Το συμβούλιο της τάξης μας!
Παιδαγωγικός Δείκτης Π1- Παιδοκεντρικές και βιωματικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται από τους διδάσκοντες προκειμένου να γίνει το μάθημα πιο ελκυστικό και πιο αποδοτικό.
Σημαντικό εργαλείο της οργάνωσης της σχολικής ζωής στην παιδαγωγική Φρενέ- παιδαγωγική της συνεργασίας, της πολιτειότητας, της μη βίας στα σχολεία είναι τα μαθητικά συμβούλια. Σήμερα, λοιπόν, ο πρόεδρος της τάξης μας, ο οποίος είχε προκύψει με εκλογές στις αρχές της χρονιάς, συγκάλεσε μαθητικό συμβούλιο για να αποφασίσουν ποιος έχει διαβάσει τα περισσότερα βιβλία από τη δανειστική μας βιβλιοθήκη κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και ποιος θα είναι ο έπαινός του. Ανέθεσε, λοιπόν, στον καθένα να μετρήσει τις εργασίες που είχε κάνει από τα βιβλία του (υπήρχε και ο κατάλογος στον οποίο κάθε Δευτέρα αντέγραφαν τον τίτλο του βιβλίου αλλά δεν το επέλεξαν), να γράψει το όνομά του σε ένα κοινό χαρτί και δίπλα τον αριθμό των εργασιών. Αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία τοποθέτησαν το χαρτί στην ολομέλεια κι ο πρόεδρος καλούσε ένα ένα παιδί να μας πει πόσα βιβλία έχει διαβάσει. Αφού τελείωσαν όλοι τα παιδιά αποφάσισαν ότι νικητές είναι δύο νήπια, τα οποία διάβασαν τον ίδιο αριθμό βιβλίων και ότι πρέπει να τους κάνουμε ένα δωράκι για την πρωτιά τους, το οποίο αποφάσισαν να είναι ένα βιβλίο και ένα σοκολατάκι και κατέγραψε τις αποφάσεις, όπως πρέπει να γίνεται σε ένα συμβούλιο.
Η διαδικασία του συμβουλίου της τάξης αρέσει πάρα πολύ στα παιδιά και είναι κάτι που το ζητάνε για διάφορα θέματα που προκύπτουν στη σχολική ζωή.















































