Η 5η  Απριλίου είναι αφιερωμένη στον αγαπημένο παραμυθά όλων τον Χανς Κριστιαν Άντερσεν.Τον γνωρίσαμε μέσα από ένα αφιέρωμα μετά από αναζήτηση πληροφοριών στον υπολογιστή της τάξης.

Από πολύ νωρίτερα είχε φτάσει στο σχολείο μας μετά από δικό μας αίτημα η <<Βαλίτσα με ρόδες>>.Η βαλίτσα αυτή ταξίδεψε από σχολείο σε σχολείο και εφτασε και στη δική μας πόρτα.

Μοιράστηκαν βιβλία στα παιδιά για το σπίτι και με την επιστροφή τους ζωγράφισαν μια εικόνα του παραμυθιού τους

.Με την επιστροφή συμπληρώθηκε ο ατομικός σελιδοδείκτης τους.

Την ημέρα του παιδικού βιβλίου επισκεφτήκαμε την βιβλιοθήκη του χωριού που βρίσκεται στην πλατεία και είναι εγκατελημένη.

Η επίσκεψη μας γέμισε προβληματισμό και αποφασίσαμε να ζητήσουμε την βοήθεια από τον πρόεδρο του χωριού:Έτσι γράψαμε ένα μήνυμα ώστε να φτάσει στα χέρια του και να βρεθεί λύση

.

Στη συνέχεια το κάθε παιδί διάλεξε από τη βιβλιοθήκη του σχολείου ένα αγαπημένο του παραμύθι και ζωγράφισε το εξώφυλλο και έγραψε τον τίτλο.

Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό…

Παράρτημα: Πρότυπο Ανάπτυξης Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας Τίτλος Δράσης

<<Δικαιώματα πολλά έχουνε και τα παιδιά>> 

Επίπεδο

Νηπιαγωγείο

Θεματικό Πεδίο

Η δράση ανήκει στο 10^ο Θεματικό πεδίο <<Λιγότερες Ανισότητες>>

Σύντομη περιγραφή της Δράσης

Σκοπός της δράσης είναι η πρώτη επαφή των μικρών μαθητών με τα δικαιώματα τους στον κόσμο .Η ενασχόληση θα γίνει με απλό και παιχνιώδη τρόπο με τη βοήθεια των ζώων μέσα από την υλοποίηση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων<<Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων>> 

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:

Η δράση εντάσσεται στα εργαστήρια δεξιοτήτων της σχολικής μονάδας ,στη θεματική ενότητα:Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ –Κοινωνική Συναίσθηση-Ευθύνη.Η χρονική διάρκεια θα είναι 2 μήνες Ιανουάριο-Φεβρουάριο 2025 ταυτόχρονα με την υλοποίηση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων .

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Θα πρέπει να ανταποκρίνονται στην ηλικία των παιδιών,ώστε να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες ,αξίες και να προάγουν σεβασμό και συνεργασία.

Κατανόηση των δικαιωμάτων των παιδιών

Ανάπτυξη ενσυναίσθησης και σεβασμού στους άλλους

Καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων ,Αυτοεκτίμηση και υπευθυνότητα

Εξοικείωση με νέες έννοιες:ισότητα,διαφορετικότητα

Ανάπτυξη λεξιλογίου σχετικού με τα δικαιώματα

Πεδίο Υλοποίησης

Ο χώρος πραγματοποίησης των δραστηριοτήτων εμπέδωσης θα είναι η σχολική αίθουσα με όλα τα μέσα που διαθέτει:ψηφιακά(υπολογιστή-διαδίκτυο,εκτυπωτή,προτζέκτορα)και εποπτικά και αναλώσιμα υλικά για την παραγωγή έργου. Στα πλαίσια υλοποίησης πραγματοποιήθηκε κοινή δράση σε συνεργασία με όμορα σχολεία στην πλατεία του Δήμου.

Φάσεις Υλοποίησης Δράσης

Οι φάσεις υλοποίησης της δράσης έχουν ως εξής:

Διερεύνηση

Ο τρόπος διερεύνησης θα γίνει με τρόπο παιχνιώδη –βιωματικό και διαθεματκό για να γίνει κατανοητός και περρρισότερο ενδιαφέρον για τα παιδιά.Οι καθημερινές τους δραστηριότητες-συνήθειες όπως (παιχνίδι,σχολείο,φαγητό)που αποτελούν δικαίωμα του κάθε παιδιού είναι δύσκολο να θεωρηθούν ότι δεν είναι δεδομένες για όλα τα παιδιά του κόσμου .Για το λόγο αυτό θα πρέπει θα παιδιά να καταλάβουν πρώτα πριν ξεκινήσουμε τη δράση ότι όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα όπου και να ζούνε.

Ερωτήσεις του τύπου:τι είναι τα δικαιώματα,τι χρειάζονται τα παιδιά –αν ζουν όλα τα παιδιά κάτω από τις ίδιες συνθήκες θα μας βοηθήσουν στο έργο μας.

Πολύτιμα εργαλεία:Ο χάρτης των Δικαιωμάτων-Δέντρο των Δικαιωμάτων-video-τραγούδια για τα Δικαιώματα-βιβλία

Μέθοδος διερεύνησης των γνώσεων οι πρότερες γνώσεις των παιδιών με τη συμπλήρωση της 1^ης στήλης του πίνακα KWLH.

Κάθε παιδί εκφράζει την άποψή του.

Προετοιμασία/Σχεδιασμός

Η Δράση για τα δικαιώματα των παιδιών εντάσσεται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων της σχολικής μονάδας ,στη θεματική ενότητα :Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση –Ευθύνη με χρονική διάρκεια 2 μήνες Ιανουάριο-Φεβρουάριο 2025 μέσα από την υλοποίηση 7 εργαστηρίων.

Δημιουργήθηκε το σχετικό κέντρο μάθησης με σχετικό εποπτικό και φωτογραφικό υλικό.

Υλοποίηση:Δραστηριότητες που θα λάβουν χώρα

Πίνακας KWLH

Παρακολούθηση σχετικών video.

Παρουσίαση του χάρτη των Δικαιωμάτων

Δημιουργία του Δεντρόσπιτου όπου θα τοποθετούνται τα δικαιώματατα οπόια θα διδάσκονται ένα ένα

Δημιουργία πινάκων αναφοράς με ιδέες –σκέψεις των παιδιών που τους προκαλούν δυσάρεστα συναισθήματα-λύπη και με δραστηριότητες που τους προκαλούν χαρά (τα λόγια των παιδιών όπως ειπώθηκαν).

Ομαδικό έργο όπου το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα δικαίωμα.

Δημιουργία ποιήματος για τη βία που ασκείται στα παιδιά σε συνεργασία με το 2^ο Νηπιαγωγείο Παλαμά για τη συμμετοχή μας σε δράση

Δημιουργία αφίσας με το σύνθημα: (Όχι στη Βία –Μίλα) τώρα που θα συνοδεύει τη Δράση)

Υλοποίηση της δράσης με αφορμή την ημέρα σχολικής Βίας στην πλατεία του Παλαμά.

Επικοινωνία-Διάχυση:

Χρόνος διάχυσης της Δράσης ενδεικτικά :2 ώρες

Επικοινωνία με τους γονείς για την παρουσία τους στη διάχυση των αποτελεσμάτων της δράσης ,

με