Ξεκινήσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την ανακύκλωση

διαβάζοντας το παρακάτω παραμύθι που κέντρισε το ενδιαφέρον

των παιδιών!

Αμέσως μετά την ανάγνωση του παραμυθιού από

τη νηπιαγωγό τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους

έκανε εντύπωση από την ιστορία!

Εν συνεχεία η νηπιαγωγός έφερε μια σακούλα που

συγκεντρώνουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και

περιχαρής αντιλήφθηκε ότι πολλές οικογένειες

των παιδιών τη χρησιμοποιούν!

Πολλά παιδιά είχαν δει και μπλε

κάδους ανακύκλωσης

Σε επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά

παρακολούθησαν με προσοχή τα

παρακάτω βίντεο:

όπως και το παρακάτω βίντεο

Συνειδητοποιώντας την αξία της ανακύκλωσης αποφασίσαμε να φτιάξουμε

κάδους ανακύκλωσης βάφοντας κούτες που είχαμε στο σχολείο:

με σκοπό να φέρουμε ανακυκλώσιμα υλικά από το σπίτι μας

και να τα ταξινομήσουμε στον κάδο που ανήκουν ανάλογα

με το υλικό τους.

Κάναμε και μια εργασία κατά την οποία εντοπίσαμε- ξεχωρίσαμε

ανάμεσα σε πολλά υλικά μόνο αυτά που ανακυκλώνονται!

Το πρώτο βήμα έγινε!

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων γράψαμε -προς ενίσχυση της φωνολογικής ενημερότητας

των παιδιών- την ονομασία των κάδων ανακύκλωσης…Κάδοι που συγκεντρώνουν γυαλί,

μέταλλο, πλαστικό και χαρτί! Όλα από τα χεράκια των παιδιών με μικρή καθοδήγηση από

τη νηπιαγωγό, όταν το ζητούσαν!

Στη συνέχεια,  η νηπιαγωγός συγκέντρωσε όλα

όσα φέρανε τα παιδιά από το σπίτι τους!

Στη συνέχεια , η νηπιαγωγός πέταξε στο πάτωμα όλα τα ανακυκλώσιμα

υλικά που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους…

…κι έπρεπε ανά τετράδες να χορεύουν με τη μουσική ανάμεσα στα ανακυκλώσιμα

υλικά και όταν σταματούσε η μουσική, να διαλέξουν ένα και να το ρίξουν στο σωστό

κάδο!

Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια το διασκέδασαν…

και επέλεξαν το σωστό κάδο ανακύκλωσης για να τοποθετήσουν

τα ανακυκλώσιμα υλικά που διάλεξαν!

Στην τάξη μας έκανε την εμφάνισή της το beebot, η μελισσούλα μας

εισάγοντάς μας στην ρομποτική!

Δώσαμε οδηγίες στη μελισσούλα να πάει στο σωστό κάδο ανακύκλωσης

ανάλογα με το ανακυκλώσιμο υλικό που παρουσίαζε η κυρία!

Αυτό ήταν! Η μελισσούλα μας ξεκίνησε το δρομολόγιό της

ενθουσιάζοντας τα παιδιά!

Ο δε ενθουσιασμός τους ήταν έκδηλος όταν “κατάφερε” να στρίψει

σύμφωνα με τις οδηγίες των παιδιών…

αλλά και να φτάσει στον τελευταίο κάδο ανακύκλωσης!!!

Σε επόμενη δραστηριότητα και μετά

από διεξοδική συζήτηση για τα οφέλη της

ανακύκλωσης, τα παιδιά ολοκλήρωσαν

τα παρακάτω φύλλα εργασίας:

Στη συνέχεια μέσω ενός βιωματικού παιχνιδιού ψαρέματος

οικοδόμησαν τη λέξη ανακύκλωση και ενίσχυσαν τη φωνολογική τους

ενημερότητα!

Εντόπισαν τα τενεκεδάκια που βρωμίζουν τη θάλασσα, τα έβγαλαν

για να σώσουν τα ψαράκια και σχημάτισαν τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

Το παιχνίδι όμως δε σταμάτησε εδώ. Αφού τα παιδιά έμαθαν

να οικοδομούν φωνολογικά τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ,

κάλεσαν και τη μελισσούλα τους, το beebot,

να τη βοηθήσουν να τη μάθει κι εκείνη!

και ΙΔΟΥ:

Τα παιδιά οδήγησαν τη μελισσούλα- δίνοντάς της

σωστές εντολές- να οικοδομήσει γράμμα-γράμμα, φωνούλα-

φωνούλα τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

Πήγαινε ευθεία, έστριβε δεξιά ή αριστερά ανάλογα με τα γράμματα

στα οποία έπρεπε να κατευθυνθεί με εντολές των παιδιών!

