“Τα λουλούδια του σχολείου μας…αποκτούν φωνή!”

 Παιδαγωγικός δείκτης Π2- Εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων του σχολείου με θέματα σχετικά με την αειφορία

Με αφορμή την Πρωτομαγιά και τη γιορτή των λουλουδιών αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε μια διαφορετική δράση χωρίς τα καθιερωμένα μαγιάτικα στεφάνια αυτή τη φορά. Έτσι, ως άλλα λουλούδια του σχολείου μας αποκτούμε φωνή, μοιράζουμε στους κατοίκους του χωριού αφίσες που δημιοργήσαμε με συμβουλές σχετικές με τα λουλούδια και μοιράζουμε σπόρους από τα λουλούδια του ανθόκηπού μας, τους οποίους είχαμε αποξηράνει, πιστοί στην κυκλική οικονομία, καθώς και άλλες ριζούλες καλλωπιστικών φυτών  για να φυτέψουν και να ομορφύνουν τη ζωή τους.

proetoimazontas toys sporoys
προετοιμάζοντας τα πουγκάκια με τους σπόρους

 

oi afises mas
οι αφίσες μας
image 2025 04 30T191931.852
Έτοιμοι να ξεκινήσουμε

Αρχικά ξεκινήσαμε από τους επαγγελματίες του χωριού, οι οποίοι είναι πάντα δίπλα μας σε ό,τι χρειαζόμαστε. Ήρθε η ώρα, λοιπόν, να τους ανταποδώσουμε την ευγένεια χαρίζοντάς τους τους σπόρους για να φυτέψουν λουλούδια, που θα ομορφύνουν ακόμη περισσότερο τα καταστήματά τους και μ’ αυτό τον τρόπο να τους ευχαριστήσουμε για τη συνεργασία τόσων χρόνων.

moirazontas

 

Κι αυτή εδώ η αυλή κέρδισε τον θαυμασμό μας με τα πολύ όμορφα λουλούδια. Ευχαριστούμε πολύ τη γιαγιά παλιού μας μαθητή, η οποία όχι μόνο μας προέτρεψε να κόψουμε λουλούδια για να τα μυρίσουμε και να τα χαρίσουμε στη μαμά μας, αλλά μας έδωσε και σπόρους για να φυτέψουμε κι εμείς στην αυλή μας.

ta tychera mas

Περάσαμε πολύ όμορφα σ’ αυτόν τον περίπατο που συνδυάστηκε με προσφορά και κυκλική οικονομία.

STEAM και νερόμυλος

Παιδαγωγικός δείκτης Π2: Εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου σε θέματα σχετικά με την αειφορία

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” με τίτλο “Νεροεξερευνητές” αλλά και του σχεδίου δράσης με τίτλο “Χέρι χέρι όλοι μαζί στα πρώτα μας βήματα για την αειφορία” προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε έναν νερόμυλο με ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά. Με τη μέθοδο STEAM τα παιδιά κατασκεύασαν με τουβλάκια το οίκημα και με καπάκια τη φτερωτή του, ενώ συνέθεσαν και το περιβάλλον γύρω από τον νερόμυλο χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά.

Η αλληλεπίδραση μεταξύ τους ήταν εξαιρετική κατά τη διάρκεια της κατασκευής, αφού έκαναν υποθέσεις, διατύπωναν προτάσεις, δοκίμαζαν, διόρθωναν όπου ήταν αναγκαίο ή προχωρούσαν, όταν ήταν ευχαριστημένα.

neromylos 1

neromylos 2

Δείτε το παρακάτω βίντεο…

Πασχαλινή κοινωνική δράση!

Κοινωνικός Δείκτης Κ3- Κοινωνικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν από τη σχολική κοινότητα μέσα και έξω από το σχολείο

Έρχεται και πάλι το Πάσχα και όλα τα γνωστικά αντικείμενα συνδέονται με τη μεγάλη αυτή γιορτή της χριστιανοσύνης. Επικρατεί πυρετός προετοιμασίας και πασχαλινών κατασκευών αλλά δεν παύουμε να έχουμε το μυαλό μας στο πώς μπορούμε να βοηθούμε τους συνανθρώπους μας με όποιον τρόπο μπορούμε. Και έτσι αποφασίζουμε να συνεργαστούμε με το “Κέλετρον, αγάπη για το παιδί”, Κέντρο Βιώσιμης Ανάπτυξης Δυτικής Μακεδονίας και να προσφέρουμε κι εμείς ό,τι μπορούμε. Οι γονείς μας για μια ακόμη φορά συμπαραστάτες συγκέντρωσαν είδη πρώτης ανάγκης για τον οργανισμό.

488275776 1012292647509557 8877868446957790341 n

Στο σχολείο μας ομαδοποιήσαμε τα πράγματα που μας έφεραν, τα τακτοποιήσαμε σε μεγάλες σακούλες και με μεγάλη μας χαρά τα χαρίσαμε στον υπεύθυνο του οργανισμού.

paschalinh drash

Ευχαριστούμε για μια ακόμη φορά τους γονείς μας, οι οποίοι με το παράδειγμά τους μας μαθαίνουν τι είναι σημαντικό για τη ζωή.

Πάσχα Ελλήνων Πάσχα!!!

Έφτασαν και οι Άγιες Μέρες του Πάσχα και το σχολείο ξεκινά τις διακοπές του. Όλο το προηγούμενο διάστημα διαβάσαμε πασχαλινές ιστορίες για κόκκινα αβγά, κοτούλες και λαγουδάκια, μάθαμε την ιστορία των Παθών του Χριστού μας και τα γεγονότα της Μ. Εβδομάδας, δημιουργήσαμε πασχαλινές κατασκευές (ιδέες από το pinterest) με επαναχρησιμοποίηση και ανακυκλώσιμα υλικά, βάψαμε αβγά, ετοιμάσαμε τα καλαθάκια μας που για φέτος ήταν γυάλινα βάζα με την τεχνική ντεκουπάζ. κάναμε φαναράκια με πλαστικά ποτήρια και συμμετείχαμε σε μία κοινωνική δράση, όπου μαζί με τους γονείς μας συγκεντρώσαμε είδη πρώτης ανάγκης και τα προσφέραμε σε οικογένειες που έχουν ανάγκη, για να ομορφύνουμε κάπως και τις δικές τους μέρες.

lagoydakia abgothhkes
τα λαγουδάκια μας από χαρτόκουτες και αβγοθήκες
lagoydakia
και λαγουδένιες προσωπογραφίες με νερομπογιές και μαρκαδόρους
oi kartes mas 1
οι κάρτες με τις ευχές μας
oi kartes mas2
το εσωτερικό των καρτών μας
kataskeyes
διάφορες κατασκευές
oi kotoyles toy olohmeroy
οι κοτούλες του ολοήμερου
bafontas abga me ladopastel kai kokkinh mpogia
βάφοντας αβγά με λαδοπαστέλ και κόκκινη μπογιά
ayga me markadoroys kai nero
αβγά με μαρκαδόρους και νερό
kalathakia
ετοιμάζοντας τα καλαθάκια μας

Κάναμε και μία γλυκιά ζαβολίτσα και δοκιμάσαμε πρωί πρωί τις λιχουδιές που βάλαμε και στα καλαθάκια μας!! Δεν την κρατήσαμε κρυφή, όμως….

image 2025 04 25T151810.431

Και του χρόνου, με υγεία!!

Η επίσκεψή μας στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Καστοριάς!

Κοινωνικός Δείκτης Κ4- Δράσεις συμπερίληψης και αποδοχής

Τη Δευτέρα πριν το κλείσιμο των σχολείων για Πάσχα επισκεφθήκαμε το Ειδικό Νηπιαγωγείο Καστοριάς για να γνωρίσουμε τα παιδιά του Ειδικού Νηπιαγωγείου αλλά και του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου. Βεβαίως είχαν προηγηθεί διαδικτυακές συναντήσεις γνωριμίας, ώστε να μην δημιουργηθεί αναστάτωση στους μαθητές.  Ξεκινήσαμε παίζοντας στις γωνιές του νηπιαγωγείου…

paichnidi stis gonies

Μαζευτήκαμε στην παρεούλα, όπου κάναμε μαζί με την κυρία Έφη, τη συνάδελφο του ειδικού νηπιαγωγείου, τις ρουτίνες και γνωρίσαμε και τους νέους μας φίλους κουβεντιάζοντας για το τι μας αρέσει περισσότερο να κάνουμε αλλά και άλλα πράγματα για τον εαυτό μας. Κουβεντιάσαμε για το πώς μπορούμε εμείς να βοηθάμε κάποιον άνθρωπο που αντιμετωπίζει κάποια δυσκολία περιγράφοντας εικόνες.

sthn pareoyla

gnorizontas toys filoys mas

Συνεχίσαμε με δράσεις ευαισθητοποίησης για την αναπηρία, όπου τα παιδιά με οδηγό την κυρία Έφη άγγιξαν το αλφάβητο Braille, το οποίο χρησιμοποιούν άνθρωποι με προβλήματα όρασης για να μπορούν να διαβάζουν, προσπάθησαν να δημιουργήσουν το αρχικό τους γράμμα στη νοηματική γλώσσα, προσπάθησαν να γράψουν το αρχικό τους με το στόμα, περπάτησαν με μπαστούνι, όπως τα άτομα που αντιμετωπίζουν προβλήματα όρασης, έκαναν κουτσό μπαίνοντας στη θέση κάποιου που έχει κινητικά προβλήματα, προσπάθησαν να αναγνωρίσουν αντικείμενα με την αφή τους και κλειστά μάτια, ενώ ερχόμενα σε επαφή με το πώς βιώνουν τις αισθήσεις άτομα με αυτισμό, προσπάθησαν να ξεφυλλίσουν ένα βιβλίο φορώντας γάντια και να δούνε τον κόσμο γύρω τους φορώντας γυαλιά με γλυκερίνη.

paichnidia eyaisthhtopoihshs 1

paichnidia eyaisthhtopoihshs 2

Υπέροχα και τα παιχνίδια ψυχοκίνησης, με τούνελ, εμπόδια, ισορροπία αλλά και η μεταφορά αυγών με το κουτάλι, καθώς και η προσπάθεια να πάρουμε όσες περισσότερες ουρίτσες μπορούσαμε από τον φίλο μας που τις είχε κρεμασμένες στη μέση του.

psychokinhsh

Η επιστροφή μας στην τάξη μάς βρήκε να κατασκευάζουμε πασχαλινές κάρτες και καλαθάκια…

paschalines kataskeyes

Προσφέραμε τα δώρα που είχαμε ετοιμάσει για τον Χρηστάκο…

 

2c2a4a3a 4071 4959 b5be 51614c835ba4

71f9f9fc 3acc 435c ba5e 1e39b70bd28a

Και μία αναμνηστική φωτογραφία (μόνο που μας λείπουν κάποια παιδιά που είχαν ήδη αποχωρήσει)

image 2025 04 23T112513.836

Επιστρέψαμε στο σχολείο μας γεμάτοι χαρά για τους φίλους που γνωρίσαμε , “σοφότεροι”, πιστεύω, μαθαίνοντας να εκτιμάμε τα όσα έχουμε και να νιώθουμε ευχαριστημένοι με αυτά, αλλά και “πιο γεμάτοι” αφού μαθαίνουμε να βοηθάμε με όποιον τρόπο μπορούμε όσους έχουν την ανάγκη μας χαρίζοντάς τους, έτσι, ένα μεγάλο και αληθινό χαμόγελο.

Ως ανατροφοδότηση ζωγραφίσαμε ό,τι θυμόμαστε από την επίσκεψή μας αυτή.

anatrofodothsh

Ευχαριστούμε θερμά τη συνάδελφο του Ειδικού Νηπιαγωγείου, καθώς και τη συνάδελφο της παράλληλης στήριξης αλλά και την κοινωνική λειτουργό καθώς και τη διευθύντρια αλλά και τους συναδέλφους του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Καστοριάς.

Ανυπομονούμε να σας υποδεχτούμε στο δικό μας σχολείο σε λίγο καιρό!!!

Αγελάδα, προβατάκι, τυράκι!!

DSCN0105 1

Παιδαγωγικός δείκτης Π2- Εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου με θέματα σχετικά με την αειφορία

Τα ζώα είναι πάντα μία θεματική που ενδιαφέρει πολύ τα παιδιά στο νηπιαγωγείο και έτσι μπορούμε να μάθουμε πολλά για αυτά αλλά και για τα παράγωγά τους και την αξία τους στη διατροφή μας. Συνεχίζοντας τη συνεργασία μας με το 10ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς, το 18ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου και το 1ο Νηπιαγωγείο Ηλιούπολης και τους φίλους της Πίπης στη φάρμα και στο δάσος, τα παιδιά έψαξαν στο ολοήμερο πληροφορίες για την αγελάδα, τις κατέγραψαν, όπως μπορούσαν και δημιούργησαν με μεικτή τεχνική κολλάζ με φυσικά υλικά και ζωγραφική μία αφίσα για την αγελάδα, η οποία και αποτελεί σελίδα του συνεργατικού, ψηφιακού μας βιβλίου.

 

Ακούμε το παλιό αλλά αγαπημένο τραγουδάκι…

 

Παιδαγωγικός δείκτης Π3-Εκπαιδευτικές επισκέψεις

Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το τυροκομείο Καστοριάς, όπου τα παιδιά ήρθαν σε βιωματική επαφή με την παρασκευή του τυριού για να μπορέσουμε έτσι να καταλάβουμε πώς από την αγελάδα και το πρόβατο καταλήγει το τυράκι στο τραπέζι μας. Το τυράκι που είναι απαραίτητο στη διατροφή μας, καθώς περιέχει ασβέστιο και δυναμώνει τα κόκαλα και τον οργανισμό μας. Μας υποδέχτηκε ο υπεύθυνος του τυροκομείου μαζί με τον χημικό, ο οποίος μας ξενάγησε στο εργαστήριο, όπου γίνονται οι μετρήσεις για τη θερμοκρασία του νερού και το πόσο ξινό είναι ένα τυρί. Μας εντυπωσίασε πολύ κι η βρύση που ανοίγει με το πόδι, γιατί δεν αγγίζουμε τίποτα με τα χέρια μας…

chhmikos

Στη συνέχεια μπήκαμε στον χώρο του εργαστηρίου και είδαμε τις μεγάλες δεξαμενές, όπου φυλάσσεται το γάλα, τον τρόπο που παστεριώνεται αλλά και σε ζωντανό χρόνο τη διαδικασία παραγωγής του τυριού. Μας εξήγησαν ότι από το γαλοτύρι (το “ζουμί” που περισσεύει) γίνεται η μυζήθρα και το ανθότυρο, καθώς τίποτα δεν πηγαίνει χαμένο…

ston choro ths paragoghs

Ζυγιστήκαμε κιόλας…

zygizomaste

Συνεχίσαμε στη μεγάλη τραπεζαρία, όπου οι υπεύθυνοι μας έδωσαν όλους από μια σακούλα με δωράκια (συσκευασμένη φέτα και ανθότυρο) και μας κέρασαν. Εκεί μας δόθηκε η ευκαιρία να κουβεντιάσουμε για όσα είδαμε και ακούσαμε.

syskeyasies kai dora

Προσφέραμε κι εμείς το δικό μας δωράκι και υποσχεθήκαμε να τρώμε πολύ τυράκι για να γίνουμε δυνατοί και να είμαστε υγιείς.

sto tyrokomeio1

Ευχαριστούμε πολύ τους υπεύθυνους του τυροκομείου για την πολύ όμορφη και άκρως επιμορφωτική ξενάγηση.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2025!!

Κοινωνικός Δείκτης Κ8-  Συνεργασία του σχολείου με επιστήμονες, καλλιτέχνες, επαγγελματίες, πολίτες ή φορείς της κοινωνίας των πολιτών

Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2025 (2 Απριλίου) το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση φιλαναγνωσίας “4e-project, εκπαιδευτικά προγράμματα- βιωματικά εργαστήρια”, όπου σε μια σύγχρονη διαδικτυακή εκδήλωση τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την συγγραφέα Άννα Αθανασιάδου, να μάθουν περισσότερα για τη διαδικασία συγγραφής ενός βιβλίου και το κυριότερο να κάνουν ερωτήσεις στη συγγραφέα σε σχέση με τη δημιουργία του βιβλίου αλλά και να ακούσουν και τις ερωτήσεις των μαθητών των υπολοίπων σχολείων που μετείχαν στη δράση.

Περισσότερες πληροφορίες για τη συγγραφέα

Άννα Αθανασιάδου

Drash hmeras biblioy

Στη συνέχεια επιλέξαμε το αγαπημένο μας βιβλίο από τη βιβλιοθήκη, εντοπίσαμε, όπως σε όλα τα βιβλία, τον τίτλο, τον συγγραφέα και τον εικονογράφο, κάναμε υποθέσεις σχετικά με το για τι μπορεί να μας μιλάει αυτό το βιβλίο (ήρωες, ιστορία κτλ), το διαβάσαμε, απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης, παίξαμε και αποφασίσαμε να γράψουμε κι εμείς ένα δικό μας βιβλίο με τον ίδιο ήρωα.

1

Παιδαγωγικός δείκτης Π1- Παιδοκεντρικές και βιωματικές μέθοδοι ή τεχνικές που χρησιμοποιούνται από τους διδάσκοντες προκειμένου να γίνει το μάθημα πιο ελκυστικό και πιο αποδοτικό.

Αφού απαντήσαμε στην ερώτηση ποιοι θα είναι οι ήρωες του βιβλίου μας και πού θα ζούνε, ξεκίνησε η ιστορία, στην οποία το κάθε παιδί έλεγε ένα κομμάτι της και το επόμενο παιδί τη συνέχιζε. Στη συνέχεια ο καθένας ζωγράφισε το δικό του κομμάτι της ιστορίας, ώστε να έχουμε έτοιμη και την εικονογράφηση του βιβλίου. Αποφασίσαμε να του δώσουμε ζωή και ψηφιακά μέσω του υπολογιστή αλλά και σε έντυπη μορφή.

image 2025 04 30T202536.626

DSCN0046

Σύμφωνα με τις αρχές και τις τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ, η ψηφιακή αφήγηση αποτελεί μέσο ελεύθερης έκφρασης, επικοινωνίας και δημιουργίας με κριτική σκέψη και συνεργασία. Απολαύστε, λοιπόν, τα παιδιά μας να σας αφηγούνται το βιβλίο που έγραψαν τα ίδια…


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Κοινωνικός Δείκτης Κ7- Πρωτοβουλίες που έχει αναλάβει το σχολείο προκειμένου να έρθουν οι γονείς πλησιέστερα προς αυτό

Συνεχίζοντας τις δράσεις μας για το βιβλίο εμπλέκουμε και τους γονείς μας με τους οποίους τα παιδιά θα διαβάσουν ταυτόχρονα στα σπίτια τους και λίγο πριν τον ύπνο μία ιστορία για καληνύχτα.

Η αφίσα μας…

486821112 668734335651229 2327349620016582280 n

Φωτογραφίες από τη δράση μας…

istories gia kalhnychta

 

 

Δράση δεντροφύτευσης στο σχολείο μας!!

Κοινωνικός δείκτης Κ8- Συνεργασία του σχολείου με επιστήμονες της κοινωνίας των πολιτών

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τον γεωπόνο του χωριού, ο οποίος βρίσκεται συνεχώς στο πλευρό μας για κάθε δράση που ετοιμάζουμε με σκοπό και την ενημέρωσή μας αλλά και την παροχή βοήθειας σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του σχολείου μας. Μίλησε στα παιδιά για τα δέντρα, εστιάζοντας στα μέρη ενός δέντρου και τη χρησιμότητα του καθενός, τονίζοντας την ανάγκη ύπαρξης των δέντρων για τη ζωή μας και τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να φυτέψουμε δέντρα αλλά και την ανάγκη φροντίδας τους.

Για να τον ευχαριστήσουμε, του χαρίσαμε μία αφίσα που είχαμε ετοιμάσει.

o geoponos sto scholeio

Δείκτης 09- Φύτευση δέντρων, θάμνων και άλλων φυτών της τοπικής χλωρίδας στο σχολείο από τους μαθητές

Ακολούθησε δεντροφύτευση ροδιάς, κοντούλας αχλαδιάς, μηλιάς και νεκταρινιάς, η οποία πραγματοποιήθηκε κοντά στην ήδη υπάρχουσα κερασιά και δαμασκηνιά, τις οποίες είχαμε φυτέψει πριν κάποια χρόνια. Στη συνέχεια φυτέψαμε και μία πασχαλιά στην άλλη μεριά του σχολείου μαςdentrofyteysh1

dentrofyteysh2

κι εδώ η πασχαλιά μας, η αγαπημένη της κυρίας, προσφορά μιας γιαγιάς περσινού μας νηπίου

DSCN0087

Εδώ η αφίσα για το κάλεσμα της δεντροφύτευσης, με την οποία ενημερώθηκαν γονείς και τοπική κοινωνία.

FYTEYOYME ENA DENTRO

και συνεχίζουμε με δράσεις ευαισθητοποίησης για το περιβάλλον