Ζουμ, ζουμ, ζουμ! Έντομα παντού!!! Μαζί με την Άνοιξη, ξυπνούν όχι μόνο τα λουλούδια αλλά και τα μικρά μας έντομα και αρχίζουν την δουλειά ή το τραγούδι ή την … σκανταλιά!  Όπως η μέλισσα και το μυρμηγκάκι που δεν σταματούν ούτε λεπτό να εργάζονται σκληρά ώστε να γεμίσουν τις φωλιές τους με  προμήθειες για το χειμώνα, ο τζίτζικας με το τραγούδι του, αλλά και η μύγα ή το κουνουπάκι που γίνονται ενοχλητικά όταν τρώμε ή όταν προσπαθούμε να κοιμηθούμε!

Πριν όμως αρχίσουμε να μαθαίνουμε αναλυτικά για  τα έντομα  ας προβούμε στις ακόλουθες δράσεις:

• Γινόμαστε εξερευνητές της φύσης αλλά και του περιβάλλοντα χώρου μας  (του σπιτιού, της αποθήκης, της αυλής, του κήπου μας),δηλαδή ψάχνουμε να βρούμε διάφορα έντομα που μπορεί να κατοικούν μαζί μας και να είναι κρυμμένα ή τα αναζητούμε σε δέντρα ,φύλλα,άνθη λουλουδιών ,στο χώμα ,σε εξωτερικούς τοίχους σπιτιών ,κάτω από πετρούλες ή ακόμα και στη άμμο!
• Παίρνουμε έναν μεγεθυντικό φακό για να παρατηρήσουμε την όψη τους ,τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους (το σχήμα ,το μέγεθός, το χρώμα τους,) αλλά και τις ιδιαίτερες ικανότητες που έχουν και τη συμπεριφορά τους(να πετούν ,να κουβαλούν ,να επικοινωνούν, να σκαρφαλώνουν ,να πηδούν, να τσιμπούν κλπ. )
• Τα Φωτογραφίζουμε και μετά τα Ζωγραφίζουμε και φτιάχνουμε μια δική μας ιστορία για αυτά τα εντομάκια που βρήκαμε και τη λέμε στους γονείς μας ή αν θέλουμε τη δημοσιεύουμε και στο μπλοκ του νηπιαγωγείου μας!

Ας γνωρίσουμε τώρα καλύτερα  αυτόν τον αξιοθαύμαστο κόσμο ,των μικρών μας φίλων ,των εντόμων και με τη βοήθεια οπτικοακουστικών μέσων :

Δραστηριότητες:

• Συζητάμε όσα ακούσαμε στο παραπάνω βίντεο (κάνουμε ερωτήσεις στα παιδιά για να δούμε τι θυμούνται και αν δεν θυμούνται τα βοηθάμε στις απαντήσεις ή ξαναβλέπουμε το βίντεο π.χ πόσα είδη υπάρχουν; που ζουν; πόσα πόδια έχουν; πόσα μάτια;τι γεννούν; πως μεγαλώνουν; πως επικοινωνούν μεταξύ τους; ποιοι είναι οι εχθροί τους; πως αμύνονται;  είναι ωφέλιμα ή βλαβερά και γιατί; κλπ).
• Ρωτάμε τα παιδιά τι τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση και τα καλούμε να το ζωγραφίσουν όπως μπορούν !

Αν θέλουμε παρακολουθούμε και το ακόλουθο βίντεο που είναι πιο εύπεπτο και κατανοητό κυρίως για παιδιά μικρότερης ηλικίας :

Και τώρα μερικές πληροφορίες που θα θέλαμε να γνωρίζουν τα παιδιά και που ελπίζουμε να απαντήσουν σε τυχόν απορίες σας:

• Τι σημαίνει η λέξη έντομο;

Έντομο σημαίνει χωρισμένο σε μέρη( εν+τομή).

• Πόσα είδη υπάρχουν;

Είναι από τα πιο διαφορετικά μεταξύ τους είδη του ζωικού βασιλείου και αποτελούνται από περίπου 1.000.000 είδη. Αποτελούν επίσης τους μισούς από τους ζωντανούς οργανισμούς του πλανήτη. Έντομα μπορούμε να τα βρούμε σε όλα τα περιβάλλοντα ακόμη και μέσα στους ωκεανούς.

