Σε λίγο καιρό πλησιάζει η αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων …

Τα Χριστούγεννα!!!

Ξεκίνησε η ομορφότερη εποχή που λατρεύουν όλοι, η εορταστική περίοδος των Χριστουγέννων! Πρώτη μας δουλειά ήταν να στολίσουμε την τάξη μας και να δημιουργήσουμε  χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα!   Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης με αινίγματα που αφορούν τα Χριστούγεννα.

Μια άλλη επιθυμία των παιδιών και όχι μόνο, ήταν ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου της τάξης μας! Βάλαμε χριστουγεννιάτικη μουσική, στήσαμε το δέντρο, βάλαμε πολλά λαμπάκια και στη συνέχεια, όλα τα παιδιά κρέμασαν την πρώτη τους κατασκευή όπου …. γίναμε Ξωτικά.

Στη συνέχεια ετοιμάσαμε και άλλα στολίδια που φτιάξαμε όλοι μαζί…Το ευχαριστηθήκαμε και είχαμε όλοι στα πρόσωπά μας ένα τεράστιο χαμόγελο!

 Το δέντρο μας

Πριν

Μετά

Στα πλαίσια συνεργασίας σχολείου – οικογένειας  ορίστηκε μια ημέρα και ξεκίνησε ένα Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με τους γονείς.

Tην Τρίτη 3 Δεκεμβρίου υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τους γονείς και όλοι μαζί  δημιουργήσαμε.

Τα παιδιά συμμετείχαν σε διάφορες κατασκευές με τις μανούλες τους και το διασκέδασαν όλοι πολύ.

Φτιάξαμε ημερολόγια, δεντράκια, στολίδια από πηλό κ.ά. που θα δοθούν για ένα φιλανθρωπικό bazaar.

Παίξαμε το παιχνίδι <<Στολίζω το δέντρο>> με χριστουγεννιάτική μουσική υπόκρουση  και με το που σταματούσε μετρούσαμε τα στολιδια που βάλαμε.

Πρώτα το παίξαμε μόνοι μας

Μετά με τις μανούλες

Στο τέλος της ημέρας βγήκαμε και μια αναμνηστική φωτογραφία όλοι στην αγκαλιά τους.

Τα έργα μας

Ημερολόγια

Μπαλίτσες

δεντράκια

δεντράκια

πήλινα στολίδια

Η φάτνη με το θείο βρέφος

Κάρτα Ρούντολφ

Μπισκοτούλης

Τα γράμματά μας για τον Αϊ Βασίλη

Μόμπιλε

Τζίντζερμπρετ σπίτι και μπισκοτένιος

Γνωρίζουμε τα παιδιά του δημοτικού …..

Σε γιορτινή ατμόσφαιρα υποδεχτήκαμε τους μαθητές του δημοτικού σχολείου Π. Αγιονερίου και μαζί  δημιουργήσαμε με φαντασία και αγάπη! Σας ευχαριστούμε που ανταποκριθήκατε στο κάλεσμά μας!!!

Την Πέμπτη 5 Δεκεμβρίου ήρθε η Γ’ τάξη κι ετοιμάσαμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές στο τέλος  διάβασαν τα παιδιά Χριστουγεννιάτικες ιστορίες.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε άλλη μια φορά την Τρίτη 17 Δεκεμβρίου  όπου μας επισκέφτηκε η Α’ και η Β’ Δημοτικού όπου ετοιμάσαμε μια ομαδική αφίσα και ευχηθήκαμε……..

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Αφράτοι, χιονάτοι, μοσχομυριστοί κουραμπιέδες!!!

Χριστούγεννα δίχως όμορφες μυρωδιές, γεύσεις  και αρώματα δε γίνεται. Λίγες μέρες πριν τις γιορτές όλες οι νοικοκυρές φτιάχνουν πεντανόστιμα χριστουγεννιάτικα γλυκά και όλα τα σπιτικά μοσχοβολούν από μυρωδιές και αρώματα.  Αχνιστοί και χιονάτοι κουραμπιέδες, τραγανά μελομακάρονα, μπακλαβάδες, βασιλόπιτες έχουν την τιμητική τους!!!

