ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΡΑΥΓΗΣ

Η άνοιξη έφτασε και στο σχολείο μας ξεκινά ένα νέο, όμορφο θέμα γεμάτο χρώματα, τραγούδια και δημιουργία. Οι μαθητές θα γνωρίσουν ποιήματα για την άνοιξη, θα μάθουν τα κάλαντα της άνοιξης και θα ανακαλύψουν ιστορίες μέσα από όμορφα βιβλία.

Μέσα από τις δραστηριότητες θα μιλήσουμε για τα λουλούδια που ανθίζουν, τα πουλιά που επιστρέφουν και τη φύση που ξυπνά. Τα παιδιά θα ζωγραφίσουν, θα τραγουδήσουν, θα παίξουν παιχνίδια ρόλων και θα δημιουργήσουν δικές τους μικρές κατασκευές εμπνευσμένες από την άνοιξη.

Με τα βιβλία θα ταξιδέψουμε σε ανοιξιάτικους κήπους, με τα ποιήματα θα παίξουμε με τις λέξεις…

Η άνοιξη στο σχολείο γίνεται μια ευκαιρία για μάθηση, φαντασία και συνεργασία μέσα από νέες δραστηριότητες που κάνουν την καθημερινότητα των παιδιών πιο χαρούμενη και δημιουργική.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), το Νηπιαγωγείο Νέας Χαραυγής συμμετείχε στις δράσεις που υλοποιήθηκαν από τις Ομάδες Δράσης Ε.ΒΙ.Ε. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Κοζάνης.

Στο πλαίσιο της κοινής αυτής πρωτοβουλίας δημιουργήθηκε ηλεκτρονική αφίσα, στην οποία συγκεντρώθηκαν δράσεις μαθητών και μαθητριών από σχολικές μονάδες της περιοχής, με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού.

Μέσα από τη συμμετοχή των σχολείων και τη δημιουργική έκφραση των μαθητών αναδεικνύεται το κοινό μήνυμα:

«STOP BULLYING – ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ»

​Τίτλος Δράσης: «Μικρές πράξεις αγάπης για τους φτερωτούς μας φίλους!»

Στόχος; «Αναλαμβάνουμε δράση για τα δικαιώματα των ζώων»

15. Ποιοτική Εκπαίδευση-Θεματική: Ζωή στη στεριά

Στόχοι που συνδέεται η δράση: 3, 11, 12, 13, 17

​Σύντομη περιγραφή της Δράσης

Η δράση εστιάζει στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και ενσυναίσθησης μέσα από τη φροντίδα των πουλιών της γειτονιάς. Με αφορμή την παρατήρηση των πτηνών στον αύλειο χώρο, τα παιδιά αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο κατασκευάζοντας ταΐστρες από φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά (φλούδες πορτοκαλιού, σπόρους, σπάγκο).

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων, καταγραφές παρατήρησης και ενημερωτικές δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές ανάγκες των πουλιών, τη σημασία της βιοποικιλότητας και τον ρόλο του ενεργού πολίτη στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Μιλήσαμε, ακούσαμε και διαβάσαμε το μύθο για τις Αλκυονίδες ημέρες. Τα παιδιά γνώρισαν την Αλκυόνη και συζήτησαν για το χειμωνιάτικο καιρό και τις ηλιόλουστες μέρες. Στη συνέχεια, με φαντασία και δημιουργικότητα, κατασκευάσαμε τη δική μας Αλκυόνη μέσα από χειροτεχνία, εκφράζοντας όσα μάθαμε με χαρά.

«Η Μελισσούλα Ρομπότ συναντά την Αλκυόνη»

Στη δραστηριότητα ρομποτικής, προγραμματίσαμε τη μελισσούλα–ρομπότ δίνοντάς της απλές, διαδοχικές οδηγίες για να φτάσει στο πουλί Αλκυόνη. Τα παιδιά σκέφτηκαν τη σωστή διαδρομή, μέτρησαν βήματα, συνεργάστηκαν και δοκίμασαν διαφορετικές λύσεις μέχρι να πετύχουν το στόχο.

Μέσα από το παιχνίδι καλλιεργήσαμε τη λογική σκέψη, τον προγραμματισμό και τη χαρά της ανακάλυψης!

