Αγαπητοί μας γονείς και αγαπημένα μας παιδιά σας καλωσορίζουμε στο ιστολόγιο του νηπιαγωγείου μας, ώστε να μπορούμε να έχουμε μια όμορφη και εποικοδομητική επικοινωνία και εξ αποστάσεως συνεργασία μεταξύ μας!
Δυστυχώς την παρούσα περίοδο, λόγω της έξαρσης του κορονοϊου COVID-19 και της αναγκαστικής παραμονής όλων μας στο σπίτι, δεν μπορούμε να χαρούμε την αναντικατάστατη δια ζώσης διδασκαλία στο φυσικό της χώρο που είναι το σχολείο.
Ωστόσο, δεν πρέπει να απέχουμε πλήρως από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες πρέπει, και οφείλουμε, να διατηρούμε επαφή όλοι με τη γνώση και τη μάθηση και να βοηθούμε όλοι όπως μπορούμε αυτή τη δύσκολη στιγμή τα παιδιά μας, ώστε να συνεχίσουν να μαθαίνουν μέσα από παιχνίδια και ευχάριστες δραστηριότητες.
Συγκεντρώσαμε λοιπόν κάποιες ιδέες για δραστηριότητες που μπορείτε, αν θέλετε, να κάνετε με τα παιδιά σας και που θα θέλαμε να είχαμε κάνει εμείς στο σχολειό!
Ας ελπίσουμε ότι όλο αυτό το απίθανο ,αναπάντεχο και απρόβλεπτο που ζούμε να τελειώσει σύντομα και να μας κάνει πιο σοφούς και δυνατούς στο μέλλον!
Και τέλος απευθυνόμενες σε εσάς παιδιά, θα θέλαμε να σας πούμε και να γνωρίζετε, ότι μας λείπετε απίστευτα , η ζωή είναι βαρετή χωρίς εσάς , χωρίς το κέφι σας τις φωνούλες σας , τις σκανταλιές σας , τα παιχνίδια και τα χαμόγελά σας!
Άνοιξη και λογοτεχνία
Στη χώρα μας η άνοιξη παραδοσιακά συνδέεται με τον ερχομό των χελιδονιών….
αλλά και τις κόκκινες παπαρούνες , τις κίτρινες μαργαρίτες ,
τα άσπρα κρινάκια και όλα τα λουλουδάκια….
ΠΟΙΗΜΑ:
Χελιδονάκι, κόψε μου
Που΄χεις ουρά ψαλίδι
αχτίδες του ήλιου για κλωστή
να δέσω παπαρούνες
κρινάκια, μαγιολούλουδα
η άνοιξη γιορτάζει.
Θέτη Χορτιάτη
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗΣΗ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΠΟΙΗΜΑ:
Ας τραγουδήσουμε όλοι όπως νομίζουμε το παραπάνω ποιηματάκι με κάποιο δικό μας αυτοσχέδιο ρυθμό για να το μάθουμε. Καθώς τραγουδάμε μπορούμε να το χορεύουμε ή να το ζωγραφίζουμε ή να κάνουμε αυτοσχέδιες μιμητικές κινήσεις με τα δάχτυλα των χεριών μας!
ΛΑΪΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ :Το χελιδόνι
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας άρχοντας κι αγαπούσε μια κοπέλα. Εκείνη όμως δεν τον ήθελε.
” Πάρ΄τον καλή μου, παρ΄τον χρυσή μου που ‘χει βιος…”της έλεγαν όλοι.
Τίποτα η κοπέλα.
Αγαπούσε, βλέπεις, ένα παλικάρι όμορφο, ξενιτεμένο κι όλο περίμενε κι όλο έλπιζε και δε σήκωνε τα μάτια της σε άλλον, μακάρι να ήταν κι ο ίδιος ο βασιλιάς.
Ο άρχοντας της έστελνε κάθε μέρα προξενητάδες, ύστερα δώρα, αλλά η κοπέλα έδιωχνε τους προξενητάδες και γύριζε πίσω τα δώρα.