και στο τέλος τα κατάφερε με τη βοήθεια των παιδιών!!!

Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν μια κατασκευή με τη

γη μας ως αερόστατο και από κάτω να κρέμεται το σύνθημα:

“Αγαπώ το περιβάλλον”, με στόχο να στολίσουν το δωμάτιό τους

και να θυμούνται να διαχωρίζουν τα σκουπίδια στο σπίτι τους

σε ανακυκλώσιμα και μη!

Σε επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά με τις νηπιαγωγούς έφτιαξαν

και έναν αυτοσχέδιο κάδο κομποστοποίησης, για να εναποθέτουμε

εκεί τα υπολείμματα των τροφών μας, όπως π.χ. φλούδες από μπανάνες!

Επίσης, έκαναν φύλλα εργασίας με θέμα τους κάδους ανακύκλωσης…

Έμαθαν για τους κάδους ανακύκλωσης μπαταριών και ηλεκτρικών συσκευών!

Και τι πιο ωραίο να κλείσει το πρόγραμμα της ανακύκλωσης

από τη δημιουργία παραγόμενου υλικού από ανακυκλώσιμα υλικά;

Τα παιδιά κατασκεύασαν όμορφες μολυβοθήκες από τενεκεδάκια

χρησιμοποιώντας ατλακόλ , διάφορα υφάσματα και φαντασία!

Και ιδού το ευφάνταστο αποτέλεσμα!

Το εργαστήριό μας ολοκληρώθηκε με μια όμορφη κατασκευή

από ανακυκλώσιμα υλικά- καπάκια!

Το ευχαριστώ είναι λίγο για τη δωρεά του “Δεσμός για τα σχολεία” προς το νηπιαγωγείο μας!

Μέσα από μια σύντομη διαδικασία ο “Δεσμός για τα σχολεία” δώρισε στο νηπιαγωγείο μας

2 σπιτάκια αυλής, 1 κάμπια- παιχνίδι αυλής, 1 ελαστικό παιχνίδι- τούνελ και το ρομποτάκι

beebot  για να συνεπικουρεί τις stem δράσεις μας!

Τα παιδιά κατενθουσιάστηκαν!!!

Οι φωτογραφίες παρακάτω μιλούν από μόνες τους!

Ευχαριστούμε πολύ για όλα!!!

Τα παιδιά και οι νηπιαγωγοί του Νηπιαγωγείου Οινούσας Σερρών!

Η γιορτή της μητέρας φέτος είναι στις 8 Μαϊου. Δε θα μπορούσαμε

παρά όλη την εβδομάδα να ασχοληθούμε αφενός με το πώς

περάσαμε το Πάσχα και αφετέρου να αφιερώσουμε πολύ

χρόνο και σκέψη στον άνθρωπο που μας έφερε στη ζωή!

Αρχικά με τα παιδιά είδαμε πίνακες του Γκούσταβ Κλιμτ και του

Πάμπλο Πικάσο που έχουν σχέση με την αγάπη της μητέρας

προς το παιδί, αλλά και αμφίδρομα!

Τους παρατηρήσαμε, συζητήσαμε τι μας άρεσε στους δύο πίνακες,

τι μας έκανε εντύπωση και καταλήξαμε στο πόσο πολύ αγαπάμε

τη μαμά μας και γιατί.

Στη διάρκεια της εβδομάδας διαβάσαμε τα ακόλουθα δύο παραμύθια:

και πάλι μιλήσαμε για το περιεχόμενο της ιστορίας τους και

για το πόσο σημαντικός άνθρωπος είναι η μητέρα

(και ο πατέρας αδιαμφισβήτητα, αλλά για αυτόν θα γίνει μνεία

περί τα μέσα Ιουνίου) για το κάθε παιδί, αλλά και

τον κάθε άνθρωπο.

Εν συνεχεία ακούσαμε, αλλά και μάθαμε τα ακόλουθα

δύο τραγούδια:

και…

Άρεσαν πολύ στα παιδιά και τα τραγουδήσαμε πάρα πολλές

φορές στη διάρκεια της εβδομάδας που την αφιερώσαμε

στη γιορτή της μητέρας!

Δε γινόταν φυσικά να μην ετοιμάσουμε και τα δωράκια μας

προς τη μαμά μας:

Της ετοιμάσαμε ένα όμορφο γλαστράκι με μια δική μας

ζωγραφιά που να απεικονίζει μόνο εμάς και τη μαμά μας

μέσα σε μια κόκκινη καρδιά!

