Σχολείο: 1/ΘΕΣΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠ/ΓΕΙΟ ΣΕΛΛΩΝ
Σχολικό έτος: 2025-2026
| v Τίτλος Δράσης | |
| ΚΑΛΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΗΜΕΡΙΑ | |
| v Επίπεδο | |
| ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ | |
| v Θεματικό/α Πεδίο/α ΠΣ Δράσεις Ενεργού Πολίτη | |
| 3 ο ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ | |
| v Ζήτημα/θέμα ενεργού πολιτειότητας | |
| ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΥΓΙΕΙΝΩΝ ΤΡΟΠΩΝ ΖΩΗΣ | |
Σύντομη περιγραφή
Η δράση αυτή προωθεί ενεργά υγιεινούς τρόπους ζωής στην κοινότητά τους, οργανώνοντας και συμμετέχοντας σε δράσεις ευαισθητοποίησης για την υγεία, υποστηρίζοντας την ψυχική υγεία και ενθαρρύνοντας τη συχνή σωματική άσκηση, την ισορροπημένη διατροφή και τις προληπτικές ιατρικές πρακτικές.
Μάθημα ή Θεματική Ενότητα/Τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται
ΤΟΜΕΑΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΕΝΟΤΗΤΑ : «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ»
ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ : « ΔΙΑΤΡΟΦΗ»
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι μαθητές επιδιώκεται:
- να κατανοήσουν πλήρως τη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην σωματική ,πνευματική, ψυχική υγεία με την σωστή διατροφή, την άθληση και την προστασία της υγείας μας(προληπτική ιατρική), καλλιεργώντας την κριτική σκέψη
- να διαμορφώσουν τα προσωπικά τους βιώματα πραγματοποιώντας ομαδικές δραστηριότητες για την υγιεινή διατροφή (δημιουργικότητα, συνεργασία, επικοινωνία).
- να αναγνωρίζουν και να επιλύουν προβλήματα.
- να συγκεντρώνουν πληροφορίες,.να τις αναλύουν, να τις ερμηνεύουν και να εξάγουν συμπεράσματα.
- να διαμορφώνουν απόψεις και πεποιθήσεις με βάση την εμπειρία και τις γνώσεις που αποκτούν μέσα από τις δράσεις του Ενεργού Πολίτη.
Πεδίο Υλοποίησης
- Σχολικές αίθουσες, προαύλιος χώρος (παρτέρια), παιδική χαρά κοινότητας, χρήση ψηφιακών εργαλείων (προβολές ανάλογων ταινιών, βίντεο, εκπαιδευτικά παιχνίδια)
Φάσεις Υλοποίησης
Διερεύνηση [(1) διδακτική ώρα]
Κατόπιν εποικοδομητικής συζήτησης με τους μαθητές μας και μέσα από διεξοδικές ερωτήσεις για το τι τους απασχολεί και για ποια θέματα θα επιθυμούσαν να διερευνήσουν, η πλειοψηφία συμφώνησε ότι το κύριο θέμα ενδιαφέροντος τους είναι η υγεία σε συνάρτηση με την διατροφή.
Προετοιμασία/Σχεδιασμός[1 διδακτική ώρα]
Ο σύλλογος διδασκόντων του δημοτικού σχολείου αλλά και του νηπιαγωγείου Σελλών σε συνεργασία, καθόρισε τον σχεδιασμό της παραπάνω δράσης.
- Οι μαθητές συμμετέχουν σε δραστηριότητες φυσικής άσκησης και ετοιμάζουν υγιεινά γεύματα ή σνακ χρησιμοποιώντας προϊόντα από την κοινότητα και παρουσιάζουν σε εκδηλώσεις τις υγιεινές ομάδες τροφίμων.
- κατασκευάζουν αφίσα με καταναλωτικές πρακτικές που προωθούν την καλή υγεία και ευημερία στη σχολική τους κοινότητα, αναγνωρίζοντας τις πληροφορίες στις ετικέτες προϊόντων.
- Κατόπιν διερεύνησης, αναπτύσσουν αφίσα με οδηγίες προσωπικής υγιεινής τις οποίες εφαρμόζουν σε καθημερινή βάση στο σχολείο (στη χρήση της τουαλέτας, στην τάξη, στα διαλείμματα, στα γεύματα και στην αυλή).
- Διοργανώνουν εκδηλώσεις με ομιλητές που εμπνέουν το κοινό σε θέματα υγείας και ευεξίας.
Υλοποίηση [ (8)διδακτικές ώρες]
- Πραγματοποιήθηκε μια δράση για την ψυχική υγεία στις 10/03/2026 με θέμα «Ενδοσχολική Βία και Παραβατικότητα» ( 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ )
- Πραγματοποιήθηκε επίσης δράση στο χώρο του σχολείου με τη συμμετοχή της κοινότητας με θέμα «Υγιεινό Πρωινό».( 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ)
- Έγινε δράση στο χώρο του σχολείου στις 28/01/2026για την ψυχική υγεία με τα εξής θέματα: α) «Συνεργασία» και β) «Ενίσχυση Ομάδας».( 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ) (ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΛΛΙΠΟΛΙΣ)
- Την Πέμπτη 30/01/2026πραγματοποιήθηκε δράση με παρουσία της κοινότητας στο χώρο του σχολείου με θέμα: «Τα παιδιά έχουν ανάγκη τα όριακαι οι γονείς να συνδεθούν με την δύναμη τους». Η δράση υλοποιήθηκε με την συμβολή του κέντρου «Καλλίπολη». (1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ).
