Ο μάγος Κούκος ήρθε στο νηπιαγωγείο μας το πρωί της Πέμπτης 2/6 ικανοποιώντας έτσι την 4η επιθυμία των παιδιών!!!
Τα παιδιά κατενθουσιάστηκαν!!!
Το πρόγραμμα του μάγου τα είχε όλα! Μιμήσεις, μαγικά, ζωάκια, τραγούδι, γιγάντιες φούσκες και άλλα πολλά!
Τα παιδιά συμμετείχαν όλα!!!
Η 4η επιθυμία τους εκπληρώθηκε με επιτυχία! Αναμένουμε την επόμενη…!!!
Η προσέγγιση των μαθηματικών στο νηπιαγωγείο
γινόταν βιωματικά από τον αριθμό 1 έως και τον αριθμό
10.
Προσεγγίσαμε τον αριθμό 10 κάνοντας ένα γίγαντα
που περπατούσε με 10 πελώρια βήματα…
τα παιδιά πρότειναν να κάνουν τα μυρμηγκάκια
και να κάνουν 10 μικρούτσικα βηματάκια!
Κλείσαμε τα μάτια μας και μετρήσαμε αργά- αργά μέχρι το 10
Συγκεντρώσαμε στην παρεούλα 10 ίδια πράγματα…
Τα μετρήσαμε πολύ καλά
και κάναμε “προσθαφαιρέσεις” παίζοντας! Η νηπιαγωγός έκρυβε 1-2-3 πράγματα και έπρεπε να
βρούμε πόσα λείπουν για να φτάσουμε τα 10!
Κλείνοντας κάθε δραστηριότητα με τους αριθμούς επαναλαμβάναμε ένα τραγουδάκι,
που το μάθαμε στόμα- στόμα στα τόσα χρόνια εμπειρίας μας, αλλά δυστυχώς δε γνωρίζουμε
το δημιουργό…
Ένα- ένα χτενίζομαι με χτένα
δύο-δυο τα χεράκια μου χτυπώ
τρία- τρία παλεύω με θηρία
τέσσερα- τέσσερα κάθομαι στα τέσσερα
πέντε- πέντε τα δάχτυλα είναι πέντε
έξι- έξι τα χέρια μου στη μέση
εφτά- εφτά φωνάζω δυνατά
οχτώ- οχτώ θα φάω παγωτό
εννιά- εννιά θα ανέβω στα κλαδιά
δέκα- δέκα θα παίξω την τρομπέτα!!!
Τα παιδιά πρότειναν στα πλαίσια της εβδομάδας επιθυμιών
να παίξουν τσουβαλοδρομίες!
Το μόνο που χρειαστήκαμε ήταν σακούλες και καλή διάθεση!!!
Τα καρεκλάκια λειτουργούσαν ως τέρμα και το σημείο που δήλωνε
την επιστροφή τους και την παράδοση της σακούλας στο φίλο τους!
Η μόνη προϋπόθεση για την εκκίνηση του παιχνιδιού ήταν να μη
φωνάζουν το όνομα του παιδιού που προηγούνταν, αλλά να φωνάζουν
όλα μαζί και στα δύο παιδιά που αγωνίζονταν: “Μπρά-β0, μπρά-βο”!!!
Η κυρία Μαρία έφερε από το σπίτι της μηχανή
παρασκευής μαλλιού της γριάς και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!
Το μόνο που χρειαστήκαμε ήταν ζάχαρη και καλαμάκια!!!
Τα παιδιά το καταευχαριστήθηκαν!!! Οι φωτογραφίες μιλούν από μόνες τους!!!
Αντί γιορτής μέσα σε συνθήκες μεγάλης ζέστης φορώντας ακόμη τουλάχιστον
μάσκα, σκεφτήκαμε να διοργανώσουμε μια εβδομάδα επιθυμιών των παιδιών!
Η πρώτη τους επιθυμία έγινε πραγματικότητα! Παρασκεύασαν σπιτικό
παγωτό με τα ίδια τους τα χέρια!
Πριν από αυτό όμως μίλησαν για το επάγγελμα του παγωτατζή
που χάθηκε μέσα στα χρόνια!