Γίναμε και εμείς ζωγράφοι και φτιάξαμε

έναν πίνακα ζωγραφικής για τη μαμά μας

με θέμα: “I love you to the moon and back”,

δηλαδή: “Σ’ αγαπάω μέχρι το φεγγάρι

και πίσω”!

Και ιδού! Επί το έργον!

Ανεβήκαμε μια σκάλα για να φτάσουμε ως το

φεγγάρι για τη μαμά μας!

Και τα παιδάκια του ολοημέρου

κατασκεύασαν ένα λουλούδι με καρδούλες

για τη μαμά τους, όπου στα φύλλα  έλεγαν

γιατί την αγαπούσαν!!!

Και παιδιά μην ξεχάσετε την Κυριακή, να δώσετε ένα

φιλάκι και μια αγκαλίτσα στον πολυτιμότερο άνθρωπο

του κόσμου, τη μητέρα!!!

Συνεχίσαμε την εικονογράφηση του βιβλίου μας

με τη μεγάλη Πέμπτη και συζητήσαμε για το

Μυστικό Δείπνο,

την προσευχή του Χριστού στο όρος των

ελαιών, την προδοσία  του Ιούδα με το

φιλί της προδοσίας, το βάψιμο των κόκκινων

αυγών, τα τσουρέκια κτλ

Συνεχίσαμε με τη Μεγάλη Παρασκευή, με τη σταύρωση,

το θάνατο και την ταφή του Χριστού

Μιλήσαμε για το Μεγάλο Σάββατο με την Ανάσταση του

Χριστού , το άγιο φως, τις λαμπάδες, το τσούγκρισμα των

αυγών, τη μαγειρίτσα κ.τ.λ.

Και τέλος, συζητήσαμε για την Κυριακή του Πάσχα,

τη λειτουργία της αγάπης , το εορταστικό τραπέζι,

το αρνάκι στη σούβλα κ.τ.λ.

Και να, έτοιμο το βιβλίο μας!!!

Ετοιμάσαμε και φτιάξαμε, στη συνέχεια,

τις πασχαλινές μας καρτούλες!

Ετοιμάσαμε όμως και τα πασχαλινά μας καλαθάκια

για τα αυγουλάκια μας με σχήμα τουλίπας!

Βάψαμε τα αυγουλάκια μας με τον παραδοσιακό τρόπο, με νερό,

ειδική μπογιά και ξύδι!

Τα βουτήξαμε για λίγο να κολυμπήσουν

…τα αφήσαμε για λίγα λεπτά να κάνουν το μπάνιο τους,

τα βγάλαμε να στεγνώσουν, τα γυαλίσαμε με λαδάκι και…

έτοιμα για το καλαθάκι!

Και ιδού τα αυγουλάκια μας!

Μερικά τα μεταμορφώσαμε και σε πασχαλίτσες!

Είπαμε την ιστορία με τη Μαρία τη Μαγδαληνή

που πήγε στον τάφο του Χριστού και τον

βρήκε άδειο και για ποιο λόγο βάφουμε

τα αυγά μας κόκκινα. Ζωγραφίσαμε την

ιστορία…

Στη συνέχεια- και μετά από τόσα ερεθίσματα-

στολίσαμε όπως μας αρέσει ένα πασχαλινό αυγό!

Έπειτα, παίξαμε παιχνίδια πασχαλινά:

• Τόμπολα με αυγά και αριθμούς

• Παιχνίδι με σπασμένα αυγά (αριθμοί-πληθικότητα)

• Το πονηρό αυγό: Ποιο αυγό πονηρό τρύπωσε μέσα

στην παρεούλα με τα αυγά που είναι διαφορετικό

από τα υπόλοιπα;

π.χ.  παπί, παπί, πανί, παπί κ.ά.

Παράλληλα τα παιδιά ζωγράφισαν το πασχαλινό λαγουδάκι

που θα κοσμεί τις σακούλες τους με τις πασχαλινές τους

κατασκευές!!!

Σε επόμενη δραστηριότητα, προσεγγίσαμε το Πάσχα μέσα από έργα τέχνης.

Παρατηρήσαμε και επεξεργαστήκαμε τους πίνακες, τα χρώματα,

τα σχήματα, τις μορφές- εκφράσεις των προσώπων…

Συζητήσαμε για το τι συναισθήματα μας προκαλούν κ.τ.λ.

Τοποθετήσαμε σε χρονολογική σειρά τους πίνακες και εξιστορήσαμε

τα γεγονότα!

