό των προδιαγραφών, για τα εργαστήρια Πληροφορικής των σχολικών μονάδων.
- Η συμμετοχή στη συγγραφή διδακτικών βιβλίων για τα μαθήματα Πληροφορικής.
- Η συμμετοχή στη διαμόρφωση και τη διοργάνωση της επιμόρφωσης για τους καθηγητές Πληροφορικής ή για όσους διδάσκουν μαθήματα και αντικείμενα Πληροφορικής.
- Κάθε άλλη εκπροσώπηση και συμμετοχή με άλλους φορείς σε έργα και προσπάθειες που στόχο έχουν την προαγωγή της επιστήμης της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση.
5) Η διασφάλιση της υγιεινής του εργασιακού χώρου, καθώς και η τήρηση των διεθνών κανόνων υγιεινής και ακτινοπροστασίας για τους καθηγητές Πληροφορικής και τους μαθητές.
6) Η διασφάλιση της ποιότητας της διδασκαλίας των μαθημάτων Πληροφορικής στη Δ.Ε.
7) Η δημιουργία κέντρου μετεκπαίδευσης, συνεχούς επιμόρφωσης και κατάρτισης, με παραρτήματα στην περιφέρεια, για τους καθηγητές Πληροφορικής και τους εκπαιδευτικούς ή για όσους διδάσκουν αντικείμενα Πληροφορικής σε Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
8) Η έκδοση μόνιμης εκπτωτικής κάρτας για την αγορά βιβλίων ή προϊόντων Πληροφορικής για τα μέλη της Ένωσης.
9) Η δημιουργία και διατήρηση ενότητας και αλληλεγγύης μεταξύ των μελών της.
10) Η ηθική και υλική συμπαράσταση στα μέλη της όταν αυτό κρίνεται αναγκαίο.
Από την ίδρυση της Ένωσης μέχρι σήμερα, πολλοί από τους παραπάνω στόχους έγιναν πραγματικότητα. Ιδιαίτερα στην τελευταία πενταετία όλες οι δράσεις της Ένωσης σε συνεργασία με άλλους φορείς έγιναν δεκτές με ενδιαφέρον από τους καθηγητές Πληροφορικής και η ανταπόκρισή τους ποσοτικά και ποιοτικά ξεπέρασε κάθε προσδοκία.
Το Δ.Σ. της Ένωσης ιεράρχησε και δραστηριοποιήθηκε στα παρακάτω:
Υποστήριξε την πρότασή του για τη θέση της Πληροφορικής στο Λύκειο, με στόχο τη μετατροπή του μαθήματος επιλογής σε υποχρεωτικό τουλάχιστον στην Α΄ και (αν είναι εφικτό) στη Β΄ τάξη του Λυκείου.
Θεωρεί ότι είναι απαραίτητη η αλλαγή του περιεχομένου του μαθήματος της «Τεχνολογίας Επικοινωνιών» (αναλυτικό πρόγραμμα και βιβλίο) και ο προσανατολισμός του μαθήματος σε περιεχόμενο που να ανταποκρίνεται στον τίτλο του.
Έκανε παρέμβαση στο Υπ.Ε.Π.Θ. σχετικά με τη μείωση των εξεταζομένων μαθημάτων της Γ΄ Λυκείου και ζήτησε να παραμείνει ως εξεταζόμενο το μάθημα της Ανάπτυξης Εφαρμογών στην Τεχνολογική Κατεύθυνση, πράγμα που τελικά συνέβη.
Στο Γυμνάσιο υποστήριξε και υποστηρίζει τη θέση για 2ωρο μάθημα Πληροφορικής στις τρεις τάξεις ανεξάρτητο και αυτόνομο, το οποίο δεν θα συσχετίζεται με άλλα μαθήματα. (όπως γίνεται σήμερα με την Τεχνολογία).
Υπέβαλε πρόταση στο πλαίσιο της συνεργασίας και των παρεμβάσεών μας, και διαμόρφωσε με το Δ.Σ. της ΕΠΥ κοινές θέσεις για την Πληροφορική στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Τις θέσεις αυτές γνωστοποίησε και ανάπτυξε, σε συναντήσεις που είχε με τους αρμοδίους του ΥΠΕΠΘ (Ειδικό Γραμματέα, Γενικό Γραμματέα). Οι θέσεις αυτές βρίσκονται στην ιστοσελίδα της Ένωσης.
Το Δ.Σ. έκανε παρεμβάσεις για τη βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ζήτησε την αντικατάσταση των πεπαλαιωμένων εργαστηρίων Πληροφορικής από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπ.Ε.Π.Θ. Ήδη τα κέντρα ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. έχουν καταγράψει και προτείνει στο ΥΠΕΠΘ τα εργαστήρια Πληροφορικής που χρειάζονται αντικατάσταση. Για το σκοπό αυτό συνέταξε και προώθησε προτάσεις και λύσεις που αφορούν το ωράριο και τη λειτουργία των εργαστηρίων Πληροφορικής στα σχολεία.