​

«Τα Πουλάκια και οι Φωλιές τους»

Σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ρόλων, τα παιδιά έγιναν πουλάκια! Με τον ήχο του ντεφιού κινούνταν και κελαηδούσαν γύρω από τα στεφάνια–φωλιές. Όταν ο ήχος σταματούσε, έπρεπε γρήγορα να βρουν τη φωλιά τους. Κάθε φορά αφαιρούσαμε ένα στεφάνι, κάνοντας το παιχνίδι πιο συναρπαστικό!

Μια δραστηριότητα γεμάτη κίνηση, χαρά και συνεργασία!

…και κάπως έτσι η μάθηση γίνεται παιχνίδι και το παιχνίδι γνώση!

Λήψη αρχείου

Καλή Σαρακοστή σε όλους, με υγεία και όνειρα που πετούν ψηλά!

Η Τσικνοπέμπτη, που γιορτάζεται τη δεύτερη Πέμπτη του Τριωδίου, είναι αφιερωμένη στο ψήσιμο του κρέατος, από εκεί και η λέξη «τσίκνα». Σε κάθε γειτονιά στήνονται ψησταριές, φίλοι και οικογένειες μαζεύονται γύρω από το τραπέζι και το γλέντι ξεκινά με μουσική, χορό και καλή διάθεση.

Με αφορμή την Τσικνοπέμπτη, ζωγραφίσαμε σουβλάκια σε χάρτινο πιάτο και πειραματιστήκαμε με τη μίξη χρωμάτων για να δημιουργήσουμε καφέ αποχρώσεις. Μάθαμε παίζοντας και γιορτάσαμε το έθιμο με δημιουργικό τρόπο!

Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους αποκριάτικο κλόουν χρησιμοποιώντας χρώματα, χαρτί και τη φωτογραφία τους.

Καλή Τσικνοπέμπτη και καλή αρχή στις Απόκριες!

Ο κλόουν με τα μακριά πόδια.Τα παιδιά δημιούργησαν έναν χαρούμενο αποκριάτικο κλόουν, χρησιμοποιώντας χρώματα και διπλωμένο χαρτί για τα πόδια.
Μέσα από την κατασκευή ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητα, τη φαντασία τους και γνώρισαν τις Απόκριες με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Τα σχήματα φόρεσαν στολή.Μέσα από την κατασκευή του κλόουν,τα παιδιά γνώρισαν βασικά γεωμετρικά σχήματα.Μετρήσαμε, παρατηρήσαμε και συγκρίναμε
παίζοντας και μαθαίνοντας μαθηματικά!

Αποκριάτικες στολές & ρομποτική. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες προσανατολισμού στο χώρο, λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, ενώ εξασκήθηκαν στη συνεργασία και στη λήψη αποφάσεων. Η δραστηριότητα συνδύασε τη χαρά των Αποκριών με την εκπαιδευτική ρομποτική, μετατρέποντας τη μάθηση σε ένα διασκεδαστικό και δημιουργικό παιχνίδι.

Φτιάξαμε έναν χαρούμενο αποκριάτικο κλόουν με χρώματα και αστέρια και το γαϊτανάκι μας, γέμισε την τάξη χρώματα, κίνηση και χαμόγελα, θυμίζοντάς μας πως οι Απόκριες είναι γιορτή χαράς και παράδοσης.

​ Απόκριες με τον Κλόουν!

Στη θεματική ενότητα «Χειμώνας – Απόκριες» τα παιδιά γνώρισαν τη χαρά των Αποκριών μέσα από παιχνίδι και δημιουργία. Κεντρικός ήρωας των δραστηριοτήτων μας ήταν ο Κλόουν, που με τα χρώματα και το χαμόγελό του συνόδευσε τα παιδιά σε κατασκευές, χειροτεχνίες και φύλλα εργασίας.

Μέσα από δραστηριότητες μαθηματικών, γλώσσας και λογοτεχνίας, τα παιδιά μέτρησαν, παρατήρησαν, περιέγραψαν, αφηγήθηκαν και εξέφρασαν τη φαντασία και τα συναισθήματά τους.

