Bravo schools

Το σχολείο μας Νηπιαγωγείο Νικήσιανης
συμμετέχει στο
Bravo Schools 2024
τον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό
» περισσότερα

Το σχολείο μας Νηπιαγωγείο Νικήσιανης
συμμετέχει στο
Bravo Schools 2024
τον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό
» περισσότερα
Στόχοι προγράμματος που βασίζεται στις εικαστικές τέχνες:
Δράση
“Κατασκευή λαμπάδων από τους γονείς των νηπίων”
Δράσεις
“Καθαρίζουμε το όμορο δασάκι του Νπιαγωγείου”
“Φυτεύουμε λουλούδια στα παρτέρια του χωριού μας”
Δράσεις
1)
Ξεκινήσαμε το εργαστήριό μας με την αναγνώριση των εποχών, το μοτίβο τους, τις ιδιαιτερότητές τους , τις διαφορές τους, τι αλλάζει στην φύση και πώς το αντιλαμβάνονται οι άνθρωποι. Δραματοποιήσαμε το κείμενο “Ο ήλιος και το νερό” από το Ανθολόγιο του νηπιαγωγείου και συνεχίσαμε με τον μύθο του Φαέθωνα,τον γιο του Ήλιου., και αντιληφθήκαμε όλα
Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά. Για να καλωσορίσουμε τα παιδάκια στην αγκαλιά του Νηπιαγωγείου φτιάξαμε δωράκια -παλέτες για να ζωγραφίζουν τα όνειρά τους. Κατόπιν υπογράψαμε το συμβόλαιο της τάξης μας. Μάθαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας και μιλήσαμε για τον εαυτό μας αλλά και τις οικογένειές μας. Ετοιμάσαμε για τον παππού και την γιαγιά
Δύο εργαστήρια συνδιαστικά στην ίδια θεματική ενότητα : Φροντίζω το περιβάλλον (Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά)
Αναφέρονται στον αέρα που αναπνέουμε και την φροντίδα προς το περιβάλλον. Με το βιβλίο Φουου! Ο αέρας ( Εκδ. Μεταίχμιο) ξεκινήσαμε τις αναζητήσεις μας σχετικά με το θέμα αυτό, διερευνήσαμε πρότερες γνώσεις των παιδιών οι οποίες μέσω συζητήσεων ανασύρθηκαν
Πόσο εύκολο είναι να ζεις στη Γη , σε έναν πλανήτη που σε θέλει δικό του και σε “τραβάει” επάνω του;
Μήπως είναι πιο εύκολο να ζεις στο διάστημα, έξω από την ατμόσφαιρα ή πιο διασκεδαστικό;
Γιατί κάποια αντικείμενα πέφτουν πιο γρήγορα στην Γη και κάποια άλλα όχι;
Πώς την λέμε αυτήν την δυναμη της
Τα παρακάτω εργαστήρια μας έχουν ως θέμα το νερό. Αρχικά επεξεργαστήκαμε το νερό ως στοιχείο το οποίο μπορεί να αναμειχθεί με άλλα υλικά και να γίνει ένα ομοιογενές διάλυμα (τα ονομάσαμε φίλους του νερού) ή αντιθέτως να αναμειχθεί με υλικά με τα οποία δεν δημιουργεί ομοιογενές διάλυμα και τα υλικά διαχωρίζονται. Σε επόμενο εργαστήριο προσπαθήσαμε