• Πως κινούνται ή μετακινούνται;

Τα έντομα περπατάνε, πετάνε ή πηδάνε και κάποια από αυτά κολυμπάνε.  Η ύπαρξη των αρθρωτών ποδιών τους ,τους εξασφαλίζει ταχύτητα στην κίνηση. Ο ρόλος τους μπορεί να είναι βαδιστικός, κολυμβητικός, πτητικός, τροφοληπτικός ή ακόμα και αισθητήριος, καθώς πολλά έντομα διαθέτουν στα πόδια αισθητήριες τρίχες και άλλες προσαρμογές που τους επιτρέπει πολύ γρήγορη αλλά και σταθερή κίνηση,όπως και το σκαρφάλωμα !Πολλά έντομα υιοθετούν επίσης το τριγωνικό βάδισμα με το οποίο περπατάνε αγγίζοντας με τα πόδια τους το έδαφος κάνοντας τρίγωνα.Τα περισσότερα έντομα έχουν 6 πόδια κάποια άλλα όμως όπως οι αράχνες έχουν 8 πόδια!

• Πως επιλέγουν να ζουν;

Τα έντομα αγαπούν τη μοναξιά,

αλλά κάποια έντομα, όπως οι μέλισσες, τα μυρμήγκια και οι τερμίτες είναι κοινωνικά και τους αρέσει να ζουν σε μεγάλες, καλά οργανωμένες αποικίες. 

Κάποια έντομα δείχνουν μητρική στοργή, προστατεύοντας τα αβγά τους και τα μικρά τους.

• Πως επικοινωνούν;

Τα έντομα επικοινωνούν μεταξύ τους με διάφορους τρόπους. Πολλά είδη επικοινωνούν μέσω των ήχων που παράγουν, π.χ χτυπάνε τα φτερά τους μεταξύ τους και παράγουν έτσι ήχο. Άλλα έντομα επικοινωνούν μέσω του φωτός και άλλα μέσω των οσμών που εκκρίνει το σώμα τους.

• Από ποιους απειλούνται και ποια η σχέση τους με τους ανθρώπους;

Οι άνθρωποι προσπαθούν να ελέγξουν τα έντομα χρησιμοποιώντας εντομοκτόνα και άλλου είδους τεχνικές.

Κι αυτό γιατί κάποια έντομα καταστρέφουν τους καρπούς , τα φύλλα ή τα φρούτα, κάποια άλλα τσιμπάνε τους ανθρώπους, κάποια τρέφονται με το αίμα των ζώων και των ανθρώπων και κάποια άλλα μεταφέρουν αρρώστιες σε ότι τσιμπάνε.

Υπάρχουν όμως και έντομα που θεωρούνται οικολογικά χρήσιμα και μάλιστα κάποια προσφέρουν άμεσα οικονομικά οφέλη. Οι μεταξοσκώληκες και οι μέλισσες  δίνουν εδώ και χρόνια στον άνθρωπο μετάξι και μέλι αντίστοιχα και οι άνθρωποι τα έχουν σαν «κατοικίδια».Επίσης η μικροσκοπική αλλά θαυματουργή πασχαλίτσα τρέφεται με βλαβερά έντομα και για το λόγο αυτό θεωρείται ωφέλιμο ζώο για τους γεωργούς.

• Τι γεννούν και ποια είναι τα στάδια ανάπτυξής τους;

Συνήθως τα έντομα γεννούν αβγά που γίνονται κάμπιες μετά φτιάχνουν κουκούλι και το επόμενο στάδιο είναι να «ρίξουν» το περίβλημά τους.

Ας δούμε  και ας μάθουμε περισσότερα για τον κύκλο ζωής των εντόμων και ειδικά της αγαπημένης σε όλους μας πεταλούδας, αλλά και του μακρινού της εξαδέλφου ,του μεταξοσκώληκα ,παρακολουθώντας τα ακόλουθα  Βίντεο:

Δραστηριότητα :Αφού συζητήσουμε, ζωγραφίζουμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας ή του μεταξοσκώληκα και μετά παίζουμε το ακόλουθο παιχνίδι:

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΧΑΛΑΡΩΣΗ ΚΑΙ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗ:

ΠΑΡΑΜΥΘΙ :ΜΑΓΙΑ Η ΜΕΛΙΣΣΑ ΓΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΚΑΙ ΑΓΟΡΙΑ(πατάμε πάνω στο ακόλουθο λινκ για να το δούμε)

https://youtu.be/xySGS1_WZkA

Η ΖΩΗ ΤΩΝ ΜΟΝΑΧΙΚΩΝ ΕΝΤΟΜΩΝ:

