Στόχοι:
Εξοικείωση των παιδιών με τις εικονογραφημένες ιστορίες του Eric Carle μέσω δραστηριοτήτων ανάγνωσης, σχεδίου, ζωγραφικής και κουκλοθέατρου.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου μέσω της αναγνώρισης και χρήσης νέων όρων (χρώματα, ζώα, φρούτα, εποχές).
Ανάπτυξη δημιουργικότητας με τη δημιουργία κολάζ και έργων τέχνης στο στυλ του Eric Carle.
Κατανόηση των σταδίων του κύκλου ζωής ενός φυτού και μιας πεταλούδας μέσω πρακτικών δραστηριοτήτων και πειραμάτων.
Εξάσκηση κινητικών δεξιοτήτων μιμούμενη τις κινήσεις των ζώων από την ιστορία «Από την Κεφαλή ως τα Νύχια».
Δημιουργία ορατών και συνεργατικών αποτελεσμάτων με την ενσωμάτωση απλών ψηφιακών εργαλείων (ψηφιακά βιβλία στο BookCreator, παιχνίδια μνήμης στο LearningApps, διεθνή κολάζ βίντεο, εικονικές εκθέσεις στο Padlet, διαδικτυακοί διαγωνισμοί με ηλεκτρονικά διπλώματα).
Ενίσχυση της δημιουργικότητας μέσω της συμμετοχής σε διεθνή διαγωνισμό με πρωτότυπα έργα.
Ανάπτυξη ανοιχτότητας στην ποικιλομορφία μέσω της ανταλλαγής δραστηριοτήτων και προϊόντων με διεθνείς συνεργάτες.
Χρονοδιάγραμμα του έργου
Σεπτέμβριος – Έναρξη έργου
Δημιουργία αφίσας και λογότυπου του έργου (επιλεγμένα με διεθνή ψηφοφορία).
Παρουσίαση των εταίρων (εκπαιδευτικών και παιδιών) μέσω αφισών, βίντεο ή Padlet.
Καθιέρωση κοινού ημερολογίου και κατανομή ευθυνών.
Οκτώβριος – Έχει ένα καγκουρό μητέρα;
Ανάγνωση της ιστορίας.
Δημιουργία κολάζ, σχεδίων ή ζωγραφικών έργων εμπνευσμένων από την ιστορία.
Κοινό προϊόν: Δημιουργία ενός κοινού διαδικτυακού παιχνιδιού μνήμης στο LearningApps, χρησιμοποιώντας σχέδια παιδιών από κάθε χώρα-εταίρο. Κάθε εταίρος στέλνει 2-3 ζεύγη εικόνων και ένας εταίρος συλλέγει τα υλικά, δημιουργεί το παιχνίδι και δημοσιεύει τον τελικό σύνδεσμο στο TwinSpace.
Νοέμβριος – Από την κορυφή ως τα νύχια
Ανάγνωση της ιστορίας και μίμηση των κινήσεων των ζώων.
Κοινό προϊόν: Διεθνές κολάζ βίντεο «Από την κορυφή ως τα νύχια – Κίνηση μαζί». Κάθε εταίρος καταγράφει τα παιδιά ενώ εκτελούν τις κινήσεις που προτείνονται στο βιβλίο (π.χ., τον λαιμό της καμηλοπάρδαλης, τα φτερά του πουλιού, τα χέρια της μαϊμούς) και στη συνέχεια στέλνει τα βίντεο στον εταίρο που είναι υπεύθυνος για τη δημιουργία του τελικού βίντεο.
Δεκέμβριος – Ένας μπερδεμένος Χαμαιλέων
Ανάγνωση της ιστορίας «Ο Μικτός Χαμαιλέοντας» ακολουθούμενη από συζήτηση για την ποικιλομορφία, την αλλαγή και την αυτοαποδοχή.
Δημιουργική δραστηριότητα – τα παιδιά δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τον χαμαιλέοντα, εξερευνώντας χρώματα και διάφορους συνδυασμούς για να εκφράσουν τις μεταμορφώσεις του χαρακτήρα.
Ψηφιακό παζλ – τα διαδικτυακά παζλ δημιουργούνται στην πλατφόρμα Jigsaw Planet, χρησιμοποιώντας εικόνες με σκηνές από την ιστορία, και οι σύνδεσμοι κοινοποιούνται μεταξύ των εταίρων, ώστε όλα τα παιδιά να μπορούν να τα λύσουν.
Ιανουάριος – Η Πολύ Πεινασμένη Κάμπια
Ανάγνωση της ιστορίας και συζήτηση για τις ημέρες της εβδομάδας και τα φαγητά.
Εργαστήριο μαγειρικής: δημιουργία της «Χαρούμενης Συνταγής της Κάμπιας» με φρούτα και λαχανικά.