Πώς θα μπορούσε να κλείσει καλύτερα το νηπιαγωγείο για

τις διακόπες του Πάσχα, αν όχι με ένα παιχνίδι θησαυρού!

Διάφορες κάρτες με πασχαλινές ερωτήσεις και οδηγίες που

μας κατευθύνουν “κρύφτηκαν” σε διάφορα μέρη του

νηπιαγωγείου!!!

Τον πρώτο φάκελο τον βρήκαμε στο χώρο της κουζίνας…

Τον δεύτερο στο διάδρομο του νηπιαγωγείου, ο οποίος

μας οδήγησε…

…στο παγκάκι στην είσοδο του σχολείου,

ο οποίος μας οδήγησε…

Στην αμμοδόχο!!! Από κει συνεχίσαμε…

Σε ένα άλλο σημείο της αυλής…και από κει…

Σε άλλα δύο σημεία της αυλής, στα οποία οι φάκελοι

ήταν πολύ καλά κρυμμένοι, αλλά τα παιδιά τους

εντόπισαν!!!

Και τέλος, τα παιδιά βρήκαν το καλάθι με τα σοκολατένια

αυγουλάκια που άφησε για εμάς ο παιχνιδιάρης ο λαγός!!!

Καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα σε όλους, με υγεία!!!

Οι μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας και του Πάσχα

πλησιάζουν και εμείς μιλάμε για αυτές.

Τι σημαίνει η λέξη: “Πάσχα”;

Πάσχα σημαίνει πέρασμα. Πέρασμα από το

θάνατο στη ζωή, από το σκοτάδι στο φως,

από τη λύπη στη χαρά. Συζητήσαμε με τα παιδιά

γράψαμε τη λέξη Π Α Σ Χ Α και καταγράψαμε τι

μας έρχεται στο μυαλό στο άκουσμα της λέξης

ΠΑΣΧΑ.

Οι απαντήσεις που πήραμε ήταν οι ακόλουθες:

Διαβάσαμε το βιβλιαράκι: ” Η ιστορία του Πάσχα”!

Βάψαμε με πολύ αραιωμένη μπογιά, με σφουγγαράκια

το εξώφυλλο του δικού μας βιβλίου για το Πάσχα και τα

γεγονότα της Μ. Εβδομάδας και ζωγραφίσαμε την

πρώτη του σελίδα.

Σε επόμενη δραστηριότητα μιλήσαμε για τα θαύματα του Χριστού

και την Ανάσταση του Λαζάρου. Παρακολουθήσαμε σχετικές

παρουσιάσεις  στον υπολογιστή και παίξαμε παιχνίδια εικόνων,

κουίζ, παιχνίδια με αριθμούς και αντιστοιχήσεις κ.τ.λ.

Είδαμε και μιλήσαμε για τα έθιμα του Σαββάτου του Λαζάρου…

Για τα Λαζαράκια, για τις λαζαρίνες , τα κάλαντα του Λαζάρου κ.τ.λ.

και ζωγραφίσαμε τη δεύτερη σελίδα για το βιβλίο μας με την Ανάσταση του Λαζάρου.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία: “Ο ζυμαρούλης”

από το βιβλίο: “Οι πιο όμορφες ιστορίες για το Πάσχα”.

Κόψαμε πολλά χρωματιστά αυγουλάκια  και φτιάξαμε

ένα πασχαλινό στεφάνι για την πόρτα μας!

Συνεχίσαμε την εικονογράφηση του βιβλίου μας με

την Κυριακή των Βαϊων και τη Μ. Δευτέρα.

Εξιστορήσαμε τα γεγονότα των ημερών αυτών

και είδαμε σχετικές εικόνες.

Φυσικά ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση

και η ζωγραφιά ενσωματώθηκε στο βιβλίο

που ετοιμάζουμε.

Στην πορεία, φτιάξαμε και μια καρτούλα με ευχές για

καλό Πάσχα με ένα φύλλο και μια πασχαλίτσα, που

περπατάει πάνω σε αυτό, κουνώντας πάνω- κάτω

την κορδελίτσα που βρίσκεται από πίσω!

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!

Αργότερα, μιλήσαμε για τη Μ. Τρίτη και είπαμε για

την παραβολή των Δέκα Παρθένων. Ζωγραφίσαμε

για το βιβλιαράκι μας.

Κόψαμε, βάψαμε και φτιάξαμε έναν ωραίο κούνελο

που θα στολίσει τις σακουλίτσες μας με τις πασχαλινές

κατασκευές μας!