ΒΙΝΤΕΟ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΤΑ ΑΓΟΡΙΑ ΠΟΥ ΛΑΤΡΕΥΟΥΝ ΤΟΝ ΣΠΑΪΝΤΕΡ ΜΑΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΡΑΧΝΕΣ ΤΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ ΥΦΑΝΤΡΕΣ:

Η ΖΩΗ ΤΩΝ ΕΝΤΟΜΩΝ ΣΕ ΑΠΟΙΚΙΕΣ:

Ο ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΖΗΛΕΥΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΕΛΙΣΣΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΥΡΜΗΓΚΙΩΝ:

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Συζητούμε και λέμε τι μας εντυπωσίασε από τα παραπάνω βίντεο και γιατί; Ποιες από τις δύο οργανωμένες  κοινωνίες εντόμων θα επιλέγαμε ως παράδειγμα μίμησης και γιατί; Μήπως θα προτιμούσαμε να ζούμε μόνοι όπως οι αράχνες;Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα της οργανωμένης με κανόνες κοινωνίας; Μήπως χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον για να ζούμε καλύτερα;

Βλέπουμε και παρατηρούμε προσεκτικά και αυτές τις εικόνες που αφορούν στα μέλη της κυψέλης  μελισσών , στον κύκλο ζωής τους και στην εντυπωσιακή κατανομή εργασιών:

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΓΜΑΤΑ: Ποιο δίδαγμα απορρέει από τους ακόλουθους δύο μύθους;

ΖΟΥΖΟΥΝΟΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ :

Πηγή :αστεράκια του 15ου

 ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΝΤΟΜΑ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ:

• Να συντονίζουν  χέρια-μάτια. Όταν ένα παιδί περιστρέφει, αφαιρεί, τοποθετεί κ.ο.κ. κομμάτια του παιχνιδιού, μαθαίνει τη σύνδεση μεταξύ χεριών και ματιών, βελτιώνει την κινητικότητά του και θέτει το μυαλό του σε εγρήγορση. Όσο περισσότερο εξασκείται, τόσο ο συντονισμός χεριού-ματιού και μυαλού λειτουργεί καλύτερα.
• Να επιλύουν προβλήματα. Καθώς τα παιδιά εξετάζουν εάν τα διάφορα κομμάτια του παιχνιδιού, ταιριάζουν ή όχι και πού πρέπει να τοποθετηθούν, ακονίζουν  το μυαλό τους, μαθαίνοντας πως να χρησιμοποιούν τη σκέψη τους για να επιλύουν προβλήματα. Παράλληλα, καθώς δυσκολεύονται να πετύχουν το στόχο τους, μαθαίνουν πώς να αντιμετωπίζουν  την απογοήτευσή τους.
• Αναπτύσσουν την μνήμη. Μέσω των  παιχνιδιών αυτών μαθαίνουν τα σχήματα, τα χρώματα, τα μεγέθη και αποκτούν μια βαθύτερη κατανόηση τους ,δηλαδή πως μια μικρή μονάδα αποτελεί μέρος ενός συνόλου. Ανάλογα με το θέμα τα βοηθάει να εξοικειωθούν με τα γράμματα, τους αριθμούς, τα ζώα, τα φρούτα κ.ά.
• Αναπτύσσουν την αυτοπεποίθησή τους.  Η αυτοπεποίθηση και η εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους αυξάνονται ενώ όσο καταπιάνονται με πιο πολύπλοκα σχέδια και σχήματα ,όπως στα παζλ ,τα παιδιά αναπτύσσουν και άλλες κοινωνικές δεξιότητες, το πνεύμα ομαδικότητας και συνεργασίας κ.ο.κ.                                                                                      ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗΣ  ΓΝΩΣΕΩΝ:

• ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ-ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΕΙΣ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ- ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΓΙΑ ΝΗΠΙΑ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΖΛ:

6ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ

6Tzitzi-1152×759-thumb-large

9Screenshot 20200504-131007 Chrome

12Melissa

16Πασχαλίτσα

20ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ Σελίδα 05

ΚΛΕΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΝΤΟΜΑ ΜΕ:

ΚΙΝΗΣΗ -ΧΟΡΟ ΚΑΙ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟ  ΜΕ ΖΟΥΖΟΥΝΟΤΡΑΓΟΥΔΑ:

Σίγουρα ξέρετε κάποια γνωστά τραγούδια με έντομα. Παρακάτω ακούστε και κάποια άλλα. Τραγουδήστε , χορέψτε αυτοσχεδιάστε με μιμητικές κινήσεις και διασκεδάστε.