Από πού προέρχεται όμως ο κουραμπιές;

Ο κουραμπιές είναι ένα χριστουγεννιάτικο γλύκισμα που παρασκευάζεται σε όλη την Ελλάδα. Το όνομά του προέρχεται από το τουρκικό Kurabiye, που σημαίνει μπισκότο, γλύκισμα από αλεύρι, βούτυρο και άχνη ζάχαρη. Μικρασιάτες πρόσφυγες από την Καρβάλη της Καππαδοκίας δημιούργησαν στο Νομό Καβάλας το 1924 τη Νέα Καρβάλη και μετέφεραν την παραδοσιακή συνταγή κουραμπιέδων της Μικράς Ασίας. Έτσι σήμερα στην Ελλάδα οι πιο γνωστοί παραδοσιακοί κουραμπιέδες είναι αυτοί της Καρβάλης. Για περισσότερα πατήστε εδώ

Μαζευτήκαμε στην παρεούλα και με την κυρία Ευδοξία γράψαμε τα υλικά της συνταγής.

Στη συνέχεια εκτελέσαμε τη συνταγή μοσχομύρισε η τάξη!!!

Μετά είπαμε κι εμείς να κάνουμε αναπαράσταση του πίνακα “Λιομάζεμα”και ετοιμάσαμε την άμαξα εκείνης της εποχής να μας πάει στον Ελαιώνα.

Φτάνοντας στο χωράφι απλώσαμε το δίχτυ

Συζητήσαμε για τις αρμοδιότητες και χωριστήκαμε σε ομάδες.

Η μια ομάδα ξεκίνησε το ράβδισμα.

Η άλλη ομάδα τη συγκομιδή.

Κάναμε αναπαράσταση του πίνακα του διάσημου ζωγράφου Θεόφιλου “Λιομάζεμα”.

Η συγκομιδή τελείωσε τις μετρήσαμε κιόλας

Στο διάλειμμα ευχαριστηθήκαμε τρώγοντας ελιές και ελιόψωμο βουτηγμένο σε λαδορίγανη..

Μιλήσαμε για το μύθο της Ελιάς

«Στα αρχαία χρόνια ο Ποσειδώνας, ο θεός της θάλασσας, και η Αθηνά, η θεά της σοφίας, μάλωναν για το ποιος θα γίνει προστάτης της πόλης του βασιλιά Κέκροπα, της σημερινής Αθήνας.

 Όποιος θα έδινε το καλύτερο δώρο στους κατοίκους της πόλης, θα ήταν ο νικητής. Ο Ποσειδώνας έδωσε θαλασσινό νερό, ενώ η Αθηνά την Ελιά.

Οι κάτοικοι της πόλης προτίμησαν ως δώρο την Ελιά γιατί μπορούν να πάρουν τον καρπό της, το ελαιόλαδο για να μαγειρεύουν και την ξυλεία.

Αποφάσισαν να έχουν προστάτιδα την Θεά Αθηνά και για αυτό ονόμασαν την Πόλη τους , Αθήνα».

Δουλέψαμε ένα φύλλο εργασίας για το μύθο της ελιάς από την Τάνια Μάνεση

Επίσης μάθαμε ότι το ελαιόλαδο το χρησιμοποιούμε στο καντήλι 

Επί της ευκαιρίας αυτής ακούσαμε και το γνωστό τραγούδι: “Ντίλι , ντίλι, το καντήλι” 

Ακούστε το

Και κάναμε το γνωστό πείραμα.

Στόχος ήταν, να κατανοήσουν τα παιδιά ότι το λάδι, δεν αναμιγνύεται με το νερό και ότι το νερό ως βαρύτερο κάθεται στον πυθμένα του ποτηριού, ενώ το λάδι επιπλέει!!!

Φρούτα φθινοπωρινά-διατροφή, υγεία, χαρά

ΡΟΔΙ

Συνώνυμο της καλοτυχίας, της γονιμότητας, της ομορφιάς και της ευτυχίας, το ρόδι βρίσκεται πάρα πολλά χρόνια στη λίστα με τα πιο σημαντικά φρούτα που επιλέγουμε κυρίως για τα οφέλη του στην υγεία μας.

