ΑΕΙΦΟΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΟΥΡΠΗΣ

Μικροί Αστρονόμοι εν δράσει! Το πρόγραμμα “Myth 2 space” στο Νηπιαγωγείο μας 🌟🚀

Μια ξεχωριστή, «διαστημική» εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας! Είχαμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας εκπρόσωπο της Εταιρείας Αστρονομίας και Διαστήματος ,https://astronomos.gr/, στο πλαίσιο του συναρπαστικού εκπαιδευτικού προγράμματος “Myth 2 space”.

Με αφετηρία τις ιστορίες της ελληνικής μυθολογίας, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στο ηλιακό μας σύστημα και στον γαλαξία μας. Μέσα από μια εξαιρετική, βιωματική παρουσίαση προσαρμοσμένη για την ηλικία τους, έμαθαν πώς οι αρχαίοι μύθοι συνδέονται με τα ονόματα των αστερισμών και των πλανητών, λύνοντας πολλές από τις… «συμπαντικές» τους απορίες!

🔭 Κοιτάζοντας το σύμπαν από το προαύλιο μας!

Η μεγαλύτερη έκπληξη, όμως, περίμενε τους μικρούς μας επιστήμονες στην αυλή του σχολείου. Εκεί, είχε στηθεί ένα ειδικό τηλεσκόπιο (εξοπλισμένο με όλα τα απαραίτητα φίλτρα ασφαλείας). Με τη βοήθεια και την καθοδήγηση του ειδικού κ. Καραϊσκου Απόστολου , τα παιδιά:

Παρατήρησαν τον Ήλιο με απόλυτη ασφάλεια.
Είδαν από κοντά λεπτομέρειες που δεν φαίνονται με γυμνό μάτι.
Κατανόησαν τη σημασία της παρατήρησης στην επιστήμη.

Τα μάτια των παιδιών γέμισαν θαυμασμό, ενθουσιασμό και… μπόλικη αστερόσκονη!

🤝 Δικτύωση & Μοιρασιά: Η παρουσίαση της δράσης μας

Η όμορφη αυτή προσπάθεια δεν έμεινε μόνο στους τοίχους του νηπιαγωγείου μας! Την Παρασκευή 29 Μαΐου, το σχολείο μας συμμετείχε στη συνάντηση των συνεργαζόμενων σχολείων που υλοποιούν το πρόγραμμα “Myth 2 space”.

Εκεί, είχαμε την ευκαιρία να παρουσιάσουμε τη δράση μας, να μοιραστούμε τον ενθουσιασμό και τα έργα των μαθητών μας και να ανταλλάξουμε πολύτιμες ιδέες και καλές πρακτικές με συναδέλφους από άλλα σχολεία, επιβεβαιώνοντας τη δύναμη της συνεργασίας και των κοινών εκπαιδευτικών δικτύων.

Πάσχα

Η προσέγγιση του Πάσχα έγινε μέσα απο πίνακες ζωγραφικής με την ρουτίνα σκέψης Ακούω ,βλέπω,ταιριάζω

Πιο αναλυτικά :Ξεκινάμε με την αφήγηση της ιστορίας και όταν φτάνουμε σε ένα σημείο-κλειδί, σταματάμε και κάνουμε μια ερώτηση που περιγράφει τα στοιχεία του πίνακα χωρίς να τον κατονομάζουμε.

Παράδειγμα Αφήγησης:

