Σχέδιο Δράσης

Σχολική Μονάδα: ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΕΓΑΖΟΜΕΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ – ΤΣΑΡΑΜΙΑΔΟΥ ΤΑΤΙΑΝΑ – 7521063
Σχολικό Έτος: 2025 – 2026
Ημερομηνία Εξαγωγής: 23/05/2026
Σχολική Μονάδα: ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΕΓΑΖΟΜΕΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ – ΤΣΑΡΑΜΙΑΔΟΥ
ΤΑΤΙΑΝΑ – 7521063

Στόχος Βελτίωσης:
Λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες της εποχής, όπου παρατηρούμε έντονα τα παιδιά από πολύ μικρή ηλικία να
εκτίθενται σε οθόνες και να περνούν πολλές ώρες καθημερινά, χωρίς απαραίτητα να υπαρχει γονικός έλεγχος
για το περιεχόμενο όσων βλέπουν, αποφασίσαμε η φετινή μας δράση να στοχεύει στην επιστροφή στη φύση και
τον περιορισμό της χρήσης οθονών. Με τίτλο «Με τη φύση αγκαλιά, οι οθόνες μακριά» η δράση μας αποσκοπεί
στην ενίσχυση της επαφής των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον και στη μείωση της χρήσης ψηφιακών
συσκευών και οθονών. Μέσα από παιγνιώδεις, κινητικές, δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες, τα
παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη φύση, να συνεργαστούν, να δημιουργήσουν και να μάθουν
ενεργά, χωρίς την παρεμβολή της τεχνολογίας. Επιδιώκουμε να καλλιεργηθεί η αγάπη για τη φύση και η
περιβαλλοντική συνείδηση, να ενισχυθεί η σωματική δραστηριότητα, καθώς και να περιοριστεί η χρήση
ψηφιακών μέσων στον χώρο του νηπιαγωγείου.

Σχέδιο Δράσης: «Με τη φύση αγκαλιά, οι οθόνες μακριά»
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Συντονιστής Δράσης: ΠΑΡΔΑΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

Α. Σχεδιασμός της Δράσης

Αναγκαιότητα – Στόχοι

Η αναγκαιότητα της φετινής μας δράση πηγάζει από τις επίκαιρες συνήθειες των οικογενειών, όπου η χρήση
οθόνης από τα παιδιά σαν μέσο απασχόλησής τους είναι εκτεταμένη και βλέπουμε τις συνέπειες στην
καθημερινότητα των παιδιών. Σκοπός μας μέσω της δράσης «Με την φύση αγκαλιά, οι οθόνες μακριά» είναι να
καλλιεργηθεί η αγάπη για τη φύση και η περιβαλλοντική συνείδηση, να ενισχυθεί η δημιουργικότητα και η
σωματική δραστηριότητα, καθώς και να περιοριστεί η χρήση ψηφιακών μέσων στον χώρο του νηπιαγωγείου.
Επιπλέον, φιλοδοξούμε να αποτελέσουμε προτροπή και παράδειγμα για τις οικογένειες των μαθητών και
μαθητριών μας ώστε να περιορίσουν τη χρήση οθονών στα παιδιά και να τις αντικαταστήσουν με άλλες
δραστηριότητες.

Στόχοι της Δράσης:

1. Ενίσχυση της βιωματικής μάθησης μέσω επαφής με το φυσικό περιβάλλον.
2. Καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και αισθητικής.
3. Περιορισμός της χρήσης ψηφιακών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
4. Ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της φαντασίας και των κινητικών δεξιοτήτων.
5. Ενδυνάμωση της σχέσης σχολείου – οικογένειας μέσω περιβαλλοντικών
   δράσεων.

Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης:

Τον Οκτώβριο έγινε η συζήτηση και καταγραφή αρχικών πρακτικών ως προς τη χρήση οθονών και τις υπαίθριες
δραστηριότητες, ώστε να μειώσουμε το χρόνο χρήσης οθόνης και να εμπλουτίσουμε τις υπαίθριες δράσεις μας.
Έγινε διαμόρφωση φυσικών γωνιών στις τάξεις και προετοιμάσαμε τη δημιουργία σχολικού κήπου. Από τον
Νοέμβριο έως τον Απρίλιο θα γίνει η υλοποίηση υπαίθριων δραστηριοτήτων, δημιουργία κατασκευών με φυσικά
υλικά, θα γίνουν βιωματικά παιχνίδια στη φύση. Στις δράσεις μας επιδιώκουμε να εμπλέξουμε τις οικογένειες
των παιδιών μέσα από εκδηλώσεις, δράσεις και αποστολές για το σπίτι. Τους μήνες Μάιο και Ιούνιο θα γίνει η
αξιολόγηση και τελική αποτίμηση της δράσης μας.

Ενδεικτικές Δραστηριότητες:

1. Δημιουργία σχολικού λαχανόκηπου.
2. Εβδομαδιαία παρατήρηση στη φύση.
3. Ομαδικά παιχνίδια στην αυλή.
4. «Πράσινη γωνιά» μέσα στην τάξη με ευρήματα από τις εξερευνήσεις μας στη
   φύση.
5. Παραμύθια στη σκιά δέντρων, θεατρικό παιχνίδι εμπνευσμένο από τη φύση.
6. Κατασκευές με φύλλα, κουκουνάρια, ξυλαράκια και άλλα φυσικά υλικά.
7. Εκδηλώσεις με τη συμμετοχή γονέων (π.χ. «Καθαρισμός παραλίας» συμμετοχή
   σε εθελοντική δράση της Helmepa).

Πόροι – μέσα – ερευνητικά εργαλεία:

Τα μέσα και οι πόροι που θα χρησιμοποιήσουμε είναι:

Ανθρώπινοι πόροι: Εκπαιδευτικοί ομάδας δράσης, μαθητές των τμημάτων που
διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί της ομάδας, συνεργασία με γονείς μαθητών και
μαθητριών μας. Συνεργασία με τοπική και σχολική κοινότητα (δήμος,
περιβαλλοντικές ομάδες, γονείς).
Υλικοί Πόροι: Φυσικά υλικά (πέτρες, φύλλα, ξύλα κ.λπ.) μαζί με υλικά
κατασκευών (κόλλα, ψαλίδια, κλωστές, μπογιές), ηχοσύστημα, βιβλία,
Ημερολόγιο καταγραφής, Κήπος/αυλή σχολείου

Κριτήρια επιτυχίας της Δράσης

Τα κριτήρια επιτυχίας της δράσης είναι:

1. Η αύξηση του χρόνου παραμονής των παιδιών σε φυσικό περιβάλλον.
2. Η μείωση της χρήσης ψηφιακών μέσων στην καθημερινή σχολική πρακτική.
3. Η ενεργή συμμετοχή των γονέων.
4. Η ενίσχυση περιβαλλοντικής ευαισθησίας στα παιδιά.

Διαδικασίες αξιολόγησης της Δράσης

Οι διαδικασίες αξιολόγησης της δράσης αποτελούνται από:

1. Φύλλα παρατήρησης για τη συμμετοχή των παιδιών.
2. Ημερολόγιο καταγραφής.
3. Συλλογή φωτογραφικού υλικού από τις δράσεις.
4. Συλλογικός αναστοχασμός στο Σύλλογο Διδασκόντων.