Συνεχίσαμε το βιβλιαράκι μας με τη Μ. Τετάρτη και

την προδοσία του Ιούδα και  ζωγραφίσαμε ό,τι

μας έκανε εντύπωση.

Στο πλαίσιο των πασχαλινών κατασκευών, τα παιδάκια

του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν ένα πασχαλινό αυγό

από το οποίο πεταγόταν με γλωσσοπίεστρο ένα κοτοπουλάκι!

Το κοτοπουλάκι κρύβεται!

Το κοτοπουλάκι εμφανίζεται!

Σε επόμενη δραστηριότητα και μιλώντας για τη

μεγάλη εβδομάδα και την Ανάσταση του Κυρίου

το μεγάλο Σάββατο, φτιάξαμε τις δικές μας

χάρτινες λαμπάδες!

Στο τρίτο μας διάλειμμα παίξαμε το παιχνίδι: “Μάγε, μάγε τι μαγειρεύεις”;

Ένα παιδάκι είναι ο μάγος

και τα άλλα παιδάκια παρατάσσονται

και του φωνάζουν: “Μάγε, μάγε τι μαγειρεύεις”;

Εκείνος λέει διάφορα φαγητά και , αν μας αρέσουν,

πάμε ένα βήμα μπροστά, αν δεν μας αρέσουν,

κάνουμε ένα βήμα πίσω.

όταν πλησιάσουμε πολύ, στην ερώτηση:

“μάγε μάγε τι μαγειρεύεις”; ο μάγος απαντά:

“ΠΑΙΔΑΚΙΑ”!!!

και τρέχουμε να μη μας πιάσει ο μάγος!

Όποιον πιάσει ο μάγος, γίνεται ο επόμενος μάγος!!!

και έπεται συνέχεια…!

Λίγες μέρες πριν τη Μεγάλη Εβδομάδα…

τα παιδικά χεράκια πήραν “φωτιά” από τις πολλές κατασκευές!!!

Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν

ένα όμορφο κολλάζ από πεταλούδες το οποίο

διακόσμησαν με τέμπερες και οικοδόμησαν

τον αριθμό 6!

και στη συνέχεια έβαψαν ένα ρολό υγείας

γκρι, έκοψαν αυτιά και ποδαράκια για το  λαγό,

έμαθαν ένα λαγουδο-παιχνιδόλεξο και οι κυρίες

γεμίσαν το λαγό τους με πασχαλινές λιχουδιές!

Με τα παιδιά μιλήσαμε για τις εντυπώσεις μας από

την παρέλαση και τις ζωγραφίσαμε.

Με τα παιδάκια του ολοημέρου κάναμε κολλάζ με θέμα την παρέλαση

Ο Μάρτιος σιγά- σιγά τελειώνει και εμείς οικοδομήσαμε το όνομά του,

για το βιβλιαράκι μας με τους μήνες και ζωγραφίσαμε γι’ αυτόν

κάτι που κάναμε το Μάρτη(παρέλαση) ή που συμβαίνει το Μάρτη

(Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε γελάει και πότε κλαίει)!

Σε επόμενη δραστηριότητα μιλήσαμε για την άνοιξη.

Τι ξέρουμε για την άνοιξη; Τι γίνεται στη φύση την άνοιξη;

Καταγράψαμε τις ιδέες μας στα πέταλα ενός λουλουδιού και γράψαμε

τη λεξούλα “άνοιξη” στη γύρη του.

Έτοιμο το λουλούδι μας!

Ακούσαμε το ποίημα της Άνοιξης και χρωματίσαμε μόνο αυτά

που μας θυμίζουν την άνοιξη στο παρακάτω φύλλο εργασίας.

Φτιάξαμε και το πρώτο λουλούδι της άνοιξης με ρολά

από χαρτί υγείας και γκοφρέ χαρτί. Φτιάξαμε μπαλάκια

με γκοφρέ, βάλαμε κόλλα και γεμίσαμε τα πέταλα

και τα φύλλα των λουλουδιών μας!

Και ιδού το αποτέλεσμα!

Σε επόμενη δραστηριότητα κλείσαμε τα μάτια μας και

φανταστήκαμε την άνοιξη σαν μια όμορφη κοπέλα!

Πώς θα ήταν τα μαλλιά της, τι ρούχα φοράει;

Πώς είναι το φουστάνι της; Τι έχει στα μαλλιά της; Τι κρατάει

στα χέρια της ;κ.τ.λ.

Τη ζωγραφίσαμε και κολλήσαμε λουλούδια και πεταλούδες!