Για τις βιταμίνες του αλλά και για όλες τις ευεργετικές του ιδιότητες, το ρόδι θεωρείται μάλιστα και υπερτροφή.

Δεν είναι άλλωστε τυχαίο που από την αρχαία Ελλάδα το τιμούσαν ιδιαιτέρως κυρίως γιατί είχαν «ανακαλύψει» τα οφέλη του. Θεότητες μάλιστα όπως της Ήρας, της Αθηνάς και της Αφροδίτης, είχαν ως σύμβολο τους το ρόδι.

Παρακολουθήσαμε το μύθο της Περσεφόνης με το ρόδι

Ακούσαμε το παραμύθι Το ρόδι που ήθελε να γίνει ιππότης

Ζωγραφίσαμε και κολλήσαμε τη δική μας ροδιά με τα ρόδια της

Φθινοπωράκι δροσερό ήρθε η ώρα σου

Σε περιμέναμε καιρό δωσ’ μας τα δώρα σου

Σταλλαγματιές από βροχή και φρούτα γήινα

Και στα κλαδιά όλων των δέντρων φύλλα κίτρινα

Απ’ τα μπαλκόνια στα σαλόνια μαζευόμαστε

Με τα παράθυρα ανοιχτά ονειρευόμαστε

Δεν έχει κρύο μοναχά λίγη δροσιά

Tα χελιδόνια φεύγουν μακριά

Μουσική: Ευριπίδης Ζεμενίδης.

Στίχοι: Γιώργος Μυζάλης.

Δίσκος: Τέσσερις εποχές και μια συγγνώμη.

Ακούγοντας το τραγούδι του Φθινόπωρου:

Βγήκαμε στην αυλή, παρατηρήσαμε τα δέντρα, μαζέψαμε φύλλα χρωματιστά και κλαδάκια  και ετοιμάσαμε τη γωνιά του Φθινοπώρου. Επίσης  μιλήσαμε για τα φυλλοβόλα και τα αειθαλή δέντρα. Κάναμε ομαδοποιήσεις και χωρίσαμε τα φύλλα σε παρεούλες, ανάλογα με το μέγεθος και το χρώμα. Τα παρατηρήσαμε με το μεγενθυτικό φακό και καταγράψαμε τις εντυπώσεις και παρατηρήσεις μας.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τα ατομικά  μας φθινοπωρινά δεντράκια.

Ζωγραφίσαμε δεντράκια με κηροπογιές και νερομπογιές

Σκεφτήκαμε επίσης σε τι θα μπορούσαμε να μεταμορφώσουμε κάποιο φύλλο της επιλογής μας έτσι τους δώσαμε υπόσταση και φτιάξαμε ένα ζωάκι από φθινοπωρινό φύλλο.

Στο τέλος κάναμε ένα μεγάλο Φθινοπωρινό δέντρο με τα υλικά που συλλέξαμε τ

Ημέρα της Αποταμίευσης κι εμείς εξηγούμε με απλά λόγια στα παιδιά τι σημαίνει αυτή η περίεργη λέξη . Αποταμίευση είναι όταν δεν σπαταλάμε άσκοπα τα χρήματά μας , αλλά τα μαζεύουμε στον κουμπαρά.
Αποταμίευση όμως μπορούμε να κάνουμε και όταν δεν πετάμε τα ρούχα που δεν μας κάνουν , αλλά τα δίνουμε σε άλλα παιδιά .
Αποταμίευση είναι , όταν κάνουμε ανακύκλωση , όταν κάνουμε οικονομία στο ρεύμα ή όταν δεν ξοδεύουμε πολύ νερό στις βρύσες .
Εξηγούμε στα παιδιά πόσο σημαντική είναι η αποταμίευση , πόσο σημαντικό είναι να μην ξοδεύουμε όλα τα χρήματά μας  , και πόσο σημαντικό είναι κρατάμε λίγα για το μέλλον ώστε να έχουμε όταν τα χρειαστούμε .
Στόχος μας είναι να μάθουν τα παιδιά να αποταμιεύουν κάποια κέρματα ή χαρτονομίσματα που τους δίνει ο παππούς η γιαγιά , νονά ή άλλος συγγενής .
Οι εποχές όμως είναι δύσκολες και λεφτά δεν υπάρχουν .Όταν όμως βάζουμε στόχους , σίγουρα πετυχαίνουμε πολλά πράγματα .
Ξεχωρίσαμε τις έννοιες της ανάγκης και της επιθυμίας και διαπιστώσαμε την τεράστια διαφορά τους .
Τα παιδιά έχουν επιθυμία να αγοράσουν κάποια πράγματα που τους αρέσουν ( παιχνίδια ) και όχι αυτά που έχουν πραγματικά ανάγκη .Διακρίναμε την διαφορά μεταξύ αυτών των δύο καταστάσεων .
Εξηγήσαμε πως η ανάγκη μας για τροφή έχει άμεση σχέση με την επιβίωσή μας , ενώ η επιθυμία μας για πολλά παιχνίδια , μπορεί να φέρει άσκοπη σπατάλη χρημάτων .