Στην ιστοσελίδα της Ένωσης, προστέθηκαν απαντήσεις για συνηθισμένα ερωτήματα που απασχολούν τους καθηγητές Πληροφορικής καθώς και ενημερωτικό υλικό (όπως Νόμοι, Υπουργικές Αποφάσεις, εγκύκλιοι) για τα τρέχοντα θέματα.
Η ανταπόκριση των συναδέλφων στις ημερίδες που διοργάνωσε η Ένωση, ήταν καθολική και οι στόχοι που είχε θέσει το Δ.Σ. επιτεύχθηκαν. Εκτός του ενημερωτικού σκοπού συζητήθηκαν και άλλα θέματα που αναφέρονται στην εκπαιδευτική διαδικασία, στη διδασκαλία της Πληροφορικής σε Γυμνάσια, Λύκεια και ΤΕΕ. Διατυπώθηκαν προβληματισμοί για εργασιακά θέματα και θέματα που αναφέρονται στην οργάνωση και τη λειτουργικότητα των εργαστηρίων Πληροφορικής των σχολείων.
Συμμετείχε σε συσκέψεις και συνεργάστηκε με τους παρέδρους του Π.Ι. για θέματα Πληροφορικής στη Δ.Ε. εκπαίδευση καθώς και για θέματα αναλυτικών προγραμμάτων.
Επίσης, πραγματοποίησε παρεμβάσεις προς το Υπ.Ε.Π.Θ., για θέματα πρόσληψης αναπληρωτών και ωρομισθίων με μειωμένα προσόντα και εξέφρασε την αντίθεσή του για την πρόσληψη στις θέσεις αυτές εκπαιδευτικών άλλων ειδικοτήτων με επιμόρφωση επιπέδου σεμιναρίου. Εξέφρασε την αντίθεσή του με σχετική ανακοίνωση στην ευκαιριακή διοργάνωση από διάφορους φορείς τέτοιων σεμιναρίων. Επίσης, ζήτησε από το ΥΠΕΠΘ με σχετικό υπόμνημα, την προκήρυξη θέσεων συμβούλων Πληροφορικής και πλέον η επιλογή τους θα βοηθήσει στην προώθηση των θεμάτων που απασχολούν τον κλάδο μας.
Εν όψει της δημιουργίας νέων προγραμμάτων σπουδών για Δημοτικό – Γυμνάσιο – Ενιαίο Λύκειο – ΤΕΕ το Δ.Σ. της ΠΕΚΑΠ καλεί τους συναδέλφους να δραστηριοποιηθούν και να συμμετάσχουν στην αναμόρφωση των νέων αναλυτικών Προγραμμάτων και τη συγγραφή νέων βιβλίων για τα Δημοτικά, Γυμνάσια, Ενιαία Λύκεια και τα ΤΕΕ. Το αποτέλεσμα της προηγούμενης πρώτης προσπάθειας, με τα ισχύοντα προγράμματα και βιβλία, παρά τις όποιες ατέλειες, κρίνεται θετικό.
Διαμορφώσαμε σε συνεργασία με την ΕΠΥ και υποβάλαμε στο ΥΠΕΠΘ συγκεκριμένη πρόταση επιμόρφωσης καθηγητών Πληροφορικής η οποία ξεκίνησε επιτέλους και λαμβάνει χώρα με τις όποιες ατέλειες. Θεωρούμε την προσπάθεια σαν ένα πρώτο θετικό βήμα.
Το Δ.Σ. στήριξε τους συναδέλφους που ανέλαβαν τη διδασκαλία μαθημάτων Πληροφορικής στη Δ.Ε. μέσω e-mail με οδηγίες και υλικό από το site της ΠΕΚΑΠ. Στο πλαίσιο αυτό πραγματοποιήθηκαν και ενημερωτικές συναντήσεις με τους αρμόδιους φορείς και κυρίως με το Π.Ι.
Παρέχει κάρτα μέλους σε όλα τα εγγεγραμμένα μέλη της με σκοπό τη βελτίωση της εκπροσώπησης της στο κλάδο των καθηγητών της Πληροφορικής στη Δ.Ε.
Ασχολήθηκε συστηματικά και πιέζει να δοθεί λύση στο θέμα της γραμματειακής υποστήριξης των σχολικών μονάδων ώστε να μην επωμίζονται το βάρος ενός τέτοιου έργου μόνο οι καθηγητές Πληροφορικής.
Δραστηριοποιήθηκε στο χώρο της Τ.Ε.Ε. με συναντήσεις και προτάσεις της προς τα αρμόδια συνδικαλιστικά και θεσμικά όργανα, ενόψει της αναβάθμισης της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.