- Στις16/01/2026 το σχολείο μας επισκέφτηκε, μετά από πρόσκληση ,Οδοντίατρος από τα Τ.ΟΜ.Υ Αγ. Αλεξίου και μίλησε στους μαθητές(Δημοτικού-Νηπιαγωγείου) για την αξία της Στοματικής Υγείας . Η εκδήλωση έγινε στα πλαίσια της Δράσης (Καλή Υγεία και Ευημερία ) του Ενεργού Πολίτη σε συνάρτηση με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων << Ζω Καλύτερα- Ευ Ζην >.(1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ)
- Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της ενότητας “Ζω καλύτερα-Έυ ζήν” και της υποενότητας “Διατροφή” σε συνάφεια με την δράση του ” Ενεργού Πολίτη ” Καλή Υγεία και Ευημερία ” την Παρασκευή 23/01/2026 επισκέφτηκαν το σχολείο μας , η ομάδα «ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΑΓΩΓΗ», που αποτελείται από τους επαγγελματίες υγείας Κατσικαρέλη Ευανθία (Παιδίατρος) , Τριάντη Φωτεινή (Επισκέπτρια Υγείας) και Γκόβαρη Κωνσταντίνα (Κοινωνική Λειτουργός), προκειμένου να μιλήσουν στους μαθητές για την Υγιεινή Διατροφή. Πραγματοποιήθηκε μια εποικοδομητική, δημιουργική και διαδραστική κουβέντα με τους μαθητές μας.(1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ)
Το Δημοτικό και Νηπ/γείο Σελλών ,επισκεφτήκαμε το εργοστάσιο επεξεργασίας και εμφιάλωσης φρέσκου γάλακτος ΠΡΩΤΟ. Οι μαθητές είδαν και άκουσαν από τους αρμόδιους την όλη διαδικασία παστερίωσης. Έμαθαν επίσης ότι το συγκεκριμένο φρέσκο γάλα ,προέρχεται από ντόπιους παραγωγούς και κτηνοτρόφους. Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων ” ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ”- Yποθεματική: ”Διατροφή”
– Επίσης από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας γίνονται διάφορες δράσεις, όπως προβολή βίντεο ,δημιουργία αφισών, και αθλητικές δραστηριότητες .
Επικοινωνία-Διάχυση [έως _____(1) διδακτική ώρα]
Οι γονείς ενημερώθηκαν σχετικά με τη δράση αρχικά από ψηφιακά μέσα (email, blog σχολείου) διότι υπήρχαν αναρτήσεις με όλες τις δραστηριότητες των μαθητών,που συνοδεύονται από άρθρα και φωτογραφικό υλικό. Έπειτα, πήραν μέρος σε αρκετές δραστηριότητες γύρω από τη συγκεκριμένη δράση μετά από πρόσκληση των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού του σχολείου.
Αναστοχασμός[___(1) διδακτική ώρα]
Στο πλαίσιο της δράσης του Ενεργού Πολίτη και με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη σημασία της σωστής διατροφής, υλοποιήθηκε η δράση «καλή υγεία και ευημερία» . Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν βιωματικές ασκήσεις, δημιουργία αφίσας, παρακολούθηση σχετικού οπτικοακουστικού υλικού, συζήτηση με διατροφολόγο, παιδοψυχολόγο, επισκέπτρια υγείας για την πρόληψη, κλπ.
Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, κυρίως όταν τους δόθηκε η δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά και να συσχετίσουν τις διατροφικές γνώσεις με τις καθημερινές τους συνήθειες. Η συμμετοχή τους ήταν ενεργή και ενθουσιώδης, γεγονός που δείχνει ότι το θέμα της καλής υγείας τούς αφορά άμεσα.
Ένα από τα δυνατά σημεία της δράσης ήταν η σύνδεση της θεωρίας με την πράξη και η αξιοποίηση βιωματικών μεθόδων. Η παρουσία των ειδικών πρόσθεσε κύρος στη δράση και απάντησε με επιστημονική ακρίβεια στις απορίες των μαθητών. Επίσης, ενίσχυσε τη διαθεματική προσέγγιση, καθώς συνδυάστηκε με μαθήματα όπως η γλώσσα, τα μαθηματικά, η φυσική αγωγή και η μελέτη περιβάλλοντος.
Συμπερασματικά, η δράση πέτυχε τον βασικό της στόχο, που ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών ως προς τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και καλής υγείας. Ο αναστοχασμός δείχνει ότι με κάποιες βελτιώσεις στη δομή και στον χρόνο, η δράση μπορεί να επαναληφθεί και να εμπλουτιστεί ακόμη περισσότερο.
Τεκμήρια
- Έχει δημιουργηθεί αρχείο με την υλοποίηση της δράσης ( οπτικό υλικό)
- Έχει αναρτηθεί στο blogτου σχολείου το σχετικό περιεχόμενο που αφορά την δράση
- Έχουν καταγραφεί όλες οι δραστηριότητες στο βιβλίο της Σχολικής Ζωής