ΖΟΥΜ ΖΟΥΜ ΜΕΛΙΣΣΑ ΠΕΤΑ : 

Η μικρή αράχνη:

To KΟΥΝΟΥΠΙ : 

Μια μικρή πεταλούδα-Γιάννης Ζουγανέλης: 

Γιάννης Ζουγανέλης – Ο τζίτζικας:

Ζουζούνια – Οι Εννέα Μελισσούλες (Το Τραγούδι του ΕΝΝΕΑ):

Και ένα παραμυθοτράγουδο: Ο Tζίτζικας και ο Μέρμηγκας

ΠΑΙΧΝΙΔΙ  ΜΙΜΗΣΗΣ  ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΩΣ  ΤΟ ΤΕΛΟΣ:  ΤΑ ΖΟΥΖΟΥΝΙΣΜΑΤΑ

ΟΔΗΓΙΕΣ:  Μιμούμαστε με τη φωνή μας το πέταγμα του κουνουπιού (παρήχηση του Ζ)  και ζουζουνίζουμε αρχίζοντας χαμηλά και δυναμώνοντας, ανεβοκατεβάζοντας τη φωνή μας, ζουζουνίζουμε κυματιστά, μια χαμηλά μια δυνατά, ζουζουνίζουμε χαρούμενα, λυπημένα, νευριασμένα, θυμωμένα, κουρασμένα, κλπ.

Κάθε παιδί εφευρίσκει το δικό του ιδιαίτερο ζουζούνισμα και οι άλλοι το μιμούνται. Μπορούμε να προσθέσουμε και ρυθμό φτιάχνοντας το δικό μας ζουζουνοτράγουδο με πολλά ΖΖΖΖΖΖ!

Σας ευχόμαστε καλή ζουζουνοπαιχνιδοδιασκέδαση!

Αγαπημένα μας παιδιά , αυτή την Κυριακή 10 Μαΐου, γιορτάζει η γλυκιά νεράιδα του σπιτιού μας ,του κάθε σπιτιού ξεχωριστά στην Ελλάδα αλλά και σε πολλές χώρες του κόσμου!

Θα αναρωτιέστε ποια είναι αυτή η νεράιδα που κατορθώνει μαγικά  να βρίσκεται στο σπίτι του καθενός ξεχωριστά ;

Τι μαγικές ικανότητες διαθέτει; Από πού τις αντλεί; Πως μοιάζει; Πως άραγε τι λένε;

Το βρήκατε  παιδιά ή όχι; Μήπως θα θέλατε μια μικρή βοήθεια;

 Λοιπόν, αυτή η νεράιδα έχει όντως μαγικές ικανότητες γιατί:

•  Τρέχει από το πρωί έως το βράδυ ακούραστα .Σας φροντίζει κάθε μέρα, ώστε να μη σας λείπει τίποτε ,σας μαγειρεύει, σας  ταΐζει, σας πλένει ,σας χτενίζει, σας ντύνει ,σας νανουρίζει !
• Βρίσκεται πάντα δίπλα σας όποτε εσείς την καλείτε και σας στηρίζει πάντα και παντού από το πρώτο κλάμα, την πρώτη κουβέντα ,τα πρώτα βήματα σας , έως ότου σταθείτε γερά στα πόδια σας και μοιάσετε στη δύναμή της!
• Απλώνει τα μακριά της χέρια ,που μοιάζουν με μαγικά ραβδάκια,  κάθε φορά που κλαίτε ,που πονάτε ,που θυμώνετε που φοβάστε και σας τυλίγει με αυτά μέσα σε μια τεράστια αγκαλιά , έτσι  σας κάνει να νιώθετε πάλι ευτυχία, ασφάλεια και σιγουριά!
• Αντλεί τη μαγική δύναμη από εσάς όταν σας κοιτά ,γιατί δεν μπορεί να φανταστεί τη ζωή της χωρίς εσάς .Σας αγαπάει υπερβολικά με αυταπάρνηση και με ανιδιοτέλεια!
• Μοιάζει με ανθισμένο λουλούδι και ομορφαίνει με το χαμόγελό της ,τη γλυκιά φωνή της ,το τραγούδι η το νανούρισμά της ,τη ζωή σας!                                                                                            Και Το όνομά της πείτε το όπως εσείς θέλετε παιδιά :    
• Μάνα 
• Μητέρα
• Μανούλα
• Μανουλίτσα
• Μαμάκα

       ΜΑΜΑ

 2 μόνο γράμματα, αν μπουν εναλλάξ το ένα δίπλα στο άλλο, φτιάχνουν την πιο γλυκιά, την πιο όμορφη λέξη στον κόσμο 

Μ, όπως Μία και Μοναδική.