Νηπιαγωγός: «…Και τότε ο Χριστός κάθισε στο τραπέζι με τους 12 φίλους του για να φάνε όλοι μαζί για τελευταία φορά. Υπήρχε ψωμί και κρασί στο τραπέζι και όλοι συζητούσαν χαμηλόφωνα… Ποιος πίνακας δείχνει αυτό το τραπέζι;»
Παιδιά: Ψάχνουν, δείχνουν τον «Μυστικό Δείπνο».
Εμβάθυνση (Ρουτίνα “See-Think”): «Τι βλέπετε στα πρόσωπά τους; Είναι χαρούμενοι ή προβληματισμένοι;»Μεσα απο την διαδικασία αυτή Τα παιδιά προσέχουν λεπτομέρειες (π.χ. “Εδώ κρατάνε βάγια, άρα είναι η Κυριακή των Βαΐων”),συνδέουν τα χρώματα με τα συναισθήματα (σκοτάδι/λύπη – φως/χαρά). και αυτοδιορθόνωνται αφού αν διαλέξουν λάθος πίνακα, η ιστορία που συνεχίζούμε θα τους βοηθήσει να καταλάβουν μόνοι τους το λάθος.

Η αφήγηση της ιστορίας έγινε κάπως έτσι:

1. Σάββατο του Λαζάρου: Η Φιλία και το Θαύμα

Η Αφήγηση: «Ο Χριστός είχε έναν πολύ καλό φίλο, τον Λάζαρο. Όταν ο Λάζαρος αρρώστησε και “κοιμήθηκε”, ο Χριστός πήγε κοντά του. Του φώναξε “Λάζαρε, δεύρο έξω!” και εκείνος σηκώθηκε ζωντανός! Όλοι γύρω έμειναν με το στόμα ανοιχτό από την έκπληξη.»
Ο Γρίφος: «Ψάξτε έναν πίνακα που έχει έναν άνθρωπο τυλιγμένο με άσπρα πανιά και ανθρώπους που φαίνονται πολύ ξαφνιασμένοι!»
(Πίνακας: “Η Ανάσταση του Λαζάρου” – Giotto)

2. Κυριακή των Βαΐων: Η Υποδοχή με τα Κλαδιά

Η Αφήγηση: «Μετά το θαύμα, ο Χριστός μπήκε στην πόλη των Ιεροσολύμων πάνω σε ένα γαϊδουράκι. Ο κόσμος ήταν τόσο χαρούμενος που έστρωσαν κάτω τα ρούχα τους και κρατούσαν κλαδιά ελιάς και φοίνικα για να τον χαιρετήσουν.»
Ο Γρίφος: «Ποιος πίνακας είναι γεμάτος κόσμο, παιδάκια και πράσινα κλαδιά στα χέρια;»
(Πίνακας: “Η Είσοδος στα Ιεροσόλυμα”)

3. Μεγάλη Πέμπτη (Πρωί): Ο Μυστικός Δείπνος

Η Αφήγηση: «Λίγο πριν τις δύσκολες στιγμές, ο Χριστός μάζεψε τους 12 φίλους του. Έκατσαν όλοι γύρω από ένα μεγάλο τραπέζι. Μοιράστηκαν το ψωμί και το κρασί και τους είπε: “Να αγαπάτε ο ένας τον άλλον”.»
Ο Γρίφος: «Βρείτε το μεγάλο τραπέζι με τους 12 φίλους που συζητούν χαμηλόφωνα.»
(Πίνακας: “Ο Μυστικός Δείπνος”)

4. Μεγάλη Πέμπτη (Βράδυ) & Μεγάλη Παρασκευή: Η Λύπη

Η Αφήγηση: «Ήρθαν ώρες δύσκολες και σκοτεινές. Ο Χριστός πονάει πάνω στον Σταυρό. Η μητέρα του, η Παναγία, κλαίει από κάτω. Όλη η φύση σκοτεινιάζει γιατί ο “Ήλιος της Αγάπης” έδυσε για λίγο.»
Ο Γρίφος: «Ψάξτε έναν πίνακα που έχει σκούρα χρώματα, πολύ λύπη και έναν Σταυρό στο κέντρο.»
(Πίνακας: “Η Σταύρωση” ή “Επιτάφιος Θρήνος” – El Greco ή Giotto)

