Η 17η Νοεμβρίου είναι η μέρα που τιμούμε όσους και όσες “έπεσαν” στις εξεγέρσεις … στο Πολυτεχνείο… όσους και όσες με θάρρος και τόλμη, αυτοθυσία, πάλεψαν για να έρθει ξανά στην Ελλάδα μας η Δημοκρατία … να “ρίξουν” τη Χούντα, το Δικτατορικό καθεστώς. Διαβάσαμε βιβλία σχετικά και τα δραματοποιήσαμε, ακούσαμε τραγούδια και κάναμε φύλλα εργασίας ατομικά αλλά και ομαδικές, ώστε να έχουμε στη μνήμη πάντα και την καρδιά εκείνα τα άτομα… Του Πολυτεχνείου…
Η περιοχή μας αλλά και ο νομός μας γενικά είναι και γεωργικός… οπότε με αφορμή το δεκατιανό κάποιων παιδιών που περιείχε σταφύλι… κάναμε ως θεματική ενότητα τον τρύγο… Πλαισιώσαμε βιωματικά το θέμα .. φέρνοντας στο σχολείο τα παράγωγα προϊόντα του σταφυλιού… τα είδαμε, σχολιάσαμε, μυρίσαμε…
Έπειτα…παρακολουθήσαμε βίντεο για τον τρύγο και θέση πήραμε … για βιωματικό χειροπατητήρι…
δόθηκαν ρόγες σταφύλι σε όλα τα παιδιά και το καθένα με τον δικό του τρόπο … πειραματίστηκε στο να βγει … “ζουμί”.. Η διαδικασία τους άρεσε πολύ και το παιχνίδι συνεχίστηκε αφού πρώτα είπαμε τον μύθο “Η αλεπού και τα σταφύλια”… τα παιδιά είχαν να βάλουν σε σειρά κάρτες που αποτύπωναν τις φάσεις τις ιστορίες.. η δραστηριότητα αυτή συνέβαλλε στο να ακούσουν την ιστορία, να βελτιώσουν – αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο και λεξιλόγιο και τέλος, να βάλουν στη σωστή χρονολογική σειρά τα δεδομένα…
Επιπλέον… αξιοποίηθηκαν τα βαρέλια… για προμαθηματικές έννοιες (μεγαλύτερο και μικρότερο)
Κάναμε ένα παζλ σχετικό με τον τρύγο και δόθηκε έμφαση στις λέξεις που περιείχε.. γιατί αφότου το παίξαμε ομαδικά… τοποθετήθηκε στη γωνιά της αλφαβήτας ώστε να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των παιδιών να γράψουν…
Λύσαμε όλοι μαζί σταυρόλεξο…
Παρακολουθήσαμε βίντεο για τον κύκλο του κρασιού και παίξαμε με κάρτες σχετικές…
Αναφερθήκαμε στον Θεό Διόνυσο… και φτιάξαμε το δικό του αμπέλι με αμπελόφυλλα και σταφίδες μαύρες και ξανθές …
Κάναμε και φύλλα εργασίας αλλά και ομαδικές
Η 28η Οκτωβρίου είναι μια εκ των εθνικών επετείων μας και την προσεγγίσαμε με βάση την ιστορία…εκπαιδευτικά βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=WF0-Wpur3V0 τραγούδια σχετικά με τη γιορτή αυτή, ομαδικές εργασίες αλλά και ατομικές…
Οι φίλοι και φίλες μας τα ζώα είναι για εμάς οικογένεια οπότε κάναμε συζήτηση για το χρειάζεται να έχουν τα ζωάκια… αλλά και τι δεν επιτρέπεται να κάνουμε … έγινε μια ομαδική εργασία και μια ατομική… παίξαμε όμως και με εκπαιδευτικές κάρτες … παιχνίδια στον ηλεκτρονικό υπολογιστή, διαβάσαμε βιβλία, κάναμε παντομίμα, ακούσαμε τραγούδια για ζωάκια …
Καλώς ορίσαμε το Φθινόπωρο με ένα έργο τέχνης που φτιάξαμε με τέμπερες και μπατονέτες… αποτυπώσαμε τα χρώματα των φύλλων της εποχής αυτής και κάναμε και ατομικό έργο αλλά και …φύλλο εργασίας
Η νηπιακή ηλικία είναι μια από τα πιο βασικά αναπτυξιακά στάδια. Τα παιδιά έρχονται στο νηπιαγωγείο για να προσλάβουν γνώσεις, να αναπτύξουν – εξελίξουν δεξιότητες και να υιοθετήσουν καλές στάσεις ζωής. Πρωταρχικό μέλημα είναι τα παιδιά να μεταβούν ομαλά από το οικογενειακό τους περιβάλλον στο σχολικό… Σε αυτό διαδραματίζει πολύ σπουδαίο ρόλο η εμπιστοσύνη που θα χτίσει το παιδί με τους/ις συμμαθητές/τριες του αλλά και τους/ις εκπαιδευτικούς.
Πρώτα από όλα … τα παιδιά μέσα από παιχνίδια γνωριμίας και αξιοποίηση τεχνών (μουσική, εικαστικά) παρουσίασαν με διαφορετικούς τρόπους τον εαυτό τους στην ολομέλεια… και με το πέρας του καιρού αναπτύχθηκαν φιλίες, τα παιδιά απέκτησαν ομαδοσυνεργατικό πνεύμα και ξεκίνησαν να μεγαλουργούν…
φτιάξαμε τη δική μας ονοματοχώρα… με αξιοποίηση της προσωπικής καρτέλας ονόματος για “οδηγό”