Στο τέλος ο άρχοντας, θυμωμένος έστειλε μερικούς έμπιστους ανθρώπους του και την πήρανε και την πήγαν με το ζόρι στην εκκλησία, έτσι όπως ήταν με τα ρούχα που φορούσε, τα μαύτρα, τα καραγκούνικα.
” Σε έδεσα τώρα!” της είπε ο άρχοντας.
Αλλά την ίδια στιγμή η κοπέλα, που δεν τον ήθελε, έγινε χελιδόνι και πέταξε μακριά, με το μαύρο της σεγκούνι, που έγινε η πλάτη του χελιδονιού και με τις δυο πλεξούδες της που γίνανε η ψαλιδωτή ουρά του!!
ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗΣΗ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΠΑΡΑΜΥΘΙ:
Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι και συζητάμε ή ρωτάμε τα εξής:
- Σας άρεσε αυτό το παραμύθι; Ναι ή όχι και γιατί; Πως νιώσατε ακούγοντάς το;
- Πόσοι και ποιοι ήταν οι ήρωες του παραμυθιού;
- Με ποιον ήρωα ταυτίζεστε και γιατί;
- Θα θέλατε να αλλάξετε κάτι στο παραμύθι αυτό όπως για παράδειγμα θα θέλατε να προσθέσετε έναν ήρωα ακόμη ή να αλλάξετε το τέλος;
- Μπορείτε ασφαλώς να κάνετε στα παιδιά και άλλες ερωτήσεις.
ΔΕΥΤΕΡΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΡΑΦΗΣ-ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΩΝ:
Καλούμε τα παιδιά να παίξουν το ακόλουθο γλωσσικό παιχνίδι:
Ελάτε να αντιγράψετε τον τίτλο του παραμυθιού σε ένα μεγάλο χαρτί με κεφαλαία ή πεζά γράμματα όπως: ΤΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ ή Το χελιδόνι (ότι προτιμούν).
Έπειτα τους λέμε να προσέξουν τα γράμματα από τα οποία αποτελείται ο τίτλος ΤΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ ή Το χελιδόνι και ρωτάμε ποια γράμματα αναγνωρίζουν .Μήπως κάποια υπάρχουν και στο όνομά τους;
Από πόσα γράμματα αποτελείται ο τίτλος : ΤΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ ή Το χελιδόνι
Γράφουν τον αριθμό ή τόσες κουκκίδες (τελίτσες) όσα και τα γράμματα και μετράνε. Πόσα είναι; (10 )
Μετά κρύβουμε με το χέρι μας τον τίτλο που αντέγραψαν και τους ζητάμε να τον γράψουν όπως τον θυμούνται. Πάνω από κάθε τελίτσα και ένα γράμμα .
Αυτό μπορούν να το επαναλάβουν ,αν δεν τα καταφέρνουν, πολλές φορές μέχρι να θυμηθούν όλα τα γράμματα με όποια σειρά θέλουν αρκεί να είναι 10!
ΠΡΟΣΟΧΗ: Μην τα πιέζετε να τα θυμηθούν όλα ,ακόμα κι αν επαναλαμβάνουν κάποια θα λέτε είναι τέλεια και μια χαρά για την ηλικία τους. Πρέπει να το κάνετε ως παιχνίδι δηλαδή παίζουμε με τον τίτλο του παραμυθιού και μαθαίνουμε κάποια γράμματα ως σύμβολα και ως φωνούλες!
Επίσης μπορούν αν θέλουν, να ζωγραφίσουν το παραμύθι!
ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ…
Με αφορμή τις εικόνες που είδαμε στις ειδήσεις με τα κουρασμένα χελιδόνια που έπεσαν στο έδαφος από τους ισχυρούς ανέ
μους και τους ανθρώπους που σταμάτησαν τις δουλειές τους και έτρεξαν να τα βοηθήσουν …
Επιλέξαμε το σπουδαίο διδακτικό παραμύθι του Όσκαρ Ουάιλντ :«Ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας», γιατί θέλουμε ειδικά στις μέρες μας και με τις δυσκολίες που περνάμε όλοι να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά μας σε θέματα Αλτρουισμού και αλληλεγγύης και για αυτό σας στο στέλνουμε το ακόλουθο βίντεο :
“πατάμε πάνω σε αυτό για να το δούμε”
Λίγα λόγια για το συγγραφέα:
Ο Όσκαρ Ουάιλντ , (16 Οκτωβρίου 1854 – Παρίσι, 30 Νοεμβρίου 1900) ήταν Ιρλανδός μυθιστοριογράφος, ποιητής, δραματουργός και κριτικός. Έχοντας περάσει από διάφορα είδη γραπτού λόγου καθ’ όλη τη δεκαετία του 1880, γεύτηκε τη δόξα ως θεατρικός συγγραφέας στο Λονδίνο στις αρχές της επόμενης δεκαετίας. Στις μέρες μας έχει γίνει γνωστός για 
τα ευφυολογήματά του, το μοναδικό του μυθιστόρημα (Το πορτραίτο του Ντόριαν Γκρέυ), τα θεατρικά έργα του, τις συνθήκες φυλάκισής του καθώς και τον πρόωρο θάνατό του.Η δύναμη του αλτρουισμού και της αλληλεγγύης προς τον συνάνθρωπο, η αληθινή αγάπη, και η πραγματική φιλία αναδεικνύονται μέσα από τα πέντε διαχρονικά παραμύθια του Ιρλανδού Όσκαρ Ουάιλντ. Αξίες και έννοιες που πλέκονται με τα φτερά του αναγνώστη και τον οδηγούν σ’ ένα ταξίδι με προορισμό τον ίδιο του τον εαυτό. Τα ωραιότερα βιβλία- ιστορίες του είναι: «Ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας», «Το Αηδόνι και το Τριαντάφυλλο», «Ο εγωιστής Γίγαντας», «Ο αφοσιωμένος φίλος», «Η αξιοπρόσεκτη Ρουκέτα».
Λίγα λόγια για τον Ευτυχισμένο Πρίγκιπα:
«Ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας» είναι μία από τις ομορφότερες ιστορίες που έχει γράψει ο Όσκαρ Ουάιλντ. Πρόκειται για την ιστορία της φιλίας ανάμεσα στο άγαλμα ενός πρίγκιπα και ενός χελιδονιού, που αποφασίζει να ξαποστάσει για ένα βράδυ επάνω του. Το άγαλμα παρατηρεί τον κόσμο και ανακαλύπτει τη φτώχεια, την ασχήμια, τη διαφθορά και την υποκρισία. Κάθε βράδυ δακρύζει για όλα τα δυσάρεστα που συμβαίνουν γύρω του. Μαζί αποφασίζουν να βοηθήσουν τους ανθρώπους, με κάθε δυνατό τρόπο.
Ρωτάμε τα παιδιά τι ένιωσαν πρώτα και μετά τι κατάλαβαν από αυτή την ιστορία που είδαν (ηθικό δίδαγμα)
Επίσης Μπορούμε και σε αυτό το παραμύθι να ακολουθήσουμε τις ίδιες δραστηριότητες που σας προτείναμε και για το πρώτο παραμύθι!
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ:
Μαθαίνουμε Ποιηματάκια και Αινίγματα όπως:
Δόνι , δόνι ,
δόνι , χελιδόνι ,
έλα στο μπαλκόνι ,
φτιάξε τη φωλιά σου
και βγάλε τα πουλιά σου !