Γνωρίσαμε την άνοιξη μέσα από το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο:

Στη συνέχεια, υποδεχτήκαμε τον Απρίλη και διαβάσαμε την ιστορία : “Τα ψέμματα του Απρίλη”,

της Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου, αναλύσαμε την ιστορία, την ξαναδιηγηθήκαμε μέσα

από τις εικόνες και είπαμε τις εντυπώσεις μας! Ζωγραφίσαμε ό, τι μας άρεσε περισσότερο!

Μιλήσαμε για ψέματα, για τον ψεύτη βοσκό και τον Πινόκιο.

Είδαμε την ιστορία του ψεύτη βοσκού σε βίντεο.

Εν συνεχεία, φτιάξαμε ανοιξιάτικα λουλούδια και πεταλούδες

με ρολά από χαρτί υγείας για να διακοσμήσουμε την

τάξη μας!

Σε επόμενη δραστηριότητα μιλήσαμε για την παγκόσμια ημέρα

παιδικού βιβλίου που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα

γέννησης του συγγραφέα παιδικών βιβλίων, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν!

Γνωρίσαμε τον Άντερσεν και είπαμε λίγα πράγματα για τη ζωή του!

Διαβάσαμε ένα από τα πολυαγαπημένα μας παραμύθια:

“Το ασχημόπαπο”.

Συζητήσαμε στην παρεούλα για τα αγαπημένα μας βιβλία,

ποιος μας τα διαβάζει, πώς πρέπει να τα φροντίζουμε

και να τα προσέχουμε. Παρατηρήσαμε πώς είναι η δομή

ενός βιβλίου (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος, όνομα

συγγραφέα και εικονογράφου κ.τ.λ.)

Παρατηρήσαμε και παίξαμε με πίνακες ζωγραφικής και

αινίγματα με θέμα τα βιβλία:

Φτιάξαμε το δικό μας σελιδοδείκτη για τα βιβλία μας

και φτιάξαμε κι ένα κολλάζ με τα αγαπημένα μας βιβλία!

Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος γιόρτασαν τον

επίσημο ερχομό της άνοιξης με το μάζεμα λουλουδιών

από την αυλή του σχολείου!

Επίσης, τίμησαν τη παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

με ένα παιδικό παραμύθι- βιβλιαράκι ζωγραφισμένο

από τα ίδια!

Παράλληλα με το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου κινήθηκαν και οι δράσεις των αγγλικών!

Με αφορμή την αλλαγή ρούχων από τα χειμερινά στα ανοιξιάτικα, τα παιδάκια μας

με τον κ. Γιάννη μάθανε διάφορες λέξεις στα αγγλικά. Μία από αυτές ήταν η λέξη

“Boots” που τη στόλισαν με τις εργασίες τους!!!

…Και έπεται συνέχεια!!!

Τα παιδάκια του νηπιαγωγείου συμμετείχαν με χαρά

στην σχολική εορτή του νηπιαγωγείου μία μέρα πριν

την εθνική μας επέτειο!

Αρχικά συγκεντρωθήκαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του

νηπιαγωγείου φορώντας τις παραδοσιακές στολές μας!

Ξεκινήσαμε περήφανα να απαγγέλλουμε

ομάδες ομάδες τα ποιήματά μας!

Στη συνέχεια της γιορτής, τα κορίτσια χόρεψαν το τραγούδι του Ζαλόγγου,

και πηδούσαν μία – μία από το “γκρεμό”

Και τα αγόρια μας χόρεψαν περήφανα το

“Να’ τανε το ’21”

Και όλοι μαζί πιαστήκαμε χέρι -χέρι να το χορέψουμε

και δύο δύο παιδάκια έμπαιναν στο κέντρο και

χορεύανε περήφανα για την Ελλάδα μας!!!

Την επόμενη ημέρα, έφτασε η μέρα της παρέλασης που την περιμέναμε όλοι!

Αρχικά εκκλησιαστήκαμε στην εκκλησία του χωριού, στη συνέχεια

συγκεντρωθήκαμε στην πλατεία- έξω από την κοινότητα της Οινούσας,

έγινε δοξολογία, κατάθεση στεφάνων στο ηρώο από την κοινότητα

και τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας, έγινε εκφώνηση των ποιημάτων

των παιδιών, τήρηση ενός λεπτού σιγής και απαγγελία του Εθνικού μας Ύμνου

από τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας!

Στη συνέχεια, συνοδεία εμβατηρίων, παρελάσαμε οι νηπιαγωγοί και

τα παιδάκια κρατώντας ελληνικές σημαίες, στην πλατεία του χωριού

της Οινούσας!!!

