Στα πλαίσια της Δράσης του σχολείου μας,(Δημοτικό & Νηπ/γείο), “Η ΤΕΧΝΗ ΕΝΩΝΕΙ”, παρακολουθήσαμε την παράσταση του ΔΗΠΕΘΕ “Το κορίτσι που επιμένει”. Οι μαθητές μας, άκουσαν και είδαν για την αξία της επιμονής, της προσπάθειας για τα σημαντικά και την δύναμη της αγάπης.
Η παράσταση ήταν καταπληκτική,περάσαμε όμορφα και ποιοτικά.
Στα πλαίσια της Δράσης του σχολείου μας “Η ΤΕΧΝΗ ΕΝΩΝΕΙ” θα πραγματοποιηθεί εκπαιδευτική εκδρομή, την Τετάρτη 04/11/2026, στο θέατρο “Μπάρι”όπου οι μαθητές θα παρακολουθήσουν την παράσταση του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ “Το κορίτσι που επιμένει”.
Με αφορμή τους εορτασμούς για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου στο σχολείο μας,εκτός από τις “παραδοσιακές” εκδηλώσεις, οι μαθητές μας δημιούργησαν “πίνακες”ζωγραφικής για τον Πόλεμο και την Ειρήνη. Μέσα από τα χρώματα οι μαθητές εκφράσανε τα συναισθήματα που τους προκαλεί ο όλεφρος του Πολέμου σε αντιδιαστολή με την λαχτάρα της Ειρήνης.
-Τα Ηνωμένα Έθνη έχουν ανακηρύξει την δεκαετία 2021-2030 ως «Δεκαετία της Επιστήμης των Ωκεανών για την Αειφόρο Ανάπτυξη», με στόχο να ενισχυθεί η βιώσιμη διαχείριση των ωκεανών και των ακτών προς όφελος της ανθρωπότητας.
-Σ’ αυτό το πλαίσιο η επιμόρφωση για τις θάλασσες και τους ωκεανούς και η κατανόηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ Ανθρώπου και Θάλασσας (Ocean Literacy) αναμένεται να διαδραματίσουν βασικό ρόλο. Η HELMEPA προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA» με στόχο την ενημέρωση και δραστηριοποίηση παιδιών ηλικίας 5-12 ετών της χώρας για το θαλάσσιο περιβάλλον και το περιβάλλον γενικότερα, μέσω της εθελοντικής καθοδήγησης των Εκπαιδευτικών τους.
-Στόχος του φετινού προγράμματος με τίτλο «Η θάλασσα είναι ζωή» είναι να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς, να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας» για τη βιώσιμη ανάπτυξη και να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.
-Η κλιματική αλλαγή, η ρύπανση, η υπεραλίευση και άλλες περιβαλλοντικές προκλήσεις απαιτούν άμεση εξεύρεση λύσεων και πρέπει όλοι με τις πράξεις μας να δείξουμε τι μέλλον θέλουμε για τις επόμενες γενιές και σε τι κατάσταση πρέπει να είναι οι θάλασσες και οι ωκεανοί για να μπορούν να υποστηρίξουν αυτό το μέλλον.
-Εισαγωγικά, ως αφόρμηση για το πρόγραμμα, οι μαθητές παρακολούθησαν μέρος από το βίντεο Βουτιά στην Ερυθρά Θάλασσα. Ακολούθησε συζήτηση γύρω από αυτό και στη συνέχεια ενημερώθηκαν για την υλοποίηση του προγράμματος καθώς και για τους στόχους του.
-Στα πρώτα εργαστήρια οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον Θαλάσσιο Κόσμο. Συγκεκριμένα για τα οικοσυστήματα, την απεραντοσύνη των ωκεανών και τον σπουδαίο ρόλο τους στη ζωή μας, ότι επικρατούν διαφορετικές συνθήκες στα διάφορα βάθη της θάλασσα, για τον τρόπο λειτουργίας των θαλάσσιων ρευμάτων και πώς ρυθμίζουν το παγκόσμιο κλίμα.
-Οι μαθητές εξασκήθηκαν να δουλεύουν σε ομάδες και να συνεργάζονται. Πραγματοποίησαν τις περισσότερες από τις δραστηριότητες της 1ης ενότητας του προγράμματος:
- έπαιξαν και έλυσαν κουίζ,
- επισκέφθηκαν και περιέγραψαν ένα παράκτιο οικοσύστημα,
- ανακάλυψαν τις σχέσεις μεταξύ των ειδών με τα παιχνίδια «τροφική αλυσίδα» και «Συνάντηση οικογένειας πιγκουίνων»,
- ζωγράφισαν μια δική τους τροφική αλυσίδα,
- δημιούργησαν επιτραπέζιο παιχνίδι για τις 5 ζώνες βάθους της θάλασσας,
- ζωγράφισαν τον κύκλο του νερού με τις διάφορες διαδικασίες,
- πραγματοποίησαν το πείραμα «Θαλάσσια ρεύματα».
-Το πρόγραμμα εντάσεται στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων “Φροντίζω το Περιβάλλον”-”Οικολογία-Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά”(Κλιματική Αλλαγή – 17 Στόχοι-Δραστηριότητες για ένα καλύτερο μέλλον).
(Οι μαθητές του Νηπ/γείου πήραν μέρος σε κάποιες από τις δραστηριότητες)
Οι δραστηριότητες για την Δράση του σχολείου μας συνεχίζονται.