Η ενότητα ολοκληρώθηκε με αποκριάτικες δραστηριότητες και κατασκευές, μέσα από τις οποίες τα παιδιά γνώρισαν τα έθιμα των Αποκριών και ιδιαίτερα της Κοζάνης, μαθαίνοντας να σέβονται και να αγαπούν την παράδοση του τόπου τους.

Η ενότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να μάθουν παίζοντας και να ανακαλύψουν πως η γνώση γίνεται πιο όμορφη όταν έχει χρώμα, γέλιο και δημιουργία.

Ο χειμώνας είναι εδώ και καλά κρατεί! Οι μέρες είναι κρύες, ο αέρας παγωμένος και η φύση αλλάζει μορφή. Στο σχολείο μας μιλήσαμε για το χειμώνα και μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα μέσα από διάφορα θέματα.

Αγαπημένα μας θέματα ήταν οι πιγκουίνοι, η χειμερία νάρκη των ζώων, το γάντι κ.τ.λ

Ο χειμώνας μπορεί να είναι κρύος, αλλά είναι γεμάτος γνώση, όμορφες εικόνες και ενδιαφέροντα μαθήματα. Κι όπως μάθαμε στο σχολείο μας… ο χειμώνας καλά κρατεί!

​Πιγκουίνοι στο σχολείο

Οι πιγκουίνοι επισκέφθηκαν την τάξη μας και έγιναν αφορμή για παιχνίδι, δημιουργία και μάθηση!
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες δραστηριότητες, αναπτύσσοντας τη φαντασία, τη λεπτή κινητικότητα και τις γνωστικές τους δεξιότητες.

Ξεκινήσαμε με κατασκευές πιγκουίνων, χρησιμοποιώντας χαρτόνια, κόλλα και διάφορα υλικά. Τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους πιγκουίνους, τους στόλισαν και τους τοποθέτησαν πάνω σε «παγόβουνα», φτιάχνοντας ένα μικρό παγωμένο τοπίο.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με φύλλα εργασίας, όπου τα παιδιά χρωμάτισαν εικόνες, αναγνώρισαν γράμματα και αντικείμενα που ξεκινούν από το ίδιο αρχικό γράμμα, ενισχύοντας τη γλωσσική τους ανάπτυξη και τη συγκέντρωση.

Ακολούθησε αισθητηριακή δραστηριότητα, όπου τα παιδιά σχεδίασαν το αρχικό γράμμα των πιγκουίνων μέσα σε ένα δίσκο με όσπρια, χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά τους και παίξαμε κινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά σχημάτισαν το αρχικό γράμμα  με το σώμα τους στο πάτωμα, συνεργάστηκαν και διασκέδασαν, μιμούμενα τις κινήσεις τους. Μέσα από το παιχνίδι αυτό εξασκήθηκε η αφή, ο συντονισμός χεριού-ματιού και η δημιουργική έκφραση.

Οι δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με χαμόγελα, φαντασία και πολλή αγάπη για τους πιγκουίνους!

​Ζώα σε Χειμερία Νάρκη

Η χειμερία νάρκη είναι ένας τρόπος με τον οποίο κάποια ζώα περνούν τον κρύο χειμώνα. Όταν έξω κάνει πολύ κρύο και η τροφή είναι λίγη, τα ζώα αυτά κοιμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Κατά τη διάρκεια της χειμέριας νάρκης, το σώμα τους ξεκουράζεται, η αναπνοή και οι χτύποι της καρδιάς γίνονται πιο αργοί και δεν χρειάζονται φαγητό. Έτσι εξοικονομούν ενέργεια μέχρι να έρθει ξανά η άνοιξη.

Μερικά ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη είναι η αρκούδα, ο σκαντζόχοιρος, ο βάτραχος και η νυχτερίδα. Όταν ο καιρός ζεστάνει, ξυπνούν και συνεχίζουν κανονικά τη ζωή τους.

Η χειμερία νάρκη βοηθά τα ζώα να επιβιώνουν και είναι ένα θαυμαστό φαινόμενο της φύσης.