Και φυσικά άκουσαν και το παρακάτω τραγούδι:
Ετοιμάσαμε λοιπόν το τραπέζι με τα υλικά μας και
είμαστε έτοιμοι για την παρασκευή του παγωτού!
Πρώτα βάλαμε το γάλα μας και τη σαντιγύ!
Έπειτα προσθέσαμε βανίλιες και τρούφα…
Και αρχίσαμε το “χτύπημα” στο μίξερ!
Ετοιμάστηκε! Και μπήκε σε ποτηράκια!!!
Μπήκε στην κατάψυξη…και ιδού το αποτέλεσμα!
Ήρθε η ώρα να το γευτούμε!
Παραταχθήκαμε στη σειρά στον πεζούλι της αυλής μας,
κάτω από την παχιά σκιά του δέντρου μας
και αναμέναμε με ανυπομονησία!
Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε!!! Καλή μας όρεξη!!!
Ξεκινήσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την ανακύκλωση
διαβάζοντας το παρακάτω παραμύθι που κέντρισε το ενδιαφέρον
των παιδιών!
Αμέσως μετά την ανάγνωση του παραμυθιού από
τη νηπιαγωγό τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους
έκανε εντύπωση από την ιστορία!
Εν συνεχεία η νηπιαγωγός έφερε μια σακούλα που
συγκεντρώνουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και
περιχαρής αντιλήφθηκε ότι πολλές οικογένειες
των παιδιών τη χρησιμοποιούν!
Πολλά παιδιά είχαν δει και μπλε
κάδους ανακύκλωσης
Σε επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά
παρακολούθησαν με προσοχή τα
παρακάτω βίντεο:
όπως και το παρακάτω βίντεο
Συνειδητοποιώντας την αξία της ανακύκλωσης αποφασίσαμε να φτιάξουμε
κάδους ανακύκλωσης βάφοντας κούτες που είχαμε στο σχολείο:
με σκοπό να φέρουμε ανακυκλώσιμα υλικά από το σπίτι μας
και να τα ταξινομήσουμε στον κάδο που ανήκουν ανάλογα
με το υλικό τους.
Κάναμε και μια εργασία κατά την οποία εντοπίσαμε- ξεχωρίσαμε
ανάμεσα σε πολλά υλικά μόνο αυτά που ανακυκλώνονται!
Το πρώτο βήμα έγινε!
Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων γράψαμε -προς ενίσχυση της φωνολογικής ενημερότητας
των παιδιών- την ονομασία των κάδων ανακύκλωσης…Κάδοι που συγκεντρώνουν γυαλί,
μέταλλο, πλαστικό και χαρτί! Όλα από τα χεράκια των παιδιών με μικρή καθοδήγηση από
τη νηπιαγωγό, όταν το ζητούσαν!
Στη συνέχεια, η νηπιαγωγός συγκέντρωσε όλα
όσα φέρανε τα παιδιά από το σπίτι τους!
Στη συνέχεια , η νηπιαγωγός πέταξε στο πάτωμα όλα τα ανακυκλώσιμα
υλικά που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους…
…κι έπρεπε ανά τετράδες να χορεύουν με τη μουσική ανάμεσα στα ανακυκλώσιμα
υλικά και όταν σταματούσε η μουσική, να διαλέξουν ένα και να το ρίξουν στο σωστό
κάδο!
Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια το διασκέδασαν…
και επέλεξαν το σωστό κάδο ανακύκλωσης για να τοποθετήσουν
τα ανακυκλώσιμα υλικά που διάλεξαν!
Στην τάξη μας έκανε την εμφάνισή της το beebot, η μελισσούλα μας
εισάγοντάς μας στην ρομποτική!
Δώσαμε οδηγίες στη μελισσούλα να πάει στο σωστό κάδο ανακύκλωσης
ανάλογα με το ανακυκλώσιμο υλικό που παρουσίαζε η κυρία!
Αυτό ήταν! Η μελισσούλα μας ξεκίνησε το δρομολόγιό της
ενθουσιάζοντας τα παιδιά!
Ο δε ενθουσιασμός τους ήταν έκδηλος όταν “κατάφερε” να στρίψει
σύμφωνα με τις οδηγίες των παιδιών…
αλλά και να φτάσει στον τελευταίο κάδο ανακύκλωσης!!!
