ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΙ ΕΝΕΡΓΩ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Τίτλος: «Ενεργώ ως πολίτης: Ενδιαφέρομαι, γνωρίζω, συμμετέχω, δρω: Διαμορφώνοντας την ιδιότητα του δημοκρατικού πολίτη»

6ο εργαστήριο: Α: Το βάρος μιας ταμπέλας

Άξονες: Δίκαιο, ισοτιμία, ισονομία, στερεότυπα, διακρίσεις, δικαιώματα.

Στόχος: Η κατανόηση των εννοιών της προκατάληψης και της διάκρισης

Η δραστηριότητα βασίστηκε στην προβολή της πολυβραβευμένης ταινίας animation “Zero” του Christopher Kezelos, 2010, με διάρκεια 12:32 λεπτά.

Το animation κυκλοφορεί με αγγλικούς υπότιτλους και για καλύτερη κατανόησή του από τα παιδιά σταματούσαμε την προβολή του και κουβεντιάζαμε για το τι παρακολουθήσαμε και τι μπορεί να συμβεί παρακάτω. Πρέπει να ομολογήσουμε ότι τα παιδιά ξετρελάθηκαν με το βίντεο, πλημμύρισαν πολλά συναισθήματα, τα οποία και εξέφρασαν και ταυτίστηκαν με τους ήρωες δίνοντάς τους αυθόρμητες συμβουλές κατά τη διάρκεια της προβολής.

Συζητήσαμε την πλοκή της ταινίας. Ποια προβλήματα διακρίνουμε; Θεωρούμε ότι είναι ένας δίκαιος κόσμος; τι μας φαίνεται άδικο; Τι σημαίνει ο αριθμός “0”; Τίποτα,κυρία… αν μας πεις φέρτε μου 0 μαρκαδόρους, εμείς δε θα σου φέρουμε τίποτα…Έπρεπε, όμως, οι γύρω του να τον κατηγορούν γι’ αυτό; Πώς ένιωθε ο Μηδέν για τη συμπεριφορά τους; Τι μπορεί να σκεφτόταν; Δέχτηκε ότι πρέπει να μείνει στενοχωρημένος αφού δεν τον ήθελαν και να μη κάνει τίποτα; Τι συνέβη τελικά; Γνωρίζουμε το σήμα που είχαν στο σώμα τους τα μωρά; (Άπειρο)… Ναι, κυρία, είναι ξαπλωμένο 8… Εξηγήσαμε τι σημαίνει η λέξη “άπειρο”… Άρα από το “τίποτα” δημιουργήθηκε το “τα πάντα”, το “όλα που δεν τελειώνει ποτέ”…

Πρέπει εμείς να συμπεριφερόμαστε έτσι στους γύρω μας; Έχουμε κοροϊδέψει ποτέ κάποιον γι’ αυτό που είναι; Πώς νιώθουμε τώρα γι’ αυτό; Πώς θα μπορούσαμε να αλλάξουμε;

B) Δικαίωμα, τι είναι;

Άξονες: Δίκαιο, δικαίωμα, σεβασμός στην τήρηση των δικαιωμάτων

Στόχοι: Να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια “δικαίωμα”. Να αντιληφθούν την έκταση των δικαιωμάτων τους και να μάθουν να τα αναγνωρίζουν.

Ξεκινήσαμε με την ερώτηση “Τι πιστεύουμε ότι δεν είναι δίκαιο για ένα παιδί;”

“Να το χτυπάμε, να το πληγώνουμε, να το βρίζουμε…”

Και συνεχίζουμε:

-Τι πιστεύετε ότι χρειάζεται ένα παιδί για να ζει καλά; Για να είναι ευτυχισμένο;

-“Φαγητό, νερό, φίλους, αγάπη, σχολείο, γιατρούς, γονείς, παιχνίδια, αδερφάκια, σπίτι, ρούχα, λεφτά, κινητό, βιντεοπαιχνίδια”

-Ποια από όλα αυτά είναι πραγματική ανάγκη; Απαραίτητο για να μεγαλώσει ένα παιδί;

-“Φαγητό, νερό, γάλα, σπίτι, γονείς”

-Τι πιστεύετε ότι πρέπει να κάνουν οι μεγάλοι για εσάς τα παιδιά;

-“Να μας φροντίζουν, να μη μας παρατάνε, να μη μας κλειδώνουν, να μας αγοράζουν ρούχα και παπούτσια, να μας δίνουν νερό και τροφή, να μας βγάζουν βόλτα, να μας μαθαίνουν πράγματα, να μας βγάζουν φωτογραφία, να μας προσέχουν, να μας κάνουν να χαιρόμαστε”.

-Ποια “μη” σας λένε οι γονείς σας και σας ενοχλούν;

-“Μη κάνεις ζημιά, μη χτυπάς, μη πάρεις κινητό, μη τρως πολλά γλυκά, μη σκορπάς παντού παιχνίδια”

-Ακούνε οι γονείς σας τη γνώμη σας;

-“Ναι, η δική μου η μαμά κάνει όλο τη δική μου γνώμη ! Όχι, η δική μου κάνει ό,τι θέλει εκείνη”

-Οι κυρίες ακούνε τη γνώμη σας;

-“Ναι, όταν ζητάμε κάτι σωστά και όμορφα κι εξηγούμε καλά, αλλά όχι όταν λέμε “γιατί έτσι θέλω”

Και κλείνουμε επιμένοντας ότι στη ζωή μας έχουμε ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ, τα οποία πρέπει να γνωρίζουμε και να διεκδικούμε, αλλά έχουμε και ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ, τις οποίες επίσης πρέπει να γνωρίζουμε και να αναλαμβάνουμε!!