Το Γάντι (παραμύθι)

Μια φορά κι έναν καιρό, μέσα σε ένα χιονισμένο δάσος, ένα παιδί περπατούσε φορώντας ζεστά ρούχα. Ξαφνικά, του έπεσε από την τσέπη ένα γάντι και έμεινε εκεί, πάνω στο λευκό χιόνι.

Περνάει πρώτα ένα ποντικάκι. Κρυώνει, βλέπει το γάντι και μπαίνει μέσα.
— «Τι ωραία και ζεστά εδώ!» λέει.

Ύστερα έρχεται ένας βάτραχος.
— «Μπορώ να μπω κι εγώ;»
— «Έλα!» λέει το ποντικάκι.

Μετά εμφανίζεται ένα κουνελάκι, έπειτα μια αλεπού, ένας λύκος, και στο τέλος… μια μεγάλη αρκούδα.
Κάθε φορά ρωτούν:
— «Χωράω;»
Και το γάντι, παρόλο που τεντώνεται όλο και περισσότερο, τους χωρά όλους!

Όλοι είναι στριμωγμένοι αλλά ζεστοί και χαρούμενοι.
Ξαφνικά… Ατσίχου!
Κάποιος φτερνίζεται!

Το γάντι πετάγεται ψηλά στον αέρα και όλα τα ζώα σκορπίζουν τρέχοντας στο δάσος.

Λίγο αργότερα περνά το παιδί, βρίσκει το γάντι του και το ξαναφορά,
χωρίς να φαντάζεται ποτέ πόσους φίλους είχε ζεστάνει εκείνο το μικρό γάντι.

Με αφορμή το παραμύθι «Το Γάντι», τα παιδιά εξερεύνησαν τον κόσμο των ζώων μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
Παρατήρησαν και αναγνώρισαν ίχνη ζώων, τα αντιστοίχισαν με τις εικόνες τους και πειραματίστηκαν με αποτυπώματα και υλικά.
Μέσα από παιχνίδι, κίνηση και φαντασία, μπήκαν στους ρόλους των ζώων και ανακάλυψαν πώς το καθένα αφήνει το δικό του σημάδι.

Μια μαθησιακή εμπειρία που ενίσχυσε την παρατηρητικότητα, τη λογική σκέψη, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας Φυσικές Επιστήμες, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια διαθεματική και βιωματική μαθησιακή εμπειρία, με αφετηρία το βιβλίο “Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”.

Αρχικά, διαβάσαμε το βιβλίο και παρακολουθήσαμε την ιστορία σε μορφή αφήγησης στο YouTube. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους σημείο από την ιστορία, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα.

Στο μάθημα της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας, ακούσαμε, αναλύσαμε το ποίημα και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Στου χιονάνθρωπου τη μύτη», συνδέοντας το λόγο με τη μουσική και τη φαντασία. Το ποίημα συνδυάστηκε με δραστηριότητα Μαθηματικών. Τα παιδιά εργάστηκαν πάνω σε έναν χιονάνθρωπο δαπέδου και τοποθέτησαν αριθμούς και στοιχεία, παρατηρώντας, μετρώντας και αντιστοιχίζοντας ποσότητες. Η μύτη του χιονάνθρωπου μεγάλωνε με καρότα, ενώ γύρω του υπήρχαν αριθμοί που τα παιδιά αναγνώριζαν και οργάνωναν.

Η μάθηση συνεχίστηκε με πειράματα Φυσικών Επιστημών. Βάλαμε νερό σε παγοκύστες και παρατηρήσαμε την επόμενη ημέρα ότι το νερό από υγρό έγινε στερεό (πάγος). Αφήνοντάς το εκτός κατάψυξης, είδαμε ότι ο πάγος λιώνει και ξαναγίνεται νερό. Μέσα από παρατήρηση και συζήτηση, τα παιδιά κατέληξαν στα δικά τους συμπεράσματα.