Σε επόμενη δραστηριότητα και μετά
από διεξοδική συζήτηση για τα οφέλη της
ανακύκλωσης, τα παιδιά ολοκλήρωσαν
τα παρακάτω φύλλα εργασίας:
Στη συνέχεια μέσω ενός βιωματικού παιχνιδιού ψαρέματος
οικοδόμησαν τη λέξη ανακύκλωση και ενίσχυσαν τη φωνολογική τους
ενημερότητα!
Εντόπισαν τα τενεκεδάκια που βρωμίζουν τη θάλασσα, τα έβγαλαν
για να σώσουν τα ψαράκια και σχημάτισαν τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!
Το παιχνίδι όμως δε σταμάτησε εδώ. Αφού τα παιδιά έμαθαν
να οικοδομούν φωνολογικά τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ,
κάλεσαν και τη μελισσούλα τους, το beebot,
να τη βοηθήσουν να τη μάθει κι εκείνη!
και ΙΔΟΥ:
Τα παιδιά οδήγησαν τη μελισσούλα- δίνοντάς της
σωστές εντολές- να οικοδομήσει γράμμα-γράμμα, φωνούλα-
φωνούλα τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!
Πήγαινε ευθεία, έστριβε δεξιά ή αριστερά ανάλογα με τα γράμματα
στα οποία έπρεπε να κατευθυνθεί με εντολές των παιδιών!
και στο τέλος τα κατάφερε με τη βοήθεια των παιδιών!!!
Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν μια κατασκευή με τη
γη μας ως αερόστατο και από κάτω να κρέμεται το σύνθημα:
“Αγαπώ το περιβάλλον”, με στόχο να στολίσουν το δωμάτιό τους
και να θυμούνται να διαχωρίζουν τα σκουπίδια στο σπίτι τους
σε ανακυκλώσιμα και μη!
Σε επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά με τις νηπιαγωγούς έφτιαξαν
και έναν αυτοσχέδιο κάδο κομποστοποίησης, για να εναποθέτουμε
εκεί τα υπολείμματα των τροφών μας, όπως π.χ. φλούδες από μπανάνες!
Επίσης, έκαναν φύλλα εργασίας με θέμα τους κάδους ανακύκλωσης…
Έμαθαν για τους κάδους ανακύκλωσης μπαταριών και ηλεκτρικών συσκευών!
Και τι πιο ωραίο να κλείσει το πρόγραμμα της ανακύκλωσης
από τη δημιουργία παραγόμενου υλικού από ανακυκλώσιμα υλικά;
Τα παιδιά κατασκεύασαν όμορφες μολυβοθήκες από τενεκεδάκια
χρησιμοποιώντας ατλακόλ , διάφορα υφάσματα και φαντασία!
Και ιδού το ευφάνταστο αποτέλεσμα!
Το εργαστήριό μας ολοκληρώθηκε με μια όμορφη κατασκευή
από ανακυκλώσιμα υλικά- καπάκια!
Το ευχαριστώ είναι λίγο για τη δωρεά του “Δεσμός για τα σχολεία” προς το νηπιαγωγείο μας!
Μέσα από μια σύντομη διαδικασία ο “Δεσμός για τα σχολεία” δώρισε στο νηπιαγωγείο μας
2 σπιτάκια αυλής, 1 κάμπια- παιχνίδι αυλής, 1 ελαστικό παιχνίδι- τούνελ και το ρομποτάκι
beebot για να συνεπικουρεί τις stem δράσεις μας!
Τα παιδιά κατενθουσιάστηκαν!!!
Οι φωτογραφίες παρακάτω μιλούν από μόνες τους!
Ευχαριστούμε πολύ για όλα!!!
Τα παιδιά και οι νηπιαγωγοί του Νηπιαγωγείου Οινούσας Σερρών!
Η γιορτή της μητέρας φέτος είναι στις 8 Μαϊου. Δε θα μπορούσαμε
παρά όλη την εβδομάδα να ασχοληθούμε αφενός με το πώς
περάσαμε το Πάσχα και αφετέρου να αφιερώσουμε πολύ
χρόνο και σκέψη στον άνθρωπο που μας έφερε στη ζωή!
Αρχικά με τα παιδιά είδαμε πίνακες του Γκούσταβ Κλιμτ και του
Πάμπλο Πικάσο που έχουν σχέση με την αγάπη της μητέρας
προς το παιδί, αλλά και αμφίδρομα!