Με αφορμή την “Σπορά”που επεξεργαζόμαστε αυτό το διάστημα,οι μικροί καλλιτέχνες του Νηπ/γείου,της Α΄ και Β΄Δημοτικού,προχώρησαν στην δημιουργία ενός Ψηφιδωτού Πίνακα με τον γεωργό που σπέρνει το χωράφι του. Χρησιμοποίησαν πινέλα,τέμπτερες,κόλλα και πολλούς,πολλούς σπόρους.Περάσαμε δημιουργικά και υπέροχα!
Την Δευτέρα 16/10/2026, το Νηπ/γείο και το Δημοτικό Σελλών,πραγματοποίησαν Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Κέντρο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Πατρέων.
Οι μαθητές μας πήραν μέρος στο πρόγραμμα Οδικής Ασφάλειας,μαθαίνοντας πως να περνούν σωστά το δρόμο, για τους φωτεινούς σηματοδότες, τις διαβάσεις και κάποια από τα σήματα που πρέπει να γνωρίζουν.
Έμαθαν ασφαλή οδήγηση με τα ποδήλατα, στον ποδηλατοδρόμιο και τι εξοπλισμό χρειάζεται να φορούν όταν είναι πάνω σ” αυτά.
Το πρόγραμμα εντάσεται στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων “Ασφάλεια στον δρόμο και στο διαδίκτυο”
1. Θεωρητική τεκμηρίωση
Η ευρεία χρήση του Διαδικτύου από τα παιδιά δημιουργεί νέες δυνατότητες μάθησης, επικοινωνίας, ψυχαγωγίας και δημιουργικής έκφρασης. Παράλληλα, όμως, η χρήση των ψηφιακών μέσων ενδέχεται να συνοδεύεται από κινδύνους, όπως η έκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο, η παραβίαση προσωπικών δεδομένων, η διαδικτυακή παρενόχληση (cyberbullying), η επικοινωνία με αγνώστους, η παραπληροφόρηση και η υπερβολική ενασχόληση με τις οθόνες.
Η ασφάλεια στο Διαδίκτυο αποτελεί σημαντική διάσταση της σύγχρονης εκπαίδευσης και συνδέεται με την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της υπευθυνότητας και του σεβασμού των δικαιωμάτων του παιδιού. Η ενημέρωση και η εκπαίδευση των παιδιών από μικρή ηλικία συμβάλλουν στη διαμόρφωση θετικών ψηφιακών συνηθειών και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αναγνώρισης και αντιμετώπισης πιθανών κινδύνων.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην καλλιέργεια της ψηφιακής υπευθυνότητας. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να αναγνωρίζουν ποια στοιχεία αποτελούν προσωπικά δεδομένα, να αποφεύγουν την κοινοποίηση προσωπικών πληροφοριών και φωτογραφιών χωρίς την κατάλληλη άδεια, να χρησιμοποιούν ασφαλείς κωδικούς με τη βοήθεια των ενηλίκων και να αντιμετωπίζουν με κριτική σκέψη πληροφορίες και μηνύματα που συναντούν στο Διαδίκτυο.
Επιπλέον, το πρόγραμμα αποσκοπεί στην πρόληψη και αντιμετώπιση της διαδικτυακής βίας. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν συμπεριφορές προσβολής, απειλής ή αποκλεισμού στο ψηφιακό περιβάλλον, να μην αναπαράγουν επιβλαβές περιεχόμενο και να ζητούν υποστήριξη από έμπιστους ενήλικες όταν αισθάνονται φόβο, αμηχανία ή ανασφάλεια.
Η οικογένεια και το σχολείο διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην ενίσχυση της ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου. Η συνεργασία εκπαιδευτικών, γονέων και παιδιών, η διαμόρφωση σαφών κανόνων και η δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την πρόληψη των κινδύνων και την έγκαιρη αντιμετώπιση ανάλογων περιστατικών.
2. Σκοπός του προγράμματος
Σκοπός του προγράμματος είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με την ασφαλή, υπεύθυνη και δημιουργική χρήση του Διαδικτύου, καθώς και η ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων που συμβάλλουν στην προστασία τους από πιθανούς ψηφιακούς κινδύνους.
Δραστηριότητες
Παρακολουθήσαμε σε δύο ομάδες ,σε διαφορετικές ημέρες ,διαδικτυακά με εκπρόσωπο του προγράμματος,saveinternet4kids,ενημέρωση πάνω σε αυτό και μαζί με τους μαθητές γνωρίσαμε την κυρία Ασφαλίνα με τους φίλους της και όλους τους κινδύνους που τους “καταδιώκουν” στη βόλτα τους στο διαδίκτυο.
Οι μαθητές απέδωσαν με φύλλα εργασίας και μέσω της ζωγραφικής όσα κατανόησαν από το πρόγραμμα.
Στο Νηπιαγωγείο , σε συνεργασία με την Α΄και τη Β΄Δημοτικού και με αφορμή <<Το μήλο του Νεύτωνα>>, ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για τη Δράση του Σχολείου.Προχωρήσαμε σε ομαδική δημιουργία Πίνακα ζωγραφικής με πινέλα, τέμπερες και τη διαδικασία του Τυπώματος.
Το αποτέλεσμα καταπληκτικό…..<<Η Μηλιά του Νεύτωνα>> στολίζει πλέον το σχολικό μας χώρο.
