Τιμώντας τους ήρωες του 1821!!
Τιμώντας και φέτος τους ήρωες του 1821 στο σχολείο μας!!
Χρόνια πολλά κι ελεύθερα στην πατρίδα μας!!!
Με κώδικα τη φιλία χτίζουμε σχολεία χωρίς βία!!
Δείτε το padlet με τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε στα πλαίσια των δράσεών μας για την Ημέρα Κατά του Ενδοσχολικού Εκφοβισμού.
Μια ομάδα δυνατή…λίγο διαφορετική!
Στα πλαίσια του δικτύου “Γέφυρες Φιλίας” ο Ιανουάριος και ο Φεβρουάριος ήταν αφιερωμένοι στη διαφορετικότητα. Τα σχολεία- συνεργάτες του δικτύου επιλέξαμε ένα βιβλίο με αναφορά στη διαφορετικότητα, το διαβάσαμε, κουβεντιάσαμε τα πολύ σημαντικά μηνύματα που ξεπηδούσαν από τις σελίδες του, ζωγραφίσαμε τον ήρωα και δημιουργήσαμε ψηφιακά παιχνίδια. Εμείς επιλέξαμε το βιβλίο “Το σκαντζοχοιράκι με τα κατσαρά μαλλιά” που τα παιδιά λάτρεψαν. Αφού όλα τα σχολεία τελείωσαν με τα βιβλία που είχαν επιλέξει αποφασίσαμε να γράψουμε ένα συνεργατικό βιβλίο, στο οποίο το κάθε σχολείο αναλάμβανε να συνεχίσει την ιστορία εισάγοντας τον δικό του ήρωα.
Μόλις ολοκληρώθηκε η συνεργατική ιστορία μας, σειρά είχε ο τίτλος. Προτείναμε όλοι από έναν τίτλο και τα παιδιά ψήφισαν αυτόν που τους άρεσε περισσότερο.
Το εξώφυλλό μας προέκυψε από ένα κολλάζ όλων των ηρώων που δημιούργησαν τα παιδιά από τα παραμύθια που διάβασαν. Και ο νικητής των τίτλων είναι…
Το βιβλίο μας δημιουργήθηκε και στην τελευταία του σελίδα υπάρχουν κι όλα τα ψηφιακά παιχνίδια που δημιουργήθηκαν από όλα τα σχολεία. Μπορείτε να το διαβάσετε κι εσείς…
Μάθαμε το πολύ όμορφο τραγούδι του Τριγωνοψαρούλη “Εγώ είμαι εγώ”
και δημιουργήσαμε το παρακάτω συνεργατικό βίντεο, όπου όλοι οι μαθητές του δικτύου μας το τραγουδούν…
Τέλος, τα παιδιά διάβασαν με τους γονείς τους το βιβλίο στο σπίτι και έπαιξαν μαζί τους τα ψηφιακά παιχνίδια που δημιουργήσαμε, στα πλαίσια της διάχυσης των δράσεών μας.
Ευχαριστούμε πολύ όλες τις συναδέλφους για την άψογη συνεργασία και συνεχίζουμε στις επόμενες δράσεις Μαρτίου-Απριλίου.
(οι εικόνες των τίτλων, της ψηφοφορίας και του εξωφύλλου έχουν αντληθεί από το blog του δικτύου “Γέφυρες Φιλίας”)
Εγγραφές στα νηπιαγωγεία για τη σχολική χρονιά 2026-2027
Αρχίζουν οι εγγραφές για τη σχολική χρονιά 2026- 2027 στα νηπιαγωγεία και την Α΄Δημοτικού στα σχολεία της χώρας και με χαρά περιμένουμε να γνωρίσουμε τους νέους μας μαθητές και τους γονείς τους.
Οι εγγραφές γίνονται και φέτος ηλεκτρονικά στη διεύθυνση https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Αγαπητοί γονείς, προσέξτε τα παρακάτω σημεία:
- Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109). - Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου - Στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026- 2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.
- Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την
παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).
Αίτηση γονέων/κηδεμόνων-δικαιολογητικά εγγραφής
- Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
- Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet). - Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. - Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιούσύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Επικοινωνείτε μαζί μας με τους εξής τρόπους:
email σχολικής μονάδας: mail@nip-pentavr.kas.sch.gr
Τηλέφωνα : 2467097404, 2467307022
Για απορίες ή δυσκολίες που ενδεχομένως αντιμετωπίζετε, μπορείτε να απευθύνεστε στην προϊσταμένη του νηπιαγωγείου καθημερινά και ώρες 12:15μμ – 13:00μμ από τις 2 εώς και τις 23 Μαρτίου 2026.