Τους παρατηρήσαμε, συζητήσαμε τι μας άρεσε στους δύο πίνακες,
τι μας έκανε εντύπωση και καταλήξαμε στο πόσο πολύ αγαπάμε
τη μαμά μας και γιατί.
Στη διάρκεια της εβδομάδας διαβάσαμε τα ακόλουθα δύο παραμύθια:
και πάλι μιλήσαμε για το περιεχόμενο της ιστορίας τους και
για το πόσο σημαντικός άνθρωπος είναι η μητέρα
(και ο πατέρας αδιαμφισβήτητα, αλλά για αυτόν θα γίνει μνεία
περί τα μέσα Ιουνίου) για το κάθε παιδί, αλλά και
τον κάθε άνθρωπο.
Εν συνεχεία ακούσαμε, αλλά και μάθαμε τα ακόλουθα
δύο τραγούδια:
και…
Άρεσαν πολύ στα παιδιά και τα τραγουδήσαμε πάρα πολλές
φορές στη διάρκεια της εβδομάδας που την αφιερώσαμε
στη γιορτή της μητέρας!
Δε γινόταν φυσικά να μην ετοιμάσουμε και τα δωράκια μας
προς τη μαμά μας:
Της ετοιμάσαμε ένα όμορφο γλαστράκι με μια δική μας
ζωγραφιά που να απεικονίζει μόνο εμάς και τη μαμά μας
μέσα σε μια κόκκινη καρδιά!
Γίναμε και εμείς ζωγράφοι και φτιάξαμε
έναν πίνακα ζωγραφικής για τη μαμά μας
με θέμα: “I love you to the moon and back”,
δηλαδή: “Σ’ αγαπάω μέχρι το φεγγάρι
και πίσω”!
Και ιδού! Επί το έργον!
Ανεβήκαμε μια σκάλα για να φτάσουμε ως το
φεγγάρι για τη μαμά μας!
Και τα παιδάκια του ολοημέρου
κατασκεύασαν ένα λουλούδι με καρδούλες
για τη μαμά τους, όπου στα φύλλα έλεγαν
γιατί την αγαπούσαν!!!
Και παιδιά μην ξεχάσετε την Κυριακή, να δώσετε ένα
φιλάκι και μια αγκαλίτσα στον πολυτιμότερο άνθρωπο
του κόσμου, τη μητέρα!!!
Συνεχίσαμε την εικονογράφηση του βιβλίου μας
με τη μεγάλη Πέμπτη και συζητήσαμε για το
Μυστικό Δείπνο,
την προσευχή του Χριστού στο όρος των
ελαιών, την προδοσία του Ιούδα με το
φιλί της προδοσίας, το βάψιμο των κόκκινων
αυγών, τα τσουρέκια κτλ
Συνεχίσαμε με τη Μεγάλη Παρασκευή, με τη σταύρωση,
το θάνατο και την ταφή του Χριστού
Μιλήσαμε για το Μεγάλο Σάββατο με την Ανάσταση του
Χριστού , το άγιο φως, τις λαμπάδες, το τσούγκρισμα των
αυγών, τη μαγειρίτσα κ.τ.λ.
Και τέλος, συζητήσαμε για την Κυριακή του Πάσχα,
τη λειτουργία της αγάπης , το εορταστικό τραπέζι,
το αρνάκι στη σούβλα κ.τ.λ.
Και να, έτοιμο το βιβλίο μας!!!
Ετοιμάσαμε και φτιάξαμε, στη συνέχεια,
τις πασχαλινές μας καρτούλες!
Ετοιμάσαμε όμως και τα πασχαλινά μας καλαθάκια
για τα αυγουλάκια μας με σχήμα τουλίπας!
Βάψαμε τα αυγουλάκια μας με τον παραδοσιακό τρόπο, με νερό,
ειδική μπογιά και ξύδι!
Τα βουτήξαμε για λίγο να κολυμπήσουν
…τα αφήσαμε για λίγα λεπτά να κάνουν το μπάνιο τους,
τα βγάλαμε να στεγνώσουν, τα γυαλίσαμε με λαδάκι και…
έτοιμα για το καλαθάκι!
