1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ

Με αφορμή του Πολυτεχνείου τη γιορτή

συζητάμε και κατανοούμε

πως η “ΕΙΡΗΝΗ” στη ζωή μας

είναι πολύ σημαντική…

Φτιάχνουμε περιστέρια με γαριφαλάκια

και το σύμβολό της στολίζουν όλα τα παιδάκια.

Το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους”

που μαθαίνουμε αυτές τις μέρες όλα τα παιδιά

το αποτυπώνουμε καλλιτεχνικά.

Το παραμύθι “Ξύπνα Ντενεκεδούπολη”

διαβάζω στο σχολειό

κι ύστερα φτιάχνω τις καμινάδες

που στην ντενεκεδένια πολιτεία

θέλανε να κάνουνε κακό.

Αφού διαβάσουμε την ιστορία “Στο δάσος”

μυνήματα παίρνουμε πολλά…

Και καταλαβαίνουμε πως αρχηγοί

πρέπει να γίνονται μόνο αυτοί που είναι ικανοί

και κάνουν το καλό

με δίκαιο τρόπο και ορθό.

Κι αφού τη ζωγραφίσουμε όλα τα παιδιά

πάμε να κάνουμε εκλογές, να βγάλουμε

τον αργηγό του δάσους δίκαια και δημοκρατικά.

Σήμερα στη γιορτούλα μας λέμε τραγουδάκια…

Με τη βοήθεια του προτζέκτορα

παρακολουθώ υλικό εποπτικό

κι έτσι μαθαίνω με τρόπο ωραίο και απλό

τι έγινε στο Πολυτεχνείο

πριν από κάποια χρόνια

και γιορτάζω σήμερα εγώ.

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων συνεχίζουμε κι ασχολούμαστε με την Υγιεινή Διατροφή

και τα παιδιά δουλεύουν σε ομάδες τρία ή τέσσερα μαζί.

Αφού ξεχωρίσουν πρώτα και κόψουν τις τροφές

τις κατατάσσουν σε ομάδες που έχουν κάποιες εντολές.

Ομάδα που δεν τρώμε “ΠΟΤΕ”,

ομάδα που τρώμε “ΣΥΧΝΑ”

και μία τελευταία που τρώμε “ΣΠΑΝΙΑ”.

Σε κύκλο τις κολλάμε, κόκκινο

πράσινο, πορτοκαλί

και φτιάχνουμε το “ΦΑΝΑΡΙ”

που μας δείχνει την ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ.

Ύστερα βγαίνουμε στην αυλή όλα τα παιδιά

και παίζουμε παιχνίδια ψυχοκινητικά.

Κολλάμε στα μπλουζάκια μας ανθρωπάκια γελαστά

που αντιπροσωπεύουν τρόφιμα υγιεινά

και ανθρωπάκια λυπημένα

για τρόφιμα ανθυγιεινά και απαγορευμένα.

Η κυρία στο ταμπουρίνο παίζει τρελό ρυθμό

κι εγώ χορεύω, κουνάω το κορμάκι μου και χοροπηδώ.

Μόλις σταματήσει τρέχουμε στο λεπτό

να γίνουμε ζευγαράκια με τ’ άλλα τα παιδάκια

(Υγιεινές τροφές, Ανθυγιεινές τροφές)

και λέμε κάθε φορά μία τροφή

που το ανθρωπάκι μας εκπροσωπεί.

Για τη 17 Νοέμβρη μαθαίνουν τα παιδιά

κι ύστερα κάνουμε  κάποια φύλλα εργασίας σχετικά.

Κι ύστερα γαριφαλάκι φτιάχνουμε

κι αφήνουμε στο Πολυτεχνείο μπροστά

για τους φοιτητές που έδωσαν τη ζωή τους

για τη λευτεριά.

Την “ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ” της Ευγενίας Φακίνου

ακούνε τα παιδιά και ύστερα εκφράζονται καλλιτεχνικά.

Φτιάχνουν όλους τους ήρωες

με τη δικιά τους όμορφη παιδική ματιά.

Το ¨Μεγάλο ταξίδι του Μελένιου”

ακούνε τα παιδιά και

ύστερα δημιουργούνε με την ιστορία σχετικά.

Ακούμε και μαθαίνουμε το τραγούδι της Ντενεκεδούπολης:

“Ντενεκεδούπολη, ντενεκεδούπολη

είσαι ωραία τρανή”

που μας άρεσε και το χαρήκαμε πολύ, πολύ, πολύ…

Κι έπειτα αφού φτιάξουμε κάποια ντενεκεδάκια

παίζουμε την ιστορία, αυτοσχεδιάζοντας με τα δικά μας τα λογάκια.