5. Το Μεγάλο Σάββατο: Η Αναμονή και τα Έθιμα

Η Αφήγηση: «Ενώ περιμένουμε τη χαρά, στα σπίτια οι άνθρωποι ετοιμάζονται. Οι κουζίνες μοσχοβολάνε τσουρέκι, οι γιαγιάδες βάφουν τα αυγά κόκκινα και τα παιδιά περιμένουν να ανάψουν τις λαμπάδες τους.»
Ο Γρίφος: «Πού είναι τα παιδιά που βάφουν αυγά και η γιαγιά που τα προσέχει;»
(Πίνακας: “Οι Ωοπλάσται” – Ιακωβίδης)

6. Κυριακή του Πάσχα: Η Νίκη της Ζωής και το Φως

Η Αφήγηση: «Χριστός Ανέστη! Το σκοτάδι έφυγε και ήρθε το πιο λαμπρό φως! Η ζωή νίκησε! Τώρα όλοι αγκαλιάζονται, τσουγκρίζουν αυγά και στρώνουν το μεγάλο γιορτινό τραπέζι της αγάπης κάτω από τον ανοιξιάτικο ήλιο.»
Ο Γρίφος: «Βρείτε τον πίνακα που είναι γεμάτος φως, άσπρα ρούχα και χαρούμενα πρόσωπα!»
(Πίνακας: “Η Ανάσταση” ή “Πασχαλινό Τραπέζι” – Λύτρας)

Μετά την Αφήγηση

Αφού ολοκληρωθηκε το παιχνίδι, χρησιμοποιήσαμε την Ρουτίνα “Color-Symbol-Image”:

Color: Τι χρώμα είχε η Μεγάλη Παρασκευή και τι χρώμα η Κυριακή του Πάσχα;
Symbol: Ποιο αντικείμενο από τους πίνακες σας έκανε εντύπωση; (π.χ. το αυγό, το κλαδί).
Image: Αν εσείς ήσασταν ζωγράφοι, ποια στιγμή της ιστορίας θα θέλατε να ζωγραφίσετε τώρα;

Στην συνέχεια φτιάξαμε κάρτες και καλαθάκια ενώ συμμετείχαμε και στο πασχαλινό bazzar του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων φτιάχνοντας λαμπάδες,πασχαλινά διακοσμητικά αλλά και κουλουράκια!

Ανακύκλωση μαγειρικών λαδιών

Οντας ένα Αειφόρο νηπιαγωγείο προσπαθούμε, ανάμεσα σε όλες μας τις δράσεις ,να μειώνουμε και τα οικιακά απορρίματα!Σε συνεργασία λοιπόν με τους γονείς συλλέγουμε τα μαγειρικά λάδια και τα δίνουμε για ανακύκλωση ,ανταλλάσοντας τα με είδη πρώτης ανάγκης όπως χαρτικά και καθαριστικά προϊοντα!

Δράση αγωγής υγείας

Την Παρασκευή 3 Απριλίου είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τις Πατσίτα Ελένη, Ζαχαράκη Ελένη, Κεσμετζή Ειρήνη,επισκέπτριες υγείας του Κ.Υ Αλμυρού ,οι οποίες μίλησαν στα παιδιά για την στοματική υγεία και την διατροφή..Μια ωραία και κατανοητή παρουσίαση για τα παιδιά ηλικίας του νηπιαγωγείου για την φροντίδα των δοντιών αλλά και πως συνδέεται η διατροφή μας με τα υγιή δόντια!

Εγγραφές νηπίων /προνηπίων για το σχολικό έτος 2026-2027

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν τα ακόλουθα στοιχεία:

α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή, και συγκεκριμένα

(α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο, (δ) ημερομηνία γέννησης.

Η ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση.

Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους (οδός- αριθμός-δήμος-ταχυδρομικός κώδικας), την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

γ) Τα στοιχεία άλλων τέκνων που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα εφόσον υπάρχουν.

δ) Αν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής.

