Η δανειστική μας βιβλιοθήκη!!

Όπως κάθε νηπιαγωγείο έτσι κι εμείς μένουμε πιστοί στο ραντεβού μας με τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας για μια ακόμη χρονιά. Η δανειστική μας βιβλιοθήκη αποτελείται από βιβλία κατάλληλα για την προσχολική ηλικία, με όμορφη εικονογράφηση και προσεγμένο κείμενο, το οποίο αφού ψυχαγωγήσει τα παιδιά, αφού προσφέρει ποιοτικό και δημιουργικό χρόνο με τις οικογένειές τους, στο τέλος θα τους αφήσει κι ένα γλυκό μήνυμα ως κατακλείδα. Τα βιβλία συνοδεύονται από καρτέλες με τον τίτλο τους, καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών, οδηγίες προς τους γονείς για τη λειτουργία της δανειστικής μας, κανόνες δανεισμού, χαρτί Α4, όπου τα παιδιά καταγράφουν, όπως θέλουν και μπορούν τις εντυπώσεις τους και ό,τι τους άρεσε από το βιβλίο, υφασμάτινες σακούλες για τη μεταφορά τους στο σπίτι και μία μαγική βαλίτσα.

Φροντίζουμε ο χώρος της δανειστικής μας να είναι όμορφος και ευχάριστος για τα παιδιά.

DSCN0042

Στο δέντρο της φιλαναγνωσίας που κοσμεί τη δανειστική μας υπάρχουν οι σοφές κουκουβάγιες, που μας προτρέπουν να διαβάζουμε βιβλία, για να μάθουμε κι εμείς πολλά πράγματα, όπως κι εκείνες ξέρουν πολλά και γι’ αυτό τις λέμε “σοφές”. Ακούμε τα λογάκια τους μέσα από ποιηματάκια και γνωμικά σχετικά με το βιβλίο…

poihmata daneistikhs

Πριν την πρώτη μέρα δανεισμού των βιβλίων από τα παιδιά στέλνεται στους γονείς ενημερωτικό email με τους στόχους που εξυπηρετεί ο δανεισμός ενός βιβλίου από το σχολείο κι η ανάγνωσή του στο σπίτι με τη βοήθειά τους, καθώς και με τους κανόνες που πρέπει να τηρούν κατά τη διάρκεια του δανεισμού.

Τα παιδιά επιλέγουν το βιβλίο που θέλουν να διαβάσουν, βρίσκουν την καρτέλα του τίτλου του, βάζουν πίσω της την καρτέλα με το όνομά τους και την τοποθετούν στον κατάλληλο χώρο της δανειστικής μας.

DSCN0050 Antigrafh

Τοποθετούν το βιβλίο και το Α4 που προορίζεται για τις εντυπώσεις τους στην υφασμάτινη σακούλα, καθώς είμαστε και αειφόρο σχολείο με χρόνιες περιβαλλοντικές ευαισθησίες και το ταξίδι στον μαγικό κόσμο του βιβλίου ξεκινά!!!

sakoyles daneistikhs

Ένας τυχερός μαθητής μας, ο οποίος προκύπτει από κλήρωση κάθε φορά και αφαιρείται της κλήρωσης μέχρι να έχουν κληρωθεί όλα τα παιδιά, παίρνει και τη μαγική μας βαλίτσα στο σπίτι του.

DSCN0055

Η μαγική μας βαλίτσα είναι γεμάτη διάφορα υλικά (χαρτιά λευκά, χρωματιστά, γκοφρέ, κάνσον,  ρολά από χαρτί υγείας, κόλλα, ψαλιδάκι, χρώματα, κορδέλες, κουμπιά κ.α) με τα οποία τα παιδιά σε συνεργασία με τους γονείς τους θα δημιουργήσουν κάτι από την ιστορία που έχουν διαβάσει (τον ήρωα, ένα ζωάκι, ένα αντικείμενο που συνάντησαν στην αφήγηση κτλ). Η διαδικασία αυτή τους ξετρελαίνει και πραγματικά φέρνουν στο σχολείο πολύ όμορφα πράγματα, τα οποία φέρουν πάνω τους ένα πολύ σημαντικό βάρος… τον ποιοτικό χρόνο που έχουν μοιραστεί με τους γονείς τους, πέρα από τα συνηθισμένα για την εποχή…

DSCN0056
το περιεχόμενο της βαλίτσας μας
kataskeyes daneistikhs
κατασκευές από τη δανειστική μας

Όταν επιστραφεί το βιβλίο στο σχολείο, μετά από δύο ημέρες, τα παιδιά “γράφουν” σε έναν ατομικό πίνακα που έχουν τον τίτλο του βιβλίου, ώστε να ξέρουμε ποια βιβλία έχουν δανειστεί και στο τέλος της χρονιάς μετράμε και ανακηρύσσουμε τον Βιβλιοφάγο της χρονιάς, ο οποίος παίρνει και δώρο ένα βιβλίο με θερμές ευχές από τις κυρίες του σχολείου μας για συνέχιση αυτής της αγαπημένης συνήθειας. Τοποθετούν τα βιβλία στη θέση τους, ξεκολλάνε το όνομά τους από την καρτέλα του τίτλου και τακτοποιούν κι όλες τις καρτέλες στη θέση τους.

Πρόκειται για μια ρουτίνα με πολλαπλά οφέλη για τα παιδιά αλλά και τους γονείς, οπότε τα οφέλη είναι πολλαπλά και για την κοινωνία μας γενικότερα.

 

 

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2025!!

Κοινωνικός Δείκτης Κ8-  Συνεργασία του σχολείου με επιστήμονες, καλλιτέχνες, επαγγελματίες, πολίτες ή φορείς της κοινωνίας των πολιτών

Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2025 (2 Απριλίου) το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση φιλαναγνωσίας “4e-project, εκπαιδευτικά προγράμματα- βιωματικά εργαστήρια”, όπου σε μια σύγχρονη διαδικτυακή εκδήλωση τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την συγγραφέα Άννα Αθανασιάδου, να μάθουν περισσότερα για τη διαδικασία συγγραφής ενός βιβλίου και το κυριότερο να κάνουν ερωτήσεις στη συγγραφέα σε σχέση με τη δημιουργία του βιβλίου αλλά και να ακούσουν και τις ερωτήσεις των μαθητών των υπολοίπων σχολείων που μετείχαν στη δράση.

Περισσότερες πληροφορίες για τη συγγραφέα

Άννα Αθανασιάδου

Drash hmeras biblioy

Στη συνέχεια επιλέξαμε το αγαπημένο μας βιβλίο από τη βιβλιοθήκη, εντοπίσαμε, όπως σε όλα τα βιβλία, τον τίτλο, τον συγγραφέα και τον εικονογράφο, κάναμε υποθέσεις σχετικά με το για τι μπορεί να μας μιλάει αυτό το βιβλίο (ήρωες, ιστορία κτλ), το διαβάσαμε, απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης, παίξαμε και αποφασίσαμε να γράψουμε κι εμείς ένα δικό μας βιβλίο με τον ίδιο ήρωα.

1

Παιδαγωγικός δείκτης Π1- Παιδοκεντρικές και βιωματικές μέθοδοι ή τεχνικές που χρησιμοποιούνται από τους διδάσκοντες προκειμένου να γίνει το μάθημα πιο ελκυστικό και πιο αποδοτικό.

Αφού απαντήσαμε στην ερώτηση ποιοι θα είναι οι ήρωες του βιβλίου μας και πού θα ζούνε, ξεκίνησε η ιστορία, στην οποία το κάθε παιδί έλεγε ένα κομμάτι της και το επόμενο παιδί τη συνέχιζε. Στη συνέχεια ο καθένας ζωγράφισε το δικό του κομμάτι της ιστορίας, ώστε να έχουμε έτοιμη και την εικονογράφηση του βιβλίου. Αποφασίσαμε να του δώσουμε ζωή και ψηφιακά μέσω του υπολογιστή αλλά και σε έντυπη μορφή.

image 2025 04 30T202536.626

DSCN0046

Σύμφωνα με τις αρχές και τις τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ, η ψηφιακή αφήγηση αποτελεί μέσο ελεύθερης έκφρασης, επικοινωνίας και δημιουργίας με κριτική σκέψη και συνεργασία. Απολαύστε, λοιπόν, τα παιδιά μας να σας αφηγούνται το βιβλίο που έγραψαν τα ίδια…


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Κοινωνικός Δείκτης Κ7- Πρωτοβουλίες που έχει αναλάβει το σχολείο προκειμένου να έρθουν οι γονείς πλησιέστερα προς αυτό

Συνεχίζοντας τις δράσεις μας για το βιβλίο εμπλέκουμε και τους γονείς μας με τους οποίους τα παιδιά θα διαβάσουν ταυτόχρονα στα σπίτια τους και λίγο πριν τον ύπνο μία ιστορία για καληνύχτα.

Η αφίσα μας…

486821112 668734335651229 2327349620016582280 n

Φωτογραφίες από τη δράση μας…

istories gia kalhnychta

 

 

Προσεγγίζοντας το βιβλίο με την παιδαγωγική Freinet

Κατά τη σχολική χρονιά που διανύουμε προσπαθούμε να αξιοποιήσουμε κάποιες από τις τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ, στοχεύοντας μέσα από αυτές στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της φαντασίας, της ελευθερίας έκφρασης, της κριτικής σκέψης , της ισότητας και του σεβασμού.

Δουλεύοντας με την παιδαγωγική του Φρενέ σημαίνει ότι “επιτρέπεις στη ζωή να μπει μέσα στην τάξη, οργανώνοντας στιγμές διαλόγου, ανταλλαγών, παρουσιάσεων, συνεργασίας, στιγμές που τα παιδιά είναι δρώντα πρόσωπα σε σχέση τόσο με τη δική τους παραγωγή όσο και με των άλλων. Σημαίνει ότι βάζεις τη ζωή μέσα στην τάξη λαμβάνοντας το βίωμα του κάθε παιδιού.” (Fabienne Bureau, νηπιαγωγός, Ξεκινώντας με την παιδαγωγική Φρενέ, Αθήνα, 2017)

Μέσα από την θεμελιώδη αρχή της παιδαγωγικής Freinet που είναι η ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία αποφασίσαμε από την αρχή της λειτουργίας της δανειστικής μας βιβλιοθήκης κάθε Δευτέρα πρωί τα παιδιά να παρουσιάζουν στην ολομέλεια το βιβλίο που έχουν διαβάσει με τους γονείς τους στο σπίτι. Η δραστηριότητα αυτή εκτείνεται σε όλη τη διάρκεια της πρώτης οργανωμένης δραστηριότητας του ωρολογίου προγράμματος, καθώς όλα τα παιδιά θέλουν να μοιραστούν μαζί μας τα νέα τους σε σχέση με το βιβλίο που έχουν διαβάσει. Για τις πρώτες φορές που τα παιδιά μας παρουσίαζαν τα βιβλία τους κατευθύναμε την κουβέντα κάνοντας ερωτήσεις αλλά καθώς προχωρούσε ο καιρός ήξεραν πια από μόνα τους τι έπρεπε να μοιραστούν με τους φίλους τους. Επίσης παρουσιάζουν στους φίλους τους τις εργασίες που έκαναν στο σπίτι κι οι οποίες σχετίζονται με το βιβλίο.

Diabazontas ena biblio page 0001

Τα παιδιά εκφράζονται ελεύθερα για το βιβλίο, για τους ήρωες, για τα συναισθήματα που γεννιούνται κατά την ανάγνωση, για το τι θα έκαναν τα ίδια κτλ. Με την ευκαιρία αυτή έχουν εμπλουτίσει πολύ το λεξιλόγιό τους, δέχονται ερωτήσεις από τους φίλους τους και δίνουν τις κατάλληλες απαντήσεις, περιμένουν τη σειρά τους και σέβονται τον συνομιλητή τους, ενώ παρατηρούμε ότι επιμένουν πολύ στα συναισθήματα σε σχέση με το πώς νιώθει ο ήρωας που τα κατάφερε, πώς νιώθει κάποιος που δεν τα κατάφερε, τι θα μπορούσε να κάνει διαφορετικά, πώς θα μπορούσαμε να τον βοηθήσουμε εμείς και πώς θα νιώθαμε αν καταφέρναμε να τον βοηθήσουμε.

paroysiazontas ergasies apo th daneistikh
παρουσιάζοντας τις εργασίες μας στην ολομέλεια

 

Η βαλίτσα της δανειστικής μας βιβλιοθήκης με επαναχρησιμοποιούμενα και ανακυκλώσιμα υλικά!!

Κοινωνικός Δείκτης Κ7: Συνεργασία σχολείου- οικογένειας

Ξεκινώντας τη δράση της δανειστικής μας βιβλιοθήκης εισάγουμε για φέτος τη δράση της βαλίτσας, την οποία με κλήρωση δανείζεται ένα παιδί κάθε Παρασκευή μαζί με το βιβλίο του και την επιστρέφει τη Δευτέρα. Η βαλίτσα περιέχει υλικά που μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, όπως υφάσματα, κορδέλες, χάντρες κτλ, καθώς και ανακυκλώσιμα υλικά, όπως ρολά από χαρτί κ.α, ενώ περιέχει και αναλώσιμα, όπως κόλλα, χαρτί γλασσέ, γκοφρέ κ.α. Ο τυχερός που θα πάρει τη βαλίτσα στο σπίτι του θα συνεργαστεί με την οικογένειά του και θα κάνει μια κατασκευή χρησιμοποιώντας τα υλικά της βαλίτσας ή ό,τι άλλο μπορεί να σκεφτεί και να βρει στο σπίτι του, που να θυμίζει κάτι από το βιβλίο που διάβασε.

Τη Δευτέρα επιστρέφει στο σχολείο το βιβλίο, τη βαλίτσα και την κατασκευή που δημιούργησε, αναδιηγείται την ιστορία του βιβλίου και μας παρουσιάζει την κατασκευή του, εξηγώντας στους φίλους του τι σχέση έχει αυτή με το βιβλίο.

Η δράση αυτή άρεσε πολύ στα παιδιά, τα οποία περίμεναν πώς και πώς να πάρουν στο σπίτι μαζί τους τη βαλίτσα.

bibliothhkh1
η βαλίτσα, οι υφασμάτινες σακούλες δανεισμού και ο τρόπος δανεισμού των βιβλίων

 

bibliothhkh2
τα παιδιά παρουσιάζουν τις κατασκευές τους από τη δανειστική