Α, όπως Άνοιξη.Αγάπη.

Μ, όπως Μέλι,Μελωδία.

Α, όπως Ασφάλεια,Αγκαλιά                        Ότι και να σημαίνει η λέξη μαμά,
εκεί είναι το σπίτι σου..(F.Martin)

ΒΙΝΤΕΟ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΜΑΣ

 ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΜΑΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΜΑΣ

• “Ποια είναι η πραγματική μητέρα “είναι παρόμοια ιστορία με αυτή που αναφέρεται στην Παλαιά διαθήκη Για τη σοφία του Σολομώντα και τη λύση που έδωσε στη φιλονικία που είχαν  δύο μητέρες . (Μαθαίνουμε και κατανοούμε πως μια πραγματική μάνα αγαπάει το παιδί της. Προκειμένου να είναι καλά προτιμάει να το χάσει παρά να πάθει κάτι το παιδί της)

Πατάμε στο ακόλουθο λινκ για να το δούμε:

https://youtu.be/L-9buqOfFWw

“Θα σ’ αγαπώ ό,τι κι αν γίνει “- Συγγραφέας: Gliori Debi

(μαθαίνουμε και κατανοούμε ότι η αγάπη της μάνας είναι τόσο μεγάλη που όλα τα υπομένει και τα συγχωρεί)

• ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ του ΣΙΛΒΕΡΣΤΑΙΝ ΣΕΛ (μαθαίνουμε και κατανοούμε την έννοια της αληθινής ,ανιδιοτελούς  αγάπης όπως  είναι αυτή της μητέρας)

ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΜΑΣ 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:  

• Μεγάλοι ζωγράφοι όπως ο Πικάσο,ο Βαν Γκογκ,ο Ρενουάρ,  ο Μονέ, ο Κλιμτ ,ο Πωλ Γκωγέν, ο Εντουάρτ Μανέ,ο Ιακωβίδης,ο Γύζης και δεκάδες ακόμα είδαν,θαύμασαν και  ζωγράφισαν τη μητέρα σε όλες της τις εκφάνσεις και την αποθέωσαν.Δείτε όλες αυτές τις καταστάσεις αποτυπωμένες σε πίνακες διάσημων ζωγράφων από όλο τον κόσμο. Κοιτάξτε βλέμματα, στάσεις σώματος, σχολιάστε τα λόγια που δε λέγονται, προσθέστε τα δικά σας. Θα είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον!

• Το ίδιο μπορείτε να κάνετε και εσείς παιδιά .Ζωγραφίστε το πορτρέτο της δικής σας μαμάς ,όπως εσείς τη βλέπετε και χαρίστε το δίνοντάς της πολλά φιλιά και μια ζεστή αγκαλιά!
• Μπορούμε να σας βοηθήσουμε και με το ακόλουθο ποίημα σε μορφή εικονόλεξου της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη

Αν ήμασταν στο νηπιαγωγείο θα κάναμε το ακόλουθο φύλλο εργασίας:

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ: ΜΑΝΑ-ΜΗΤΕΡΑ– ΜΑΜΑ:

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΟΜΟΡΦΑ ΔΩΡΑΚΙΑ :

ένα όμορφο μπουκέτο με λουλούδια!

μία  ξεχωριστή ,πρωτότυπη ανθοδέσμη

ένα όμορφο κολιέ από χρωματιστά μακαρόνια

ένα κάδρο με αποτύπωμα το χεράκι μας και το χέρι της μαμάς μας ενωμένα

και στο κέντρο της καρδιάς τη φράση: Σ ΆΓΑΠΩ !

αφού πρώτα τη μάθουμε με το ακόλουθο παιχνίδι: ΠΡΟΣΟΧΗ  ΜΗ ΣΑΣ ΦΥΓΟΥΝ ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΑ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΤΙ ΕΚΠΛΗΞΗ ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ!