Διηγούμαστε την ιστορία του τζίτζικα και του μύρμηγκα

ύστερα παίζουμε ένα παιχνίδι Γινόμαστε όλα μυρμήγκια και μαζεύουμε τροφή για να την πάμε στην φωλιά μας και να την έχουμε τον χειμώνα.

Φτιάχνουμε φέτος εύκολους κουμπαράδες “ΠΑΝΤΑ” με χάρτινα ποτήρια !!!!

(Ιδέα από Προσχολική παρεούλα)

Είμαι το Πάντα !!! κι αν την κοιλίτσα μου γεμίζεις  θα έχεις λεφτά για ΠΑΝΤΑ !!!!

Η αποταμίευση ξεκινά και είναι η ώρα να μάθουμε το Α, χωριζόμαστε σε ομάδες και μπορούμε να αποταμιεύσουμε κερματοεικόνες που ξεκινούν από το γράμμα Α. Τα παιδιά κολλούν μόνο τα κερματάκια που αρχίζουν από τη φωνούλα Α. Στη συνέχεια γράφουμε το γράμμα Α-α.

(ιδέα από Ανθή Ζήση)

ΣΕΙΣΜΟΣ!!!!

Όπως κάθε χρόνο, και σύμφωνα με την οδηγία του υπουργείου, πραγματοποιήσαμε την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο μας άσκηση σεισμού. Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά στη χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι σεισμός…. Κάποιες φορές νοιώθουμε τη γη να κουνιέται….. Τότε γίνεται σεισμός…. Ο σεισμός γίνεται ξαφνικά και τελειώνει γρήγορα…..Με τον σεισμό μπορεί να ραγίσουν τοίχοι, να σπάσουν τζάμια, να πέσουν κάτω βαριά αντικείμενα, μπορεί να κοπεί το ρεύμα, το νερό και το τηλέφωνο.

Ζωγράφισαν τη γη που κουνιέται (ιδέα Ειρήνη Πετρίδου νηπιαγωγός)

Γίνεται σεισμός …..τι πρέπει να κάνω.

• Όταν γίνεται σεισμός και είμαι μέσα στο σπίτι, το σχολείο τη δουλειά μπαίνω κάτω από ένα γερό τραπέζι ή γραφείο και κρατάω το πόδι του.
• Όταν δεν υπάρχει κοντά μου τραπέζι ή γραφείο πηγαίνω στη μέση του δωματίου που βρίσκομαι γονατίζω και βάζω τα χέρια πάνω από το κεφάλι μου.
• Όταν γίνεται σεισμός και είμαι έξω μένω μακριά από τα κτίρια, δέντρα και κολώνες της ΔΕΗ.

Μέσα από πλούσιο αρχειακό και ιστορικό υλικό τα παιδιά γνώρισαν τα γεγογότα της 28^ης Οκτωβρίου 1940, το ηρωικό «ΟΧΙ» της  Ελλάδας στην Ιταλία.