Με τα χεράκια μου τα δυο

κάνοντας εργασιούλες

βοηθώ όσο μπορώ

να στολίσουμε όμορφα της τάξης

το ταμπλό.

Και σας χαιρετώ με τρία τραγουδάκια

που μαθαίνουμε τα παιδάκια όλα μαζί

για τη σχολική γιορτή.

https://youtu.be/VTReB0eakWQ

Οι Αρχάγγελοι  γιορτάζουν Μιχαήλ και Γαβριήλ

κι αφού ενημερώνομαι και μαθαίνουμε γι’ αυτούς

μετά τους ζωγραφίζω και τους ευχαριστώ

που με φωτίζουν πάντα να ‘μαι παιδί καλό.

Οι καλοί μας Ταξιάρχες φυλάν και τους Ικάρους

που πολεμούν γενναία ψηλά στον ουρανό

της χώρας τον εχθρό.

Κι εγώ στην εργασία μου διαλέγω

να ζωγραφίσω αεροπλάνα τρία,

μόνο αυτά που ανήκουν στην πολεμική μας αεροπορία.

Κι ύστερα μαθαίνω “το αεροπλάνο”

από ποια φωνούλα ξεκινά

και γράφω τη λεξούλα

πολύ προσεκτικά.

“Τον Δαίδαλο και Ίκαρο” διαβάζουμε εμείς

και βλέπουμε πως δεν είναι εύκολο να πετά κανείς.

Όποιος θα ήθελε να ακούσει την ιστορία σε μια άλλη εκδοχή

στον σύνδεσμο αυτόν εδώ τώρα μπορεί να μπει.

Κι ύστερα ζωγραφίζουμε τον Ίκαρο

που πέταξε ψηλά στον ουρανό,

πήγε κοντά στον ήλιο

κι έπεσε στο νερό.

Για τον σκαντζόχοιρο

μαθαίνω αυτή την εποχή

κι ένα αίνιγμα για εκείνον

μου άρεσε πολύ.

Σχεδιάζουμε αγκαθάκια

στα μικρά σκαντζοχοιράκια

και με τρόπο διασκεδαστικό

μαθαίνω γραμμούλα να τραβώ.

Με τα μικρά μας τα χεράκια

κόβουμε αγκαθάκια,

μουσουδίτσες, ποδαράκια

κι έτοιμα τα δικά μας

γλυκά σκαντζοχοιράκια.

Διαβάζουμε στο σχολείο

ένα παραμύθι για τον “Φαλακρό σκαντζόχοιρο”

του Ευγένιου Τριβιζά

που πολύ έχει αρέσει σε όλα τα παιδιά.

Τι έπαθε ο Ερμόλαος

κι έμεινε φαλακρός;;;

Στο τέλος όμως έγινε

πολύχρωμος αρχηγός…

Κι εμείς τώρα ζωγραφίζουμε

μικρά σκαντζοχοιράκια

που έχουν όμως πάνω τους

πολύχρωμα αγκαθάκια.

Για ύπνο τώρα τα βάζω

μέσα στα φυλλαράκια,

γιατί είναι η εποχή

που σε χειμερία νάρκη

πέφτουν κάποια ζωάκια.

Το παραμύθι “Άουτς, ο σκαντζόχοιρος”

ακούνε τα παιδιά

κι ύστερα ζωγραφίζουν

μηλαράκια κι αχλαδάκια

στ’ αγκαθάκια του να κουβαλά.

Για την πυραμίδα της διατροφής

μαθαίνουν τα παιδιά

δείχνοντας στον προτζέκτορα

τις τροφές σε μια σειρά.

Αλλού μπαίνουν τα φρούτα και τα λαχανικά,

αλλού τα ψάρια, το κοτόπουλο, το κρέας και τα αυγά,

στη βάση πάντα μπαίνουν τα δημητριακά,

πιο πάνω δεν ξεχνάμε τα γαλακτοκομικά

και τέλος στην κορυφή,

επειδή σπάνια πρέπει να τα τρώμε,

μπαίνουνε τα γλυκά.

Κι ύστερα κάνω άσκηση

στον υπολογιστή

με drag and drop

βάζω στην πυραμίδα

την κατάλληλη τροφή.

Σχετικά με τις τροφές,

παιχνίδια ένα σωρό

μπορώ κι εγώ να βρω

στο σύνδεσμο αυτό:

http://aesop.iep.edu.gr/node/14205/3620

Σε φύλλο εργασίας

ξεχωρίζουν τις τροφές,

αφού κόβουνε και τις κολλούνε

στις κατηγορίες τις σωστές.

Έπειτα φτιάχνω ένα πιάτο

πολύ υγιεινό

με  θρεπτικές τροφές

απ’ όλες τις ομάδες

που επιλέγω εγώ.