Και ιδού τα αυγουλάκια μας!
Μερικά τα μεταμορφώσαμε και σε πασχαλίτσες!
Είπαμε την ιστορία με τη Μαρία τη Μαγδαληνή
που πήγε στον τάφο του Χριστού και τον
βρήκε άδειο και για ποιο λόγο βάφουμε
τα αυγά μας κόκκινα. Ζωγραφίσαμε την
ιστορία…
Στη συνέχεια- και μετά από τόσα ερεθίσματα-
στολίσαμε όπως μας αρέσει ένα πασχαλινό αυγό!
Έπειτα, παίξαμε παιχνίδια πασχαλινά:
στην παρεούλα με τα αυγά που είναι διαφορετικό
από τα υπόλοιπα;
π.χ. παπί, παπί, πανί, παπί κ.ά.
Παράλληλα τα παιδιά ζωγράφισαν το πασχαλινό λαγουδάκι
που θα κοσμεί τις σακούλες τους με τις πασχαλινές τους
κατασκευές!!!
Σε επόμενη δραστηριότητα, προσεγγίσαμε το Πάσχα μέσα από έργα τέχνης.
Παρατηρήσαμε και επεξεργαστήκαμε τους πίνακες, τα χρώματα,
τα σχήματα, τις μορφές- εκφράσεις των προσώπων…
Συζητήσαμε για το τι συναισθήματα μας προκαλούν κ.τ.λ.
Τοποθετήσαμε σε χρονολογική σειρά τους πίνακες και εξιστορήσαμε
τα γεγονότα!
Πώς θα μπορούσε να κλείσει καλύτερα το νηπιαγωγείο για
τις διακόπες του Πάσχα, αν όχι με ένα παιχνίδι θησαυρού!
Διάφορες κάρτες με πασχαλινές ερωτήσεις και οδηγίες που
μας κατευθύνουν “κρύφτηκαν” σε διάφορα μέρη του
νηπιαγωγείου!!!
Τον πρώτο φάκελο τον βρήκαμε στο χώρο της κουζίνας…
Τον δεύτερο στο διάδρομο του νηπιαγωγείου, ο οποίος
μας οδήγησε…
…στο παγκάκι στην είσοδο του σχολείου,
ο οποίος μας οδήγησε…
Στην αμμοδόχο!!! Από κει συνεχίσαμε…
Σε ένα άλλο σημείο της αυλής…και από κει…
Σε άλλα δύο σημεία της αυλής, στα οποία οι φάκελοι
ήταν πολύ καλά κρυμμένοι, αλλά τα παιδιά τους
εντόπισαν!!!
Και τέλος, τα παιδιά βρήκαν το καλάθι με τα σοκολατένια
αυγουλάκια που άφησε για εμάς ο παιχνιδιάρης ο λαγός!!!
Καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα σε όλους, με υγεία!!!
Οι μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας και του Πάσχα
πλησιάζουν και εμείς μιλάμε για αυτές.
Τι σημαίνει η λέξη: “Πάσχα”;
Πάσχα σημαίνει πέρασμα. Πέρασμα από το
θάνατο στη ζωή, από το σκοτάδι στο φως,
από τη λύπη στη χαρά. Συζητήσαμε με τα παιδιά
γράψαμε τη λέξη Π Α Σ Χ Α και καταγράψαμε τι
μας έρχεται στο μυαλό στο άκουσμα της λέξης
ΠΑΣΧΑ.
Οι απαντήσεις που πήραμε ήταν οι ακόλουθες:
Διαβάσαμε το βιβλιαράκι: ” Η ιστορία του Πάσχα”!
Βάψαμε με πολύ αραιωμένη μπογιά, με σφουγγαράκια
το εξώφυλλο του δικού μας βιβλίου για το Πάσχα και τα
γεγονότα της Μ. Εβδομάδας και ζωγραφίσαμε την
πρώτη του σελίδα.
Σε επόμενη δραστηριότητα μιλήσαμε για τα θαύματα του Χριστού
και την Ανάσταση του Λαζάρου. Παρακολουθήσαμε σχετικές
παρουσιάσεις στον υπολογιστή και παίξαμε παιχνίδια εικόνων,
κουίζ, παιχνίδια με αριθμούς και αντιστοιχήσεις κ.τ.λ.
Είδαμε και μιλήσαμε για τα έθιμα του Σαββάτου του Λαζάρου…
Για τα Λαζαράκια, για τις λαζαρίνες , τα κάλαντα του Λαζάρου κ.τ.λ.
και ζωγραφίσαμε τη δεύτερη σελίδα για το βιβλίο μας με την Ανάσταση του Λαζάρου.
Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία: “Ο ζυμαρούλης”
από το βιβλίο: “Οι πιο όμορφες ιστορίες για το Πάσχα”.
Κόψαμε πολλά χρωματιστά αυγουλάκια και φτιάξαμε
ένα πασχαλινό στεφάνι για την πόρτα μας!
Συνεχίσαμε την εικονογράφηση του βιβλίου μας με
την Κυριακή των Βαϊων και τη Μ. Δευτέρα.
Εξιστορήσαμε τα γεγονότα των ημερών αυτών
και είδαμε σχετικές εικόνες.
Φυσικά ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση
και η ζωγραφιά ενσωματώθηκε στο βιβλίο
που ετοιμάζουμε.
Στην πορεία, φτιάξαμε και μια καρτούλα με ευχές για
καλό Πάσχα με ένα φύλλο και μια πασχαλίτσα, που
περπατάει πάνω σε αυτό, κουνώντας πάνω- κάτω
την κορδελίτσα που βρίσκεται από πίσω!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!
Αργότερα, μιλήσαμε για τη Μ. Τρίτη και είπαμε για
την παραβολή των Δέκα Παρθένων. Ζωγραφίσαμε
για το βιβλιαράκι μας.
Κόψαμε, βάψαμε και φτιάξαμε έναν ωραίο κούνελο
που θα στολίσει τις σακουλίτσες μας με τις πασχαλινές
κατασκευές μας!
Συνεχίσαμε το βιβλιαράκι μας με τη Μ. Τετάρτη και
την προδοσία του Ιούδα και ζωγραφίσαμε ό,τι
μας έκανε εντύπωση.
Στο πλαίσιο των πασχαλινών κατασκευών, τα παιδάκια
του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν ένα πασχαλινό αυγό
από το οποίο πεταγόταν με γλωσσοπίεστρο ένα κοτοπουλάκι!
Το κοτοπουλάκι κρύβεται!
Το κοτοπουλάκι εμφανίζεται!
Σε επόμενη δραστηριότητα και μιλώντας για τη
μεγάλη εβδομάδα και την Ανάσταση του Κυρίου
το μεγάλο Σάββατο, φτιάξαμε τις δικές μας
χάρτινες λαμπάδες!
Στο τρίτο μας διάλειμμα παίξαμε το παιχνίδι: “Μάγε, μάγε τι μαγειρεύεις”;
Ένα παιδάκι είναι ο μάγος
και τα άλλα παιδάκια παρατάσσονται
και του φωνάζουν: “Μάγε, μάγε τι μαγειρεύεις”;
Εκείνος λέει διάφορα φαγητά και , αν μας αρέσουν,
πάμε ένα βήμα μπροστά, αν δεν μας αρέσουν,
κάνουμε ένα βήμα πίσω.
όταν πλησιάσουμε πολύ, στην ερώτηση:
“μάγε μάγε τι μαγειρεύεις”; ο μάγος απαντά:
“ΠΑΙΔΑΚΙΑ”!!!
και τρέχουμε να μη μας πιάσει ο μάγος!
Όποιον πιάσει ο μάγος, γίνεται ο επόμενος μάγος!!!
και έπεται συνέχεια…!
Λίγες μέρες πριν τη Μεγάλη Εβδομάδα…
τα παιδικά χεράκια πήραν “φωτιά” από τις πολλές κατασκευές!!!
Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν
ένα όμορφο κολλάζ από πεταλούδες το οποίο
διακόσμησαν με τέμπερες και οικοδόμησαν
τον αριθμό 6!
και στη συνέχεια έβαψαν ένα ρολό υγείας
γκρι, έκοψαν αυτιά και ποδαράκια για το λαγό,
έμαθαν ένα λαγουδο-παιχνιδόλεξο και οι κυρίες
γεμίσαν το λαγό τους με πασχαλινές λιχουδιές!
