Άρθρα κάτω από την κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ.

Το νερό πηγή ζωής. Από την Αρχαία Ελλάδα στην χριστιανική παράδοση. Ένα διαθεματικό σενάριο.

Συντάχθηκε από στις

Η παρούσα διδακτική πρόταση διάρκειας πέντε διδακτικών ωρών, εφαρμόστηκε σε μαθητές/μαθήτριες της Γ΄ δημοτικού. Με τη χρήση συνεργατικών στρατηγικών και αξιοποιώντας τις ΤΠΕ οι μαθητές/μαθήτριες γνώρισαν τη σημασία του νερού στον αρχαιοελληνικό πολιτισμό (θεότητες, μύθοι, αφηγήσεις, αναπαραστάσεις σε αγγεία, αγάλματα) και στις σύγχρονες χριστιανικές θρησκευτικές τελετές μυστήρια (Βάπτισμα, Αγιασμός, Θεοφάνια). Δείτε το άρθρο εδώ: Δείτε …

Συνέχεια του άρθρου ‘Το νερό πηγή ζωής. Από την Αρχαία Ελλάδα στην χριστιανική παράδοση. Ένα διαθεματικό σενάριο.’ »

Σέβομαι την ετερότητα. Συνυπάρχω αρμονικά. Διδακτικό σενάριο Θρησκευτικών Γ΄ Δημοτικού.

Συντάχθηκε από στις

Ο θρησκευτικός εγγραμματισμός στοχεύει στον πολιτισμικό εγκλιματισμό του μαθητή/μαθήτριας στη συνειδητοποίηση της οικουμενικότητας. Η σύγχρονη θρησκευτική μάθηση διευκολύνει την προσωπική και συνεργατική διερεύνηση της θρησκευτικότητας, τη βιωματική κατανόηση κρίσιμων θεμάτων, με σκοπό την αυτοδιαμόρφωση του εαυτού για τον κόσμο. Μέσω του μαθήματος των Θρησκευτικών και με βάση το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, οι μαθητές/μαθήτριες δύνανται …

Συνέχεια του άρθρου ‘Σέβομαι την ετερότητα. Συνυπάρχω αρμονικά. Διδακτικό σενάριο Θρησκευτικών Γ΄ Δημοτικού.’ »

Τόσο διαφορετικά, αλλά και τόσο ίδια! Διδακτικό σενάριο Μαθηματικών Γ΄ Δημοτικού για τα ισοδύναμα κλάσματα με την αξιοποίηση Τ.Π.Ε.

Συντάχθηκε από στις

Στόχος της παρούσας εργασίας ήταν η παρουσίαση ενός διδακτικού σεναρίου για τη διδασκαλία των ισοδύναμων κλασμάτων, η οποία εντάσσεται στην ύλη των Μαθηματικών της Γ΄ Δημοτικού. Το διδακτικό σενάριο πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της παρακολούθησης του επιμορφωτικού προγράμματος Β΄ επιπέδου Τ.Π.Ε. Υλοποιήθηκε σε 15 μαθητές/μαθήτριες, και αναπτύχθηκε κατά στάδια. Οι μαθητές/μαθήτριες, μέσω αυθεντικών καταστάσεων και συνεργατικών …

Συνέχεια του άρθρου ‘Τόσο διαφορετικά, αλλά και τόσο ίδια! Διδακτικό σενάριο Μαθηματικών Γ΄ Δημοτικού για τα ισοδύναμα κλάσματα με την αξιοποίηση Τ.Π.Ε.’ »

Διαπολιτισμική εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των παιδιών-προσφύγων: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών

Συντάχθηκε από στις

Η παρούσα έρευνα μελετά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Αχαΐας στα οποία φοίτησαν παιδιά-πρόσφυγες το σχολικό έτος 2016-2017, σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την κοινωνική ένταξή τους στο σχολείο. Διεξήχθη ποσοτική έρευνα με ερωτηματολόγιο σε δείγμα 120 εκπαιδευτικών που εργάζονταν στα σχολεία αυτά. Από τα ευρήματα καταδεικνύεται πως …

Συνέχεια του άρθρου ‘Διαπολιτισμική εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των παιδιών-προσφύγων: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών’ »

Principals’ Perceptions on the Notion of Organizational Culture. The Case of Greece

Συντάχθηκε από στις

Organizational culture constitutes a fundamental characteristic of the educational organism, because, it contributes to the shape of its character and of its members’ way of thinking and behavior and, it is also connected to the employees’ productivity and the students’ academic performance. It is commonly held that leadership and organizational culture are in a constant …

Συνέχεια του άρθρου ‘Principals’ Perceptions on the Notion of Organizational Culture. The Case of Greece’ »