Τ’ άλλα παιδάκια φτιάχνουν σπιτάκια

απ’ όλες τις τροφές,

κόβοντας εικόνες χαρακτηριστικές:

Η 1η ομάδα έχει γαλακτοκομικά,

η 2η ομάδα έχει λαχανικά,

η 3η ομάδα φρούτα,

η 4η έχει όσπρια και δημητριακά,

η 5η έχει ψάρι, κρέας, πουλερικά, αυγά

και η 6η έχει λίπη που δεν πρέπει να τρώμε

πολύ, πολύ συχνά.

Τέλος κόβουμε εικόνες

από κάθε ομάδα τροφής

κι έτσι φτιάχνουμε τη δικιά μας

Πυραμίδα της Διατροφής.

Ήρθε ο μήνας του Νοέμβρη

κι απ’ το ποίημα που ακούμε

όλα τα παιδιά μαζί

καταλαβαίνουμε πως φέρνει

σύννεφα, κρύο και βροχή…

Ύστερα το ζωγραφίζω

όπως το νιώθω εγώ

και έργα τέχνης φτιάχνω

δικά μου στο λεπτό.

Τα γράμματα του μήνα

ψάχνω εδώ να βρω

και ύστερα τα γράφω

όπως εγώ μπορώ.

Στο τέλος ζωγραφίζω

την παροιμία του μήνα

που λέει πως το Νοέμβρη

σπορά δεν κάνουμε καμία.

Και μ’ ένα τραγουδάκι

για το Νοέμβρη σας χαιρετούμε

και σ’ όλους σας “ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ”

θέλουμε να ευχηθούμε…

Εξηγούμε και μιλάμε

για την αποταμίευση στα παιδιά

κι εκείνα βάζουν τα λεφτά τους

στο “γουρουνάκι κουμπαρά”.

Κάθε φορά μετρώ

και γράφω τον αριθμό

που έχουνε τα κέρματα

στο πορτοφόλι αυτό.

Τον “τζίτζικα και τον μέρμηγκα”

διάβαζουμε στα παιδιά

κι εκείνα καταλαβαίνουν

πως μεγάλη αξία έχει

να αποταμιεύουν κάποια αγαθά.

https://www.youtube.com/watch?v=EWZpIaA46fA

Μαθαίνουμε μια παροιμία όλα τα παιδιά

που μας λέει πως τα λίγα γίνονται πολλά:

“Φασούλι, το φασούλι

γεμίζει το σακούλι”

κι αφού το λέμε όλοι ωραία, δυνατά,

γεμίζουμε με φασολάκια

τα δικά μας σακουλάκια.

Ακούμε με τα παιδιά το παραμύθι του Αντώνη Παπαθεοδούλου

για την αποταμίευση και όχι μόνο με τίτλο: “Αν κάθε μέρα…”

και καταλαβαίνουμε πως αν κάθε μέρα προσπαθείς

σίγουρα θα ανταμειφθείς…

Κάποιους συνδέσμους ανεβάζουμε με την αποταμίευση σχετικοί,

αν θέλει κάποιο παιδάκι και στο σπίτι του λίγο να ασχοληθεί.

https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2020/10/online_29.html

https://www.liveworksheets.com/yz1452167xk

https://www.liveworksheets.com/aq1372564bl

Ποιηματάκια, τραγουδάκια

κι Ύμνο εθνικό θα πω

για να τιμήσω την Ελλάδα

που πολύ την αγαπώ…

Λόγω της πανδημίας

θα λείπουν οι γονείς

μα βίντεο απ’ τη γιορτή μας

τους στείλαμε εμείς.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ σε όλους

και σας χαιρετώ

μ’ένα τραγουδάκι

για τον πόλεμο.

Ένα τραγουδάκι με λόγια παιδικά

μέσα απ’ την αθώα παιδική ματιά…

ΑΓΙΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

Για τον Άγιο Δημήτριο

μιλάμε στο σχολειό,

πρώτα τον ζωγραφίζουμε

και ύστερα τον φτιάχνουμε

στον Πύργο, τον Λευκό.

ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΑ

Χρυσάνθεμα, χρυσανθεμάκια,

Αγιοδημητριάτικα, ωραία λουλουδάκια…

Φυτεύουμε ετούτα όπως οι κηπουροί

μέσα στα παρτεράκια

στου σχολειού μας την αυλή.

Τους γονείς μου η δασκάλα

πολύ ευχαριστεί

που μας φέραν λουλουδάκια

και βοηθάμε όλοι μαζί

του σχολειού μας η αυλίτσα

όμορφα να στολιστεί.

Κι αφού τα καμαρώνω

και τα παρατηρώ

μετά τα ζωγραφίζω

σε σχέδια σωρό…