ΑΥΤΟ ΤΟ ΟΜΟΡΦΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΙΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΤΟ ΚΛΕΙΣΟΥΜΕ ΟΠΩΣ ΤΟ ΑΡΧΙΣΑΜΕ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ -ΤΡΑΓΟΥΔΙ  ΚΑΙ ΧΟΡΟ!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΝΟΥΛΕΣ ΜΑΣ!

Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδιά  , συνεχίζουμε την αναφορά μας στην ανοιξιάτικη φύση και στον όμορφο κόσμο των λουλουδιών και άλλων φυτών (φρούτων και λαχανικών)  καθώς θέλουμε να σας προτρέψουμε στο συναρπαστικό  ταξίδι εξερεύνησης και γνωριμίας με το φυσικό μας  κόσμο!

Ας βγούμε όλοι μαζί με τα παιδιά μας στο κήπο ,στην αυλή ,στο μονοπάτι του χωριού μας ! Ας αφήσουμε τα παιδιά να αγγίξουν ,να μυρίσουν ,να ακούσουν ,να δουν και να γευτούν  ,να ικανοποιήσουν όλες τις αισθήσεις τους ,γεγονός που θα βοηθήσει  σταδιακά στην ανάπτυξη της συναισθηματικής τους νοημοσύνης!

Το παραπάνω τραγούδι :Γεια σου κύριε Μενεξέ (το τραγούδι του κοριτσιού) είναι μελοποιημένο από τον Δ.Λάγιο σε στίχους του μεγάλου μας ποιητή και νομπελίστα λογοτέχνη Οδυσσέα Ελύτη, Ερμηνεύει η  Ελένη Βιτάλη (από την ποιητική συλλογή και το Cd «Ο ήλιος ο Ηλιάτορας», 1982)

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

• Προτρέπουμε τα παιδιά να χορέψουν ή να εκφραστούν ελεύθερα με μιμητικές κινήσεις σώματος σαν να λένε την ιστορία του τραγουδιού με το σώμα τους.
• Προτρέπουμε τα παιδιά να τραγουδήσουν μαζί μας τα λόγια του τραγουδιού.
• Αφού μάθουμε αρκετά καλά το τραγουδάκι μπορούμε να σταματήσουμε , σε όποιο σημείο θέλουμε, τη μουσική και να το τραγουδήσουμε μόνοι μας , προσπαθώντας να θυμηθούμε τους επόμενους στίχους.
• Ρωτάμε τα παιδιά:1.Πού έπαιζε το κορίτσι; Ποιους ήχους άκουγε;Ποια δέντρα και ποια λουλούδια είδε;Ποια έντομα συντρόφευαν το παιχνίδι του;Πώς νιώθει άραγε το κορίτσι μέσα στη φύση;
• Προτρέπουμε τα παιδιά να ζωγραφίσουν την ιστορία του παραπάνω τραγουδιού!
• Μπορούμε επίσης να μάθουμε το τραγούδι  πιο εύκολα με τη βοήθεια του παρακάτω  εικονόλεξου που δανειστήκαμε από το μπλοκ της Τάνιας Μάνεση:

ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ και ΤΑ  ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ –ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΟΔΕΤΕΣ

                                                 ΓΛΩΣΣΟΔΕΤΗΣ:

Φίλος φίλευε το φίλο,

 τριαντάφυλλο με φύλλο.

• Τα αινίγματα, οι παροιμίες και ο γλωσσοδέτης είναι από τα βιβλία της νηπιαγωγού και συγγραφέως Ρούλας Παπανικολάου «Αινίγματα μεεικόνες» και «Ο τζίτζιρας, ο μίτζιρας και άλλοι γλωσσοδέτες». Διαμορφωθήκαν σε εικόνες από τη νηπιαγωγό Ανθή Ζήση στο dreamskindergarten.blogspot.com και το μπλοκ της δημιουργού παιδικά χαμόγελα
• Μπορούμε αν θέλουμε να διαλέξουμε κάποιο και να το  ζωγραφίσουμε!

ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ Ο,ΤΙ ΣΥΜΒΟΛΙΖΟΥΝ:

Τριαντάφυλλο: Τα κόκκινα τριαντάφυλλα εκφράζουν την αληθινή αγάπη, τον σεβασμό, την δύναμη και το πάθος.Τα ροζ τριαντάφυλλα αντιπροσωπεύουν τρυφερά συναισθήματα, όπως η χαρά, η ευχαρίστηση, ο θαυμασμός. Το λευκό τριαντάφυλλο αντιπροσωπεύει την αθωότητα. Τα κίτρινα τριαντάφυλλα θυμίζουν τον ήλιο και μεταφέρουν το μήνυμα της αφθονίας. Συμβολίζουν την ζεστασιά, την φιλία και τρυφερότητα .Τα πορτοκαλί τριαντάφυλλα θυμίζουν τη φωτιά και γι’αυτό συμβολίζουν το πάθος, την ενέργεια και ενθουσιασμό. Εκφράζουν περηφάνια κι επιθυμία και συναγωνίζονται τα κόκκινα τριαντάφυλλα ως αγγελιοφόροι ενός δυνατού έρωτα.

Άνθη πορτοκαλιάς:  Συμβολίζουν τη γονιμότητα.για αυτό το λόγο είναι ιδανικά σε μια γαμήλια τελετή τόσο στο στολισμό, αλλά και για να φτιάξουμε τα στεφανάκια που θα φορούν τα παρανυφάκια.

Βιολέτα ή μενεξές ή ίο:  Οι βιολέτες αντιπροσωπεύουν την πίστη και τη σεμνότητα. Έχουν συνδεθεί με τη Χριστιανική θρησκεία και κυρίως με την περίοδο του Πάσχα καθώς το βρίσκουμε στολισμένο σε εκκλησίες τη Μεγάλη Εβδομάδα.

Γαρίφαλο ή Γαρύφαλλο: Σε γενικές γραμμές εκφράζει την αγάπη, τη γοητεία και την διάκριση, τη νέα αγάπη και τον ενθουσιασμό του νέου έρωτα. Επίσης συμβολίζει την επιλεκτικότητα! Τα λευκά γαρίφαλα συνδέονται με την αγνότητα και με την τύχη και τα ροζ γαρύφαλλα συχνά προσφέρονται ως ένδειξη ευγνωμοσύνης. Στις αρχές του 20ου αιώνα, τα γαρίφαλα έγιναν το επίσημο λουλούδι της Γιορτής της Μητέρας.

Ηλίανθος: Το λουλούδι αυτό, γνωστό απλά και ως «Ήλιος», συμβολίζει αυτό ακριβώς που είναι, δηλαδή τον ήλιο. Προσδίδει τη ζεστασιά, την ευτυχία και την μακροβιότητα.

Μαργαρίτα: Συμβολίζει τη χαρά ,την αισιοδοξία, την παιχνιδιάρικη διάθεση την νεότητα και τη φρεσκάδα.

Πανσές: Οι πανσέδες είναι άρρηκτα συνδεδεμένοι με την στοργή , την ευαισθησία και την φυσική συστολή. Αν το διαλέξατε σημαίνει ότι σας ενδιαφέρουν πολύ οι φίλοι σας, αλλά απεχθάνεστε την κριτική και την αποτυχία!

Παπαρούνα: Με το κατακόκκινο χρώμα της δηλώνει ευδαιμονία, λατρεία και αγάπη.

Ανεμώνη: Συμβολίζει την προσδοκία, το εφήμερο, το περαστικό, την απλότητα, αλλά και τη μοναξιά – εξ ου και η έκφραση: «μόνη σαν την ανεμώνη»

ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ  ΝΑ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΤΟ ΑΚΟΛΟΥΘΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ(πατάμε το βελάκι και προσπαθούμε να βάλουμε τα γράμματα στη σωστή σειρά):

ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΣΤΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ:

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:

• Μαζεύουμε λουλούδια και φτιάχνουμε ένα μπουκέτο με όσα είναι αρωματικά και ένα άλλο μπουκέτο με λουλούδια χωρίς άρωμα!
• Ταξινομούμε τα λουλούδια ως προς το χρώμα πχ: άσπρες γαρδένιες – άσπρα κρίνα -άσπρες μαργαρίτες ή μοβ άνθη μολόχας με μωβ πανσέδες ,κόκκινα γαρίφαλα-κόκκινα τριαντάφυλλα κλπ. Αν δεν έχουμε σπίτι λουλούδια μπορούμε να δούμε εικόνες στο Google και μετά να πούμε ποιά  λουλούδια είδαμε με κόκκινο χρώμα ποια  με κίτρινο κλπ. μπορούμε να κόψουμε και από περιοδικά διάφορα είδη λουλουδιών και να φτιάξουμε ομαδούλες ως προς το χρώμα ή το είδος (λουλούδια του κήπου ,λουλούδια του αγρού).
• Συζητάμε και ζωγραφίζουμε το μύθο που μας άρεσε!