Χρόνια πολλά Έλληνες!!!!

Ο Μάρτης μας κάνει και πάλι νάζια και μας έφερε τη βροχή.

Είπαμε την ιστορία με την άσχημη γυναίκα του Μάρτη. Μάλλον

αυτή θυμήθηκε σήμερα (18-3)!Κάναμε το γράμμα “μ” από

το όνομα του Μάρτη.

Βρήκαμε κι άλλες λεξούλες που αρχίζουν από Μ,μ, όπως μέλι,

μαμά, μέλισσα κ.τ.λ.

Παίξαμε με το γλωσσοδέτη του Ευγένιου Τριβιζά

και τον είπαμε με ποικίλους τρόπους (σαν ρομπότ,

με χοντρή ή λεπτή φωνή, γρήγορα ή αργά κ.τ.λ.)

Ψάξαμε στο νεραϊδοπειρατικό βιβλίο αν έχουμε νεράιδα

ή πειρατή από Μ.

Παίξαμε ρουκ-ζουκ με τις καρτέλες…

Γράψαμε το Μ,μ στον πίνακα…

Παίξαμε κουκλοθέατρο με τον μάγειρα, είδαμε το ένα γράμμα μια ιστορία:

“Η μικρή μαϊμού”.

Κάναμε το Μ,μ ζευγαράκι με άλλα γραμματάκια παίζοντας με

το λουλούδι μας και φτιάξαμε καινούργιες φωνούλες.

Κάναμε φύλλα εργασίας όπου γινόμασταν ντεντέκτιβ και έπρεπε

να βρούμε το Μ,μ

Και τέλος, ζωγραφίσαμε πράγματα που αρχίσουν από Μ,μ

και το φτιάξαμε κολλώντας μικρά χαρτάκια σαν ψηφίδες!

Και κάπως έτσι παίζουμε με τα γράμματα της αλφαβήτου

που συναντούμε κάθε φορά!

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου.

Σε λίγες μέρες έρχεται μια μεγάλη διπλή γιορτή.

Γιορτάζουμε την επέτειο της επανάστασης του 1821

και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Είπαμε την ιστορία

του Ευαγγελισμού και στη συνέχεια βάλαμε τις στολές

που έχει το βεστιάριο του Νηπιαγωγείου μας

και τη δραματοποιήσαμε!

Στη συνέχεια κάναμε και μια κατασκευή με τον άγγελο Γαβριήλ

(σαν βιτρό) και κρινάκι από στρογγυλό βαμβάκι.

Επίσης, κάναμε και ένα φύλλο εργασίας κάνοντας ταύτιση με τις λέξεις

ΓΑΒΡΙΗΛ, ΘΕΟΤΟΚΟΣ, ΧΡΙΣΤΟΣ.

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Τα ελληνάκια”, της Ευγενίας Φακίνου

και κάπως έτσι μπήκαμε στη χρονομηχανή, ξεκινήσαμε

την εξιστόρηση των γεγονότων της επανάστασης

των Ελλήνων του 1821.

Εμπνευσμένοι από την υπέροχη εικονογράφηση

του βιβλίου, με παραδοσιακά κεντήματα,

δαντέλες και υφαντά φτιάξαμε και εμείς

την παρακάτω κατασκευή…

Μέσα από φωτογραφικό υλικό, εικόνες, πίνακες ζωγραφικής

(κρυφό σχολειό- Νικολάου Γύζη) και παρουσιάσεις από τον

υπολογιστή, μάθαμε για τα χρόνια της σκλαβιάς των Ελλήνων,

τους αβάσταχτους φόρους, το κρυφό σχολειό, το παιδομάζωμα,

τον ξεσηκωμό, την έναρξη της επανάστασης και γνωρίζουμε

πολλούς από τους ήρωες της επανάστασης.

Παρατηρήσαμε τα ρούχα των τσολιάδων και τη

θρυλική φουστανέλα (με τις 400 πιέτες, όσες και

τα χρόνια της σκλαβιάς) και τα τσαρούχια.

Φτιάξαμε και την ακόλουθη εργασία με το

τσολιαδάκι, προσπαθώντας να βρούμε και

να βάλουμε στη σωστή θέση τις λεξούλες με τα

ρούχα του τσολιά.

Σε επόμενη δραστηριότητα μάθαμε για το ηρωικό Σούλι

και τους αγώνες ανδρών και γυναικών. Για τις γενναίες

Σουλιώτισες και το χορό του Ζαλόγγου, για τους κλέφτες

και τα κλεφτόπουλα.