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ:
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ
Το χελιδόνι είναι αποδημητικό πτηνό –πουλί. Το μέγεθος τους είναι 12-22 cm ανάλογα το είδος στο οποίο ανήκουν καθώς και το χρώμα τους. Μεταναστεύουν κατά δεκάδες εκατοντάδες σε σμήνη, διανύουν περίπου 10.000 χλμ για να έρθουν σε μας, στα μεσογειακά κλίματα από τον Μάρτιο προκειμένου να αναπαραχθούν και στις αρχές του φθινοπώρου μεταναστεύουν προς τα θερμά κλίματα της Αφρικής .Συνολικά δηλαδή μπορεί να ταξιδέψουν περίπου 20.000 χλμ για να έρθουν εδώ και να επιστρέψουν στην Αφρική!
Τα χελιδόνια τρέφονται κυρίως με μικρά έντομα, αράχνες, νύμφες και κάμπιες. Τα έντομα και τις αράχνες τα πιάνουν συνήθως στον αέρα, πετώντας προς αυτά με το ράμφος τους ανοικτό…
Το θηλυκό χελιδόνι γεννάει 4-6 αυγά, η επώαση των αυγών διαρκεί περίπου 12 ως 20 μέρες ανάλογα το είδος και μετά την εκκόλαψη οι γονείς τις πρώτες μέρες τα ταΐζουν με μικρά έντομα ενώ αργότερα τα μαθαίνουν να πετάνε και να αναζητούν την τροφή τους. Γνωστότερα είδη
Πώς φτιάχνονται οι φωλιές τους;
Τα 4 από τα 5 είδη φτιάχνουν τη φωλιά τους από πηλό (λάσπη) ενώ μόνο το ένα (το οχθοχελίδονο) ανοίγει τρύπες στο έδαφος συνήθως εκεί που υπάρχει νερό. Μαζεύουν μικρά κομμάτια λάσπης από κάποιο κοντινό σημείο και τους μεταφέρουν εκεί που θέλουν να χτίσουν τη φωλιά τους.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ:
Ρωτάμε τα παιδιά τι καινούριο έμαθαν για τα χελιδόνια και μετά σκεφτόμαστε και τους θέτουμε διάφορα ερωτήματα υποθετικά όπως:
- Γιατί τα χελιδόνια τα λέμε μεταναστευτικά ή αποδημητικά πουλιά
- Υπάρχουν άραγε και άλλα μεταναστευτικά πουλιά;
- Τι θα γινόταν αν δεν υπήρχαν χελιδόνια;
- Τι θα κάναμε αν δεν έβρισκαν νερό ή τροφή;
- Τι θα συνέβαινε αν εμείς τους χαλάγαμε τη φωλιά τους;
- Πως μπορούμε να τα βοηθήσουμε αν η φωλιά τους καταστραφεί;
Μετά παίρνοντας αφορμή από την τελευταία ερώτηση μπορούμε να σκεφτούμε πως θα μπορούσαμε εμείς και τα παιδιά να κατασκευάσουμε μια χελιδονοφωλιά και από τι υλικό.
Σε αυτό το λινκ πατώντας το θα βρείτε οδηγίες:
http://www.ornithologiki.gr/page_cn.php?aID=1158&tID=2723
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:
Αξιοποιούμε την τεχνολογία και μαθαίνουμε παίζοντας:
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11291
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11292
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11288
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-10772
Φύλλα εργασίας για τα χελιδόνια μπορείτε να βρείτε σε αυτό το λινκ και να τα εκτυπώσετε:
http://www.kindykids.gr/teachers-material/poems-various/597-poiimata-eikonoleksa-xelidoni.html
Αν δεν έχετε εκτυπωτή δεν πειράζει μπορούν τα παιδιά να σας δώσουν τις απαντήσεις προφορικά.
Και ένα αστείο του σκιτσογράφου Αρκά για να γελάσετε παιδιά :
Θυμόσαστε παιδιά τι είχαμε πει στην τάξη;
Ο πιγκουίνος είναι πουλί που δεν πετάει αλλά κολυμπάει γι’ αυτό μπερδεύτηκε και το πρόβατο ,αυτές τις μέρες τα έχει χάσει!
Θα τα ξαναπούμε την Μεγάλη Εβδομάδα ΦΙΛΑΚΙΑ!