Απόκριες, με χρώματα, γραμμές και σχήματα!!
Έφτασε και φέτος η τρελή αποκριά! Χρώματα, γραμμές, σχήματα, παιχνίδι, μουσική, χορός πλημμύρισαν και το δικό μας σχολείο. Κατασκευάσαμε κλόουν με σχήματα…
Παίξαμε με το ζάρι και τις γραμμές για να τις ξαναθυμηθούμε και ζωγραφίσαμε και πορτραίτα κλόουν…
Και ομαδικοί κλόουν για τον στολισμό της τάξης…
Οι μάσκες μας αφιερωμένες στον αγαπημένο μας Έλμερ, στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων…
αλλά και εμπνευσμένες από τον πίνακα “πουλιά” του Αλέκου Φασσιανού, στα πλαίσια του etwinning έργου μας “ARTimals: Animals through Art”
Ψυχαγωγηθήκαμε με την ανάγνωση του Αρλεκίνου της Ζωρζ Σαρρή, την οποία προσεγγίσαμε με τα “6 καπέλα σκέψης”, ακούσαμε αποκριάτικα τραγούδια, χορέψαμε, κατασκευάσαμε χαρταετούς και παρακολουθήσαμε το παραμύθι
Την τελευταία μέρα την περάσαμε παρέα με τους γονείς μας, τρώγοντας τα εκλεκτά εδέσματα που ετοίμασαν για εμάς, τραγουδώντας και χορεύοντας ντυμένοι καρναβαλάκια.
Καλή Σαρακοστή, με υγεία!! Και του χρόνου!!
Το αλφάβητο των όμορφων λέξεων!!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας τα νηπιαγωγεία του δικτύου μας “Γέφυρες φιλίας” δημιουργήσαμε το συνεργατικό ebook με τίτλο “Το αλφαβητάρι των όμορφων λέξεων”. Το βιβλίο αναδεικνύει τη δύναμη των ελληνικών λέξεων μέσα από τα μάτια των παιδιών.
Το σχολείο μας συμμετείχε στο βιβλίο με τα γράμματα Ν και Ξ και τις λέξεις “ΝΟΙΑΞΙΜΟ” και “ΞΕΓΝΟΙΑΣΙΑ”. Τι σημαίνει “Νοιάζομαι για κάποιον;” “Πότε νιώθω ξέγνοιαστος;”. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους και τις ζωγράφισαν. Οι ιδέες τους αυτές έγιναν κολλάζ και χρησιμοποιήθηκαν για την εικονογράφηση των δύο σελίδων του βιβλίου μας, που αντιστοιχούσαν στα γράμματα Ν και Ξ.
Οι ιδέες των παιδιών εξαιρετικές.
“ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ σημαίνει…” βοηθάω κάποιον όταν το χρειάζεται, κάνω τον φίλο μου χαρούμενο, αγκαλιάζω, αγαπώ, κουβεντιάζω, είμαστε φίλοι, παίζουμε μαζί.
“Ξέγνοιαστος είμαι όταν…” παίζω με τους φίλους μου, τους δείχνω ένα παιχνίδι που αγόρασα, κάνω ποδήλατο με τους φίλους μου, ντύνομαι καρναβάλι, χορεύω, παίζω στην παιδική χαρά, πηγαίνω βόλτα στο δάσος.
Μπορείτε να δείτε το βιβλίο
https://read.bookcreator.com/s30vF0DDd9Yf8YHNsYsuKVPfCe73/bdC6T_OnRjqTVe-z_YzYcw
Ασφαλές Διαδίκτυο για τα παιδιά!
Συμμετείχαμε και φέτος ως υποστηρικτές του SaferInternet4Kids με το μήνυμα “Ασφαλή παιδιά μέσα σε ένα ασφαλές διαδίκτυο, οδηγούν στο αύριο”.
Συμμετείχαμε στην online συνάντηση με θέμα το ασφαλές διαδίκτυο…
Παίξαμε με τη BeeBot, QR codes και ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο μέσα από την εξαιρετική δράση της συναδέλφου Maria Gram, με τίτλο “H Bee bot σε αποστολή ασφαλούς διαδικτύου”…
Παρακολουθήστε το βίντεο…
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ποντικοσερφαρίσματα” και συζητήσαμε για τους ήρωες, σωστές και λάθος συμπεριφορές στο διαδίκτυο.
Με το ίντερνετ μπορούμε να παίξουμε, να μάθουμε, να επισκεφθούμε μακρινούς τόπους, να συνομιλήσουμε με φίλους μας από τα σχολεία- εταίρους αλλά πρέπει πάντα να είμαστε προσεκτικοί!
Ο Κατσαρούλης μας συναντά τους φίλους του!
Στα πλαίσια του δικτύου νηπιαγωγείων “Γέφυρες Φιλίας” στο οποίο συμμετέχει φέτος το σχολείο μας , θα δημιουργηθεί μία συνεργατική, ψηφιακή ιστορία με θέμα τη διαφορετικότητα. Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ένας κατσαρομάλλης σκαντζόχοιρος” και ζωγραφίσαμε τον δικό μας ήρωα, τον Κατσαρούλη. Ο Κατσαρούλης μας έχει διαφορετικά μαλλιά, σγουρά, που δε μοιάζουν με τα μαλλιά των υπόλοιπων σκαντζόχοιρων. Τα λατρέψαμε, όπως λατρέψαμε και τη διαφορετική του ομιλία.
Εμείς στην τάξη μας έχουμε όλοι τα ίδια μαλλιά; Όχι, βέβαια!! Κι έχουμε κι εμείς παιδάκια που έχουν σγουρά μαλλιά και παιδάκια που μιλάνε με διαφορετικό τρόπο. Άλλωστε, δεν μπορούμε να είμαστε όλοι ίδιοι.
Ξεκινήσαμε, λοιπόν, τη δημιουργία της ψηφιακής ιστορίας του δικτύου μας, στην οποία κάθε σχολείο γράφει τη δική του σελίδα, ενσωματώνοντας τον δικό του ήρωα. Αφού διαβάσαμε με χαρά τις πρώτες σελίδες της ιστορίας, όπως τις είχαν δημιουργήσει οι φίλοι μας, αποφασίσαμε να συνεχίσουμε κι εμείς την ιστορία, γνωρίζοντας τον Κατσαρούλη μας στους νέους του φίλους, στο Πάρκο του Πάγου, όπου και παίζουν χαρούμενοι όλοι μαζί.
Σειρά έχουν τα υπόλοιπα σχολεία με τους δικούς τους ήρωες…
Επίσης, δημιουργήσαμε το παζλ του Κατσαρούλη για να παίζουμε όλοι!!
“Κατανοώντας τους φίλους μας”
Συνεχίζοντας τις δράσεις μας στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, του Ενεργού Πολίτη και του Αειφόρου σχολείου είχαμε σήμερα τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε σήμερα στο σχολείο μας τους υπευθύνους του Κέντρου Ημέρας της Εταιρείας Προστασίας Ατόμων με Αυτισμό-Δ.Α.Δ Ν. Καστοριάς, οι οποίοι υλοποίησαν δράσεις συμπερίληψης με τους μικρούς μας μαθητές. Πώς μπορώ να κατανοήσω τους “διαφορετικούς” μου φίλους και να προσπαθήσω με τις μικρές μου δυνάμεις να δημιουργήσω έναν κόσμο καλύτερο γι’ αυτούς, αν δεν καταφέρω να “μπω για λίγο στη θέση τους”; Αυτό κατάφεραν σήμερα οι υπεύθυνοι του Κέντρου Ημέρας, οι οποίοι σχεδίασαν και έπαιξαν με τα παιδιά παιχνίδια συμπερίληψης, ώστε να μπορέσουμε να κατανοήσουμε τους φίλους μας, να τους αποδεχτούμε και να ανοίξουμε τις καρδιές και τις αγκαλιές μας.
Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ για την επίσκεψη και για όλα τα πολύ σημαντικά που μαθαίνουμε μαζί σας!!!
“Τα πουλιά μιλούν” Εκπαιδευτικό σενάριο δημιουργίας ψηφιακής ιστορίας
Στα πλαίσια του συνεργατικού έργου etwinning που υλοποιούμε φέτος στο σχολείο μας σχεδιάσαμε ένα εκπαιδευτικό σενάριο, στο οποίο εφαρμόζονται οι αρχές της διερευνητικής και ομαδοσυνεργατικής μάθησης με κεντρικό ερώτημα “Πώς δημιουργείται μία ψηφιακή ιστορία;” και αξιοποιείται η χρήση ψηφιακών εργαλείων. Το σενάριο βασίζεται στον πίνακα ζωγραφικής “Πουλιά με έντονα χρώματα” του Αλέκου Φασιανού και στηρίζεται στο διδακτικό μοντέλο 5Ε.
Δείτε το σενάριο…