Ακούσαμε το Θούριο του Ρήγα Φεραίου και άλλα τραγούδια

όπως “Τα κλεφτόπουλα”, “Να “τανε το ’21”, “Έχε γεια

καημένε κόσμε” κ.α.

Φτιάξαμε και το τσαρούχι του τσολιά οικοδομώντας

τη λεξούλα “Τσαρούχι”. Κόψαμε, κολλήσαμε,

διακοσμήσαμε το τσαρούχι μας και βάλαμε για

φούντα στρογγυλό βαμβάκι, αφού πρώτα το βάψαμε

(εμποτίσαμε) με μαύρη αραιωμένη μπογιά με

τη βοήθεια μιας σύριγγας!

Με τα παιδάκια του ολοημέρου

φτιάξαμε μια κάρτα με στοιχεία της

Ελληνικής Επανάστασης…

Την ελληνική σημαία όπως ήταν παλιά,

το τσαρούχι του τσολιά…

και στολίσαμε το δωμάτιό μας!

Αφού μιλήσαμε για τους ήρωες της ελληνικής επανάστασης,

για την αυτοθυσία τους, την ανδρεία και το θάρρος τους

είπαμε αν θα μπορούσαμε να τους δούμε, θα τους χαρίζαμε

ένα μετάλλιο ανδρείας και τιμής!

Σε επόμενη δραστηριότητα, διαβάσαμε το βιβλίο “Θεόδωρος Κολοκοτρώνης”

που μας έφερε ο φίλος μας, ο Παναγιώτης, και γνωρίσαμε

τον ήρωα της επανάστασης του 1821!

Μάθαμε για το κρυφό σχολειό παρατηρώντας

τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη…

Συζητάμε για τα εξής:

• Ποιοι φαίνονταν στον πίνακα
• Τι θα μπορούσαν να συζητάνε τα άτομα που βρίσκονται στον πίνακα
• Σε ποιο χώρο βρίσκονταν
• Τι ρούχα φορούσαν
• Ποιος ήταν αυτός στην άκρη του πίνακα  με το όπλο στο χέρι και γιατί βρισκόταν εκεί κ.α.

Ακούσαμε το “φεγγαράκι μου λαμπρό”, το ποίημα που έλεγαν τα παιδιά

πηγαίνοντας στο σχολείο…

Και στη συνέχεια κατασκευάσαμε και το δικό μας “Κρυφό Σχολειό”

Μέσα από τα βιβλία, τους πίνακες και την εξιστόρηση των γεγονότων για τα δρώμενα

εκείνης της εποχής παρατηρήσαμε τα ρούχα των ανθρώπων και φτιάξαμε τις

δικές μας παραδοσιακές ποδιές, που φορούσαν οι Ελληνοπούλες, και τις στολίσαμε

με κορδέλες και δαντέλες!

Τα παιδάκια του ολοημέρου φτιάξανε μια τρισδιάστατη κατασκευή

με ένα τσολιαδάκι που φυλάει περήφανο την πατρίδα μας!!!

Με αφορμή τη μέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού, συζητήσαμε και είπαμε τα παράπονά μας, τα συναισθήματά μας

και αν κάποτε κάτι στο σχολείο μας πλήγωσε. Αρχικά παίξαμε το παιχνίδι με την τσαλακωμένη καρδούλα που με κάθε άσχημη πράξη

η καρδούλα τσαλακώνεται. Επανέρχεται μόνο με γλυκά λογάκια, αλλά δεν είναι όπως πριν, οι ρωγμές μένουν.

Σε επόμενη δραστηριότητα, παίξαμε το παιχνίδι με το σάκο της καρδούλας μας, που βαραίνει με κάθε άσχημη κουβεντούλα ή πράξη. Προσθέσαμε όλοι μέσα στο σάκο ένα ξύλινο τουβλάκι με κάθε άσχημη λεξούλα που λέμε στο φίλο μας. Πω πω! Πόσο βάρυνε ο σάκος της καρδιάς μας… Για να αρχίσουμε να τον ξαλαφρώνουμε σιγά σιγά…! Είπαμε ωραία και γλυκά λογάκια για να το πετύχουμε αυτό…

Φτιάξαμε όλοι μαζί μια αφίσα για την τάξη μας για την παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας

και του σχολικού εκφοβισμού!

Όλοι μαζί φωνάξαμε το σύνθημα της αφίσας μας:

“Όχι βία στα σχολεία

μόνο αγάπη και φιλία

υποστήριξη, ειρήνη

ζεστασιά και καλοσύνη”!!!