Το έπος του ’40 με το θρυλικό “ΟΧΙ” προκάλεσε συζητήσεις για τα άσχημα που προκαλεί ο πόλεμος, αλλά και για τη σημαντικότητα του πολυπόθητου αγαθού της “ειρήνης”! Υλοποιήθηκαν, με αυτή την αφορμή, ποικίλες δράσεις, με αποκορύφωμα την παραγωγή ενός συλλογικού εικαστικού έργου με τίτλο “ΕΙΡΗΝΗ”

Εορτασμός εθνικής επετείου 28ης Οκτωβρίου

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου, κορυφαία στιγμή της Σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας,  αποτελεί ημέρα μνήμης και τιμής για όλους τους Έλληνες που με ενότητα, πάθος, ομοψυχία υπερασπίστηκαν τα ιδανικά και την πατρίδα τους, διεκδικώντας την ελευθερία τους. 

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας τίμησαν την εθνική μας επέτειο της 28ης Οκτωβρίου απαγγέλοντας ποιήματα για την Ελληνική σημαία και τους ηρωικούς φαντάρους που φώναξαν “ΑΕΡΑ” στα βουνά της Πίνδου και το γενναίο “ΟΧΙ” του Ελληνικού λαού. Τα ποιήματα πλαισιώθηκαν με τραγούδια που τραγούδησαν τα παιδιά και ολοκληρώσαμε κάνοντας όμορφες κατασκευές.

Ανήμερα της επετείου ακολούθησε εκκλησιασμός, κατάθεση στεφάνων και παρέλαση. Τα εμβατήρια και οι  γαλανόλευκες σημαίες έδωσαν πανηγυρικό χρώμα στην εκδήλωση και γέμισαν χαρά και περηφάνια μικρούς και μεγάλους.

Ποιος είμαι εγώ που ψηλά πετώ;

Ένα αερόστατο για τον εαυτό μου

Παρουσίαση του εαυτού μας με τις εφημερίδες του περιπτέρου της τάξης και δημιουργία ενός βιβλίου για τον εαυτό μας σε μορφή αερόστατου ! (Ιδέα από Pop it)

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.

To 1978 υπογράφηκε στο Παρίσι η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων περιλαμβάνει 14 άρθρα τα οποία κατοχυρώνουν τα δικαιώματα των ζώων ως προς το σεβασμό του ανθρώπου στη ζωή και το θάνατό τους, τη φυσική αναπαραγωγή τους, τη φροντίδα τους, τις σωστές συνθήκες διαβίωσής τους, την προστασία τους, τη μη κακοποίηση ή θανάτωσή τους και τη μη εκμετάλλευσή τους για κερδοσκοπικούς ή πειραματικούς λόγους.

Τα ζώα είχαν την τιμητική τους στο νηπιαγωγείο μας για λίγες μέρες! Είναι άλλωστε ένα θέμα που τα παιδιά υπεραγαπούν και ποτέ δεν κουράζονται να ασχολούνται με αυτό.

Τα παιδιά ανέφεραν τα κατοικίδια τους, την φροντίδα που χρειάζονται και δημιουργήσαμε μια αφίσα με το αγαπημένο μας ζωάκι.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν γάτες (ιδέα από Pinterest).

Παίζω και μαθαίνω το όνομα μου!!!

Φτιάχνω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου με πλαστελίνη και το στολίζω με χάντρες.

Γράφουμε επάνω σε καπάκια από μπουκαλάκια νερού γράμματα. Έπειτα συνθέτουμε το όνομά μας.

Συνθέτω το όνομά μου με καπάκια

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη το αρχικό μας γράμμα.

Τύπωμα με σφουγγάρι και τέμπερα το αρχικό μου γράμμα.

Κρατώ το αρχικό μου γράμμα στον αέρα  και γράφω το όνομά μου όπως μπορώ. Σύνθεση σε χαρτόνι – καδράκι (Ιδέα από Pinterest).

Σύνθεση ονόματος με χαρτάκια γλασέ

ΤΕΧΝΙΚΗ ZENTANGLE ART – ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΟΝΟΜΑΤΟΣ Μάθαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας, αξιοποιώντας την τεχνική Zentangle Art στο νηπιαγωγείο! (Ιδέα από Τάνια Μάνεση). Στη συνέχεια το στολίζω με την τεχνική Pointille (Πουαντιγιέ).

Κυκλώνω το όνομά μου και το συνθέτω (Φ.Ε.) της κυρίας Ευδοξίας.