Πραγματοποιήσαμε πείραμα εξάτμισης και συμπύκνωσης: ζεστάναμε νερό σε μπρίκι, παρατηρήσαμε τους υδρατμούς και με τη βοήθεια ενός πιάτου είδαμε πώς σχηματίζονται σταγόνες νερού. Έτσι γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για τον κύκλο του νερού, διαβάσαμε το ποίημα «Από πού είσαι ποταμάκι;». Μέσα από τον ποιητικό λόγο, τα παιδιά γνώρισαν το ταξίδι του νερού από το βουνό, στο ποτάμι και στη θάλασσα. Μάθαμε το ποίημα και το δραματοποιήσαμε. Τα παιδιά έγιναν σταγόνες νερού, σύννεφα και ποτάμι, κινήθηκαν στον χώρο και αναπαρέστησαν με το σώμα τους τον κύκλο του νερού.

Μέσα από την κίνηση, το παιχνίδι και τη φαντασία, η έννοια του κύκλου του νερού έγινε πιο κατανοητή και βιωματική, συνδυάζοντας τη γλώσσα, την ποίηση και τη δημιουργική έκφραση.

Ακολούθησαν φύλλα εργασίας για εμπέδωση, καθώς και δραστηριότητες Μαθηματικών, όπου τα παιδιά συμπλήρωσαν ατελείς εικόνες χιονάνθρωπου, παρατηρώντας, μετρώντας και ολοκληρώνοντας τα στοιχεία που έλειπαν.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση του βιβλίου «Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος» και με μια δημιουργική κατασκευή: τον λιωμένο χιονάνθρωπο, συνδέοντας τη γνώση με την τέχνη και τη φαντασία.

Μέσα από το παιχνίδι, την παρατήρηση και τη δημιουργία, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι στη φύση τίποτα δε χάνεται — όλα αλλάζουν μορφή.

Μαθαίνοντας με παιχνίδι, πειράματα και φαντασία!

Το ταξίδι του νερού ολοκληρώθηκε… αλλά ο κύκλος συνεχίζεται!

Το σχολείο μας συμμετείχε στην κοινή δράση για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), ανταποκρινόμενο στην πρόσκληση της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.
Στο πλαίσιο αυτό, υλοποιήθηκαν και ολοκληρώθηκαν εκπαιδευτικές και βιωματικές δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών, οι οποίες παρουσιάζονται αναλυτικά στην παρούσα ανάρτηση.

Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε δράσεις ευαισθητοποίησης με στόχο την καλλιέργεια της φιλίας, της αποδοχής και του αλληλοσεβασμού.

Μέσα από συζήτηση προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών, εκπαιδευτικά παιχνίδια, παραμύθια, ζωγραφική και συνεργατικές δραστηριότητες, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να κατανοήσουν τη σημασία της καλής συμπεριφοράς και να μάθουν τρόπους ειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δύναμη της φιλίας, της ενσυναίσθησης και της αλληλοβοήθειας, καθώς και στο μήνυμα ότι κανένα παιδί δεν είναι μόνο του. Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με τη δημιουργία εικαστικών έργων και μηνυμάτων κατά της βίας, τα οποία αποτυπώνουν τη φωνή και τις σκέψεις των παιδιών μας.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια ομαδική βιωματική δράση με στόχο την κατανόηση της δύναμης των λέξεων.

Αρχικά, τα παιδιά συζήτησαν για λέξεις που πληγώνουν και λέξεις που θεραπεύουν, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα μέσα από το διάλογο. Στη συνέχεια, δημιουργήθηκε μια ομαδική αφίσα, όπου στο ένα μέρος καταγράφηκαν λέξεις που στεναχωρούν και στο άλλο μέρος λέξεις που δίνουν χαρά, αγάπη και ασφάλεια.

Στο κατώτερο μέρος της αφίσας, τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες που τα κάνουν χαρούμενα, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη σημασία της θετικής επικοινωνίας, της φιλίας και του σεβασμού. Η δράση βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν ότι οι λέξεις έχουν δύναμη και ότι μπορούν να επιλέγουν εκείνες που ενώνουν και όχι εκείνες που πληγώνουν.

«Γυρίζουμε την πλευρά… και διαλέγουμε τη φιλία!»

Δημιουργία διπλής όψης κατασκευής με στόχο την κατανόηση της διαφοράς ανάμεσα στη βία και τη φιλία.

Στη μία πλευρά της κατασκευής αποτυπώθηκαν εικόνες που δείχνουν συμπεριφορές βίας, όπως χτυπήματα, φωνές και αποκλεισμό, ενώ στην άλλη πλευρά παρουσιάστηκαν εικόνες φιλίας, συνεργασίας, βοήθειας και αγάπης. Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά συζήτησαν, παρατήρησαν και προβληματίστηκαν, αναγνωρίζοντας πώς οι πράξεις και οι συμπεριφορές μας επηρεάζουν τους άλλους.

Η κατασκευή αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι έχουν πάντα τη δυνατότητα να επιλέγουν τη θετική συμπεριφορά, να λένε «όχι» στη βία και «ναι» στη φιλία, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ασφαλούς και χαρούμενου σχολικού περιβάλλοντος.

Διαβάστηκαν τα βιβλία Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε και Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι τα χέρια μας είναι για να αγαπούν, να βοηθούν και να δημιουργούν, και όχι για να πληγώνουν.

Στη συνέχεια, τα παιδιά τραγούδησαν το τραγούδι Χέρια σαν κι αυτά, μέσα από το οποίο προβληματίστηκαν για τη δύναμη των πράξεων μας και το δικαίωμα όλων να νιώθουν ασφάλεια και αποδοχή στο σχολικό περιβάλλον.

Αφίσα «ΟΧΙ στη βία – ΝΑΙ στη φιλία»

Μέσα από συζήτηση και παρατήρηση εικόνων, τα παιδιά γνώρισαν τις διαφορετικές μορφές σχολικού εκφοβισμού, όπως τη σωματική, τη λεκτική, την κοινωνική και την ηλεκτρονική βία. Η αφίσα αποτυπώνει με απλό και κατανοητό τρόπο συμπεριφορές που πληγώνουν, δίνοντας παράλληλα έμφαση στη σημασία της φιλίας, του σεβασμού και της θετικής επικοινωνίας.

Η δημιουργία της αφίσας αποτέλεσε μια συλλογική προσπάθεια ευαισθητοποίησης, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν ότι μπορούν να αναγνωρίζουν τη βία και να επιλέγουν στάσεις και συμπεριφορές που προάγουν ένα ασφαλές, χαρούμενο και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον για όλους.

Το σχολείο μας συνεχίζει να προάγει ένα ασφαλές, χαρούμενο και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης για όλους.

Το 2026 ξεκινά με έμπνευση, χρώμα και πολλή αγάπη για τη χειροτεχνία!
Κάθε δημιουργία κρύβει μια μικρή ιστορία, φτιαγμένη με τα χέρια και την καρδιά μας.

Μέρες ήσυχες, γεμάτες θαλπωρή, ιδανικές για χειροτεχνίες που φωτίζουν το χώρο και την ψυχή.
Ας κάνουμε αυτή τη χρονιά ακόμα πιο όμορφη, δημιουργώντας με χαμόγελο και αγάπη!

Γνωρίζουμε τους αριθμούς μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες. Μετράμε αντικείμενα της τάξης, παίζουμε παιχνίδια και συμμετέχουμε σε δημιουργικές δραστηριότητες, μαθαίνοντας τους αριθμούς με ευχάριστο και φυσικό τρόπο!

Μιλήσαμε, ακούσαμε και διαβάσαμε το μύθο για τις Αλκυονίδες ημέρες. Τα παιδιά γνώρισαν την Αλκυόνη και συζήτησαν για το χειμωνιάτικο καιρό και τις ηλιόλουστες μέρες. Στη συνέχεια, με φαντασία και δημιουργικότητα, κατασκευάσαμε τη δική μας Αλκυόνη μέσα από χειροτεχνία, εκφράζοντας όσα μάθαμε με χαρά.

«Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού…»
Με αφορμή Το Τραγούδι του Χειμώνα, ένα αγαπημένο τραγούδι που παίζει με τα φωνήεντα και τις «εύκολες φωνούλες», τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον ήχο, το ρυθμό και τον προφορικό λόγο. Τραγουδήσαμε, παίξαμε με τις φωνές μας και ανακαλύψαμε πώς οι ήχοι γίνονται λέξεις. Μέσα από το παιχνίδι και τη μουσική, ο χειμώνας έγινε αφορμή για γλωσσικό πειραματισμό και πρώιμο εγγραμματισμό.