Κοινό προϊόν: «Υγιεινές Συνταγές από την Πεινασμένη Κάμπια» – ηλεκτρονικό βιβλίο που δημιουργήθηκε στο BookCreator.
Φεβρουάριος – «Η Γκρινιάρα Πασχαλίτσα»
Ανάγνωση της ιστορίας και συζήτηση για συναισθήματα, θετικές και αρνητικές συμπεριφορές, ευγένεια και την έννοια του χρόνου.
Δραστηριότητα κολάζ: δημιουργία ενός «ρολόι ιστορίας» όπου κάθε ώρα συνδέεται με ένα έντομο από το βιβλίο.
Μάρτιος – Ο Μικροσκοπικός Σπόρος
Ανάγνωση της ιστορίας και συζήτηση για τον κύκλο ζωής του φυτού.
Πρακτικό πείραμα: φύτευση σπόρων υπό διαφορετικές συνθήκες (φως/σκοτάδι, νερό/χωρίς νερό).
Δημιουργία φωτογραφικού ημερολογίου των σταδίων του πειράματος.
Απρίλιος – Διεθνής Ημέρα Βιβλίου – Η Ιστορία που μας Ενώνει
Ανάγνωση μιας ιστορίας που επιλέχθηκε με ψηφοφορία, ταυτόχρονα σε όλες τις χώρες-εταίρους.
Κοινό προϊόν: Πολύγλωσσο βίντεο «Η Ιστορία που μας Ενώνει», με κάθε εταίρο να διαβάζει ένα απόσπασμα στη γλώσσα του. Δημοσιεύτηκε στο eTwinning στις 23 Απριλίου, για τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Βιβλίου.
Μάιος – Διεθνής Διαγωνισμός eTwinning – «Το Πολύχρωμο Σύμπαν του Eric Carle»
Οργάνωση διαγωνισμού με θέμα «Το Πολύχρωμο Σύμπαν του Eric Carle». Παιδιά από όλες τις χώρες-εταίρους θα υποβάλουν τις δικές τους δημιουργίες εμπνευσμένες από τα βιβλία του Eric Carle (σχέδια, κολάζ, πίνακες ζωγραφικής, ευχετήριες κάρτες). Τα έργα θα συλλεχθούν και θα εκτεθούν σε μια διαδικτυακή έκθεση (π.χ., Padlet, BookCreator ή σελίδα στο Facebook). Μια κριτική επιτροπή αποτελούμενη από εκπροσώπους των συνεργαζόμενων σχολείων θα επιλέξει τους νικητές ανά κατηγορία (π.χ., «Πιο Δημιουργικό Σχέδιο», «Πιο Εκφραστική Ζωγραφική», «Πρωτοτυπία στην Παρουσίαση»). Όλα τα συμμετέχοντα παιδιά θα λάβουν ηλεκτρονικά πιστοποιητικά συμμετοχής, ως ενθάρρυνση για τη συμμετοχή και τη δημιουργικότητά τους.
Ιούνιος – Τελική δραστηριότητα – Διεθνές Φεστιβάλ Ιστορίας
Τελική διαδικτυακή συνάντηση (Zoom/Meet) με όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία.
Κάθε συνεργάτης παρουσιάζει ένα τραγούδι, ποίημα, σύντομο θεατρικό έργο ή χορό εμπνευσμένο από τον Eric Carle.
Συμβολικά ηλεκτρονικά διπλώματα για παιδιά και εκπαιδευτικούς.
Ερωτηματολόγια ανατροφοδότησης για παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς.
Διάδοση των αποτελεσμάτων στις ιστοσελίδες των σχολείων και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Αρχικά παίρνουμε την συναινεση απο τους γονείς
Τον Σεπτέμβριο ,γνωριστήκαμε μεταξύ μας και δουλεψαμε πάνω στο logo και στο poster του έργου.
Αφου προτείναμε οι εκπαιδευτικοί των σχολείων,εγινε ψηφοφορία και νικητές βγήκαν
Project logo
Project poster
Pre-survey for Teachers
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSey0RN2W-9B4I4nICjeNVrde6RzXdlvgNsiLVBcL5LnWlJv5A/viewform
1st online meeting
Οκτώβριος
Διαβάζουμε το παραμύθι
Ζωγραφίζουμε τις εικόνες που μας άρεσαν και συμμετέχουμε στην δραστηριότητα κώδικα με του ήρωες σε pixel art
Νοέμβριος
Διαβαζουμε το παραμύθι από την κορυφή στα νύχια,σειραθετούμε τις εικόνες,διασκεδάζουμε μαθαίνοντας τις κινήσεις των εικονιζόμενων ζώων και διαλέγουμε να αναπαριστήσουμε το αγαπημένο μας! Τον γάιδαρο!
Πρωτη έρευνα ανάμεσα στους μαθητές
Δεκέμβριος
Διαβάζουμε το παραμύθι “Ενας μπερδεμένος χαμαιλέων”
Παίζουμε με το παραμύθι, φτιάχνουμε τον δικό μας χαμαιλέων,ζωγραφίζουμε και δημιουργούμε Puzzle ενώ παίζουμε και με τα παζλ των άλλων σχολείων
Ενδεικτικά κάποια από τα παζλ που δημιοργήθηκαν:
Τον Δεκέμβριο υλοποιήσαμε και ανταλλαγή καρτών!Λογω του γεγονότος ότι είμαστε πολλά σχολεία στο έργο, δηλώσαμε σε ένα drive την συμμετοχή και επιλέχθηκε ένα σχολείο για το κάθε συνεργαζόμενο σχολείο ώστε να ανταλλαχθουν οι κάρτες.
Εμείς επιλέξαμε το σχολείο της Teca maria Gabriela από την Ρουμανία και σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε κάρτες εμπνευσμένες απο τους ήρωες του Eric Carle!
Με μεγάλη χαρά λάβαμε τις δικές μας ,λιγο πριν τα Χριστούγεννα ,ενώ αμέσως μόλις ανοιξανε τα σχολεία η Gabriela μας ειδοποίησε ότι έλαβαν και τις δικές μας:
Η χαρά μας ,απερίγραπτη!
Ιανουάριος
Τον Ιανουάριο ήταν η σειρά της μικρής πεινασμένης κάμπιας!
Για έμας φέτος η κάμπια έχει ένα ξεχωριστό ρόλο στο σχολείο μας από την αρχή της χρονιάς..
Είναι η συντροφός μας και βρίσκεται παντού!Στα ονόματα μας ,στο παρουσιολόγιο ,στους κανόνες της τάξης,στις μέρες ,στους μήνες,ακόμα και ως κουκλίτσα “σουλατσάρει” μεσα στην τάξη!
Έτσι γνωρίζοντας ήδη το παραμύθι, απλά το θυμηθήκαμε και στην συνέχεια επιδοθήκαμε σε νέες δραστηριότητες….Αποτύπωση των ημερών και καταμέτρηση,μαθηματικά (μετραμε το μήκος της κάμπιας και την κατατάσουμε απο την μεγαλύτερη στην μικρότερη) κ.α.
Επιπλέον ως κοινή δραστηριότητα του μήνα είχαμε να συμμετάσχουμε στην δημιουργία ενός βιβλίου συνταγών με κατί από αυτά που έφαγε η κάμπια.
Έτσι λάβαμε ένα μήνυμα της, που μας ζητούσε να της δημιουργήσουμε ένα κέικ μήλου!
Βρήκαμε την συνταγή ,την καταγράψαμε και φυσικά την φτιάξαμε και γλείφαμε τα δάχτυλα μας!
Στείλαμε και στην κάμπια ένα κομματάκι!
Ακολουθεί το βιβλίο με τις συνταγές!
https://www.storyjumper.com/book/read/187180441/69639880c0c90
Φεβρουάριος
“Η κατσούφα πασχαλίτσα” μας μαθαίνει την ώρα!
Μάρτιος Το σποράκι ταξιδεύει
Αφου διαβάσαμε την ιστορία ,η οποία περιγράφει με απλό αλλά μαγευτικό τρόπο την περιπέτεια ενός σπόρου εως ότου πέσει στο χώμα κα βλαστήσει,αλλά και όλους τους κινδύνους που αντιμετωπίζει ,ήρθε η ώρα για πειραματισμό!
Φυτέψαμε σπόρους σε διαφορετικά κυπελάκια και τα παρακολουθούσαμε καθημερινά για να δούμε πως θα εξελιχθούν.Το ένα το ποτίζαμε ,το αερίζαμε και το είχαμε να το βλέπει ο ήλιος.Το άλλο το έβλεπε ο ήλιος ,το ποτίζαμε αλλά δεν είχε αέρα,το τρίτο δεν είχε ήλιο αλλα ποτιζόταν και αεριζόταν και το τέταρτο δεν ποτιζόταν αλλά είχε ήλιο και αέρα!
Καθως εξελισσόταν το πείραμα ,διαπιστώσαμε ότι το φυτό χρειάζεται φως ,νερό και αέρα για να μεγαλώσει.Ταυτόχρονα βρήκαμε την ευκαιρία και μιλήσαμε για την φωτοσύνθεση και πόσο σημαντική είναι η υπάρξη των φυτών για τον πλάνητη μας!