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ:

Το περήφανο τριαντάφυλλο:Πατάμε πάνω στο ακόλουθο λινκ για να το δούμε

https://youtu.be/PeBOxvYd98s

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:

• Συζητάμε με τα παιδιά τι μας διδάσκει το συγκεκριμένο παραμύθι για την αληθινή φιλία και πως αυτή χτίζεται με το πέρασμα του χρόνου ώστε να γίνει δυνατή και να αντέχει!
• Μπορούμε  δραματοποιήσουμε  το παραμύθι και να υποδυθούν οι γονείς τους κάκτους και το παιδί το τριαντάφυλλο (για καλύτερο αποτέλεσμα φοράμε καπέλα αυτοσχέδια ή μπέρτες στο χρώμα των φυτών).

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ -ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

• Μαθαίνουμε  στο ακόλουθο βίντεο να ξεχωρίζουμε τα φρούτα, τα λαχανικά, τα λουλούδια και τα δέντρα και να τα βάζουμε σε οικογένειες και σπιτάκια !

Δραστηριότητες: 

• Ζητάμε από τα παιδιά να βρούνε τα φρούτα και τα λαχανικά που έχουμε  στο σπίτι και να τα βάλουν σε ξεχωριστά μπολ όπως έγινε και στο βίντεο.
• Ζητάμε από τα παιδιά να κόψουν από περιοδικά εικόνες με λουλούδια και δέντρακαι να τα κολλήσουν σε διαφορετικά φύλλα Α4 ή ιχνογραφίας.

• ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΚΟΝΕΣ:

• Παιχνίδι μαθηματικών με λουλούδια:

Φτιάχνουμε 2 μεγάλα λουλούδια με 5 πέταλα…Σε κάθε πέταλο γράφουμε κι έναν αριθμό και τοποθετούμε κι από ένα ποτηράκι….Στο κέντρο τοποθετούμε ένα ποτηράκι με φασόλια, η φουντούκια ή ότι άλλο έχουμε…Κοιτάμε να είναι ο ίδιος αριθμός και στα δύο ποτηράκια…Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες!!!

Τα παιδιά εναλλάξ από την κάθε ομάδα ρίχνουν το ζάρι…Αν φέρουν 6 χάνουν…..Ανάλογα με το τι αριθμό θα φέρουν στο ζάρι βάζουν και την ανάλογη ποσότητα  στο ποτηράκι με τον αριθμό που έτυχαν…Π.χ.Αν τύχουν 4 βάζουν 4 φασόλια στο ποτηράκι που βρίσκεται στο πέταλο με τον αριθμό 4.Νικήτρια ομάδα είναι αυτή που θα βάλει τα πιο πολλά αντικείμενα στα ποτηράκια.Στο τέλος γίνεται η καταμέτρηση!Προσοχή, πρέπει όλα τα ποτηράκια να έχουν αντικείμενα μέσα…..

ΜΕ ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΚΑΙ ΕΝΑ ΖΑΡΙ ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΜΕΤΡΑΩ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΟ ΖΑΡΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΘΕΤΩ

Χρειαζόμαστε 3 μαρκαδόρους ,λευκό χαρτί και ζάρια!

• Ζωγραφίζουμε δύο δέντρα  και  βρίσκουμε ή φτιάχνουμε δύο ζάρια  .
• Τοποθετούμε τα δέντρα μπροστά στο παιδί και του ζητάμε να ρίξει μια φορά το ζάρι για το κάθε δέντρο. Το παιδί ρίχνει το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό  που φέρνει ζωγραφίζει  στα δέντρα  τόσα ανθάκια ή κυκλάκια όσα ο αριθμός που έφερε στο ζάρι.
• Μετά του ζητάμε να ρίξει και τα δύο ζάρια μετράει τις τελίτσες όλες μαζί και ζωγραφίζει στο δέντρο το σύνολο τους! Τα παιδιά μπορούν να γράψουν και την αριθμητική πράξη πάντα με τη Βοήθειά μας!

Ευχόμαστε να σας δώσαμε αρκετές ιδέες για να δημιουργική και όμορφη απασχόληση με τα παιδιά!