ε) Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση προς και από τη σχολική μονάδα, ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου». Τα δικαιολογητικά για τις περιπτώσεις γ’ και δ’ προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια ή ο/η Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που απαιτείται να προσκομίσουν με επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα δικαιολογητικά που αφορούν τις περιπτώσεις γ’ και δ’ της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου, περιλαμβάνονται τα ακόλουθα: α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής Πατήστε εδώ : 2_ΑΙΤ_ΔΗΛ ΔΙΕΥΡ_ΝΗΠ (1)

β) το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας Πατήστε εδώ : adym

γ) το βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια,

δ) γνωμάτευση από Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου του οποίου αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του Πατήστε εδώ:ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ

Η Προϊσταμένη μετά την ηλεκτρονική εγγραφή του μαθητή/τριας, θα παραλαμβάνει τα δικαιολογητικά από τους γονείς Δευτέρα με Παρασκευή από τις 12:15μμ έως τις 1:15 μμ, κατόπιν πάντα τηλεφωνικού ραντεβού.

Καλό θα ήταν για να μην παρακωλύεται η λειτουργία του νηπιαγωγείου, όσοι γονείς έχουν απορίες να επικοινωνούν τηλεφωνικά στο

2422031595 τις ώρες που αναγράφονται παραπάνω.

Safe internet day 2026

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.

Το Νηπιαγωγείο μας και φέτος,όπως τα τρία τελευταία χρόνια,είναι υποστηρικτής του ασφαλούς διαδικτύου.

Με πολλές δράσεις μέσα στην εβδομάδα, παραμύθια, τραγούδια,beebot δραστηριότητες και αποκορύφωμα την συμμετοχή μας στο διαδικτυακό σεμινάριο από τον ελληνικό οργανισμό για το ασφαλές διαδίκτυο,τα παιδιά γνώρισαν πως πρέπει να προφυλάσσονται,μίλησαν για τους κωδικούς ασφαλείας και για το ποιες πληροφορίες μπορούμε να επικοινωνούμε στο internet και ποιες όχι ,και πολλά άλλα….

Ο μεγαλύτερος θησαυρός του κόσμου!Θεατρική παράσταση

Όταν οι ανθρωποι ξεχνούν που βρίσκεται ο θησαυρός τρία πνέυματα της Φυσης ξυπνούν για να πουν ένα παλιό παραμύθι για την Αγάπη.

Έτσι, λοιπόν, η Χρύσα και η Δροσιά βρήκαν έναν σπάνιο χάρτη για το μεγαλύτερο θησαυρό του κόσμου.

Η Δροσιά ετοιμάζεται για την περιπέτεια. Η Χρύσα φοβάται.

“Ο θησαυρός είναι αλλού!”λέει το αλλόκοτο πλάσμα, που παρουσιάζεται, για να τους καθοδηγήσει. “Ο καθένας σας πρέπει να φτάσει εκεί μέσα από το δρόμο που του ταιριάζει!” λέει και τους δίνει κι απο μια οδηγία για να φτάσουν στον στόχο τους.

Το κυνήγι του θησαυρού είναι γεμάτο διασκέδαση, δράση κι ανατροπές. Συναντάνε απίθανα πλάσματα μέσα σε ένα δάσος γεμάτο ζωή.

Δέντρα, ζώα, γίγαντες και ξωτικά γίνονται αφορμή να αναμετρηθούν… με τον εαυτό τους!

Μόνος τους αντίπαλος ο ύπουλος Ίγκο, ο φύλακας του θησαυρού, που προσπαθεί να τους αποπροσανατολίσει με ένα μόνο τρόπο: «την αρνητική έκφραση του εαυτού τους».

Θα καταφέρουν να τον νικήσουν και με ποιον τρόπο;

Θα εκδηλώσουν τις ποιότητες που χρειάζονται, όπως το θάρρος, η ανιδιοτελής προσφορά, η φιλία, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η ευγνωμοσύνη ή τελικά θα χαθούν στο δάσος;

Θα καταφέρουν να φτάσουν στη σπηλιά και να ξεπεράσουν τις νέες εκπλήξεις που κρύβονται εκεί;

Μια μοναδική και άρτια παράσταση είχαν σήμερα 26 Ιανουαρίου την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας,στο Πολιτιστικό Κέντρο Αλμυρού από τον Λώτινο Ηλιο.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την φιλαναγνωσία παρακολουθησαν το μοναδικό σε μηνύματα παραμύθι.

Ποιος είναι τελικά ο μεγαλύτερος θησαυρός του κόσμού?

Μα εσυ και εσύ και εσείς ,ο μεγαλύτερος θησαυρός του κόσμου είναι …..ο καλύτερος μας εαυτός!Αυτός που προσφέρει,που βοηθά,που δεν φοβάται,που αψηφά ..που αγαπά αληθινά και παρακεινείται απο την δύναμη της αγάπης!

Θεατρική παράσταση -Η Ξεχασιάρα Μελίσσα

Στις 15 Ιανουαρίου είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε μια υπέροχη, διαδραστική παράσταση με τίτλο «Η Ξεχασιάρα Μελίσσα».

Μέσα από ένα τρυφερό παραμύθι, η μικρή μέλισσα που ξεχνά τον δρόμο για την κυψέλη της μάς ταξίδεψε στον κόσμο της συνεργασίας, της φιλίας και της δύναμης που κρύβεται στο «μαζί».

Με ζωντανή μουσική, χορό, τραγούδι, παραδοσιακά παιχνίδια και ενεργή συμμετοχή των παιδιών, οι δύο ηθοποιοί και ο μουσικός μάς χάρισαν μια πρωτότυπη ιστορία γεμάτη μηνύματα αγάπης για τις μέλισσες, το περιβάλλον, τη σωστή διατροφή και την αξία της φιλίας.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και έφυγαν γεμάτα χαμόγελα και όμορφα συναισθήματα!

Ευχαριστούμε θερμά το Δημοτικό Σχολείο και την διευθύντρια κ.Μπουρλάκη, για την πρόσκληση και τη φιλοξενία.

Τέτοιες δράσεις ενισχύουν τη συνεργασία και προσφέρουν πολύτιμες εμπειρίες στους μικρούς μας μαθητές.

Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε, να παίζουμε και να ονειρευόμαστε… όπως η Ξεχασιάρα Μελίσσα!

Αειφόρο Νηπιαγωγείο Σούρπης!

Στις 15 Δεκεμβρίου το νηπιαγωγείο μας βραβεύτηκε με τη Σημαία της Αειφορίας.

Σήμερα, με ιδιαίτερη συγκίνηση και χαρά, παραλάβαμε τη σημαία μας και την κρατάμε ψηλά, όπως αξίζει στα όνειρα και τις αξίες που καλλιεργούμε καθημερινά.

Νιώθουμε απερίγραπτη περηφάνια, γιατί αυτή η διάκριση είναι αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας, αγάπης, συνεργασίας και πίστης ότι ακόμη και τα πιο μικρά βήματα μπορούν να φέρουν μεγάλες αλλαγές.

Τα παιδιά μας μάς δείχνουν τον δρόμο: με σεβασμό στη φύση, με φροντίδα για τον συνάνθρωπο, με υπευθυνότητα για τον κόσμο που κληρονομούμε.

Μαζί με τη χαρά, νιώθουμε και μια μεγάλη ευθύνη.

Την ευθύνη να συνεχίσουμε να εκπαιδεύουμε ενεργούς, ευαίσθητους και συνειδητοποιημένους πολίτες.

Να προστατεύουμε το περιβάλλον, να προάγουμε την αλληλεγγύη και να χτίζουμε ένα μέλλον πιο δίκαιο, πιο πράσινο, πιο ανθρώπινο.

Η Σημαία της Αειφορίας δεν είναι απλώς μια διάκριση.

Είναι μια υπόσχεση:

ότι θα συνεχίσουμε να ονειρευόμαστε, να προσπαθούμε και να δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο, ξεκινώντας από την καρδιά του νηπιαγωγείου μας!