Ο εσωτερικός χώρος του νηπιαγωγείου προκειμένου να καλύπτονται οι ανάγκες των παιδιών και να εξυπηρετούνται οι στόχοι του Αναλυτικού Προγράμματος θα πρέπει να οργανώνεται και να διαμορφώνεται σε επιμέρους κέντρα ενδιαφέροντος, τις γνωστές σε όλους μας γωνιές, οι οποίες είναι κατάλληλα διαμορφωμένα λειτουργικά τμήματα μέσα στην τάξη, που διαχωρίζονται το ένα από το άλλο και είναι εξοπλισμένα με διαφορετικό παιδαγωγικό υλικό.

Το ελεύθερο παιχνίδι στις γωνιές της τάξης είναι χρόνος πολύ δημιουργικός και απόλυτα αναγκαίος, καθώς καλύπτονται συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών, παρέχονται ευκαιρίες για κοινωνική αλληλεπίδραση, κίνηση, εξερεύνηση, πειραματισμό και ανακάλυψη, γνωρίζουν τον εαυτό τους, αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, εξοικειώνονται με τον χώρο και τον χρόνο, δημιουργούν, οργανώνουν παιχνίδι και αναπτύσσουν φυσικές, κοινωνικές, γλωσσικές και γνωστικές ικανότητες.

Κατά τις πρώτες, λοιπόν, μέρες κάθε σχολικής χρονιάς, αφιερώνουμε όλο μας τον χρόνο στο ελεύθερο παιχνίδι στις γωνιές, ώστε τα παιδιά να αρχίσουν να γνωρίζονται μεταξύ τους αλλά και με τον χώρο του σχολείου και τις εκπαιδευτικούς και να καταλήξουμε στη συμφωνία μας για το συμβόλαιο της τάξης, που περιλαμβάνει τους κανόνες που όλοι μαζί βάζουμε για τη σωστή λειτουργία των γωνιών αλλά και της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου, γενικότερα.

Φέτος, τα παιδιά έπαιξαν αρχικά ελεύθερα στις γωνιές, χωρίς περιορισμούς στον αριθμό των ατόμων που μπορούν να παίζουν σε καθεμιά από αυτές και χωρίς κανόνες επεμβαίνοντας κατάλληλα όποτε δινόταν η ευκαιρία ώστε να οδηγηθούμε στη δημιουργία των κανόνων. Ακολούθησαν παιχνίδι γνωριμίας και η δημιουργία ζευγαριών.

Τα παιδιά έπαιξαν το παιχνίδι “Κάνε ό,τι κάνω” με σκοπό να δεθούν σαν ζευγάρια…

και το κάθε ζευγάρι διάλεξε από έναν γρίφο προκειμένου να παίξουν στην αντίστοιχη γωνιά…

Αν σας αρέσουν και σας βολεύουν οι γρίφοι μας μπορείτε να τους κατεβάσετε εδώ…

Λήψη αρχείου

Αφού διαβάσαμε τον κάθε γρίφο και βρήκαμε τη γωνιά για την οποία μας μιλάει, τα παιδιά πήγαν με το ζευγαράκι τους εκεί, παρατήρησαν τα υλικά και τα αντικείμενα που υπήρχαν σε κάθε γωνιά, συζήτησαν για το πώς μπορούν να παίξουν με όλα αυτά, έπαιξαν και ζωγράφισαν την κάθε γωνιά, την οποία και παρουσίασαν στους υπόλοιπους φίλους τους μοιράζοντας τις ιδέες τους για το πώς μπορούν να παίζουν εκεί.

 

 

Παρατηρώντας το παιχνίδι στις γωνιές κι εκμεταλλευόμενοι κάποια “περιστατικά” που συνέβησαν εκεί, αποφασίσαμε πόσα παιδιά θα παίζουν σε κάθε γωνιά, ώστε να περνάμε όμορφα, χωρίς να στριμωχνόμαστε, να χτυπάμε ή να μαλώνουμε και αντιστοιχίσαμε την κάθε γωνιά με την καρτέλα της, όπου θα βάζουμε τα ονόματά μας την ώρα που παίζουμε.

Αν σας αρέσουν οι καρτέλες για τις γωνιές μας, μπορείτε να τις κατεβάσετε από εδώ…

Λήψη αρχείου

Και κάπως έτσι καταλήξαμε στην πρώτη ομαδική μας εργασία, το συμβόλαιο της τάξης μας, το οποίο υπογράψαμε με τις παλάμες μας, κάτι που ευχαριστηθήκαμε πολύ αφού βουτήξαμε τις παλάμες μας στην τέμπερα.

κι αφού είχαμε τέμπερα αρκετή στα χεράκια μας, δημιουργήσαμε και τον ομορφότερο κήπο, τον οποίο υποσχεθήκαμε ότι θα προσέχουμε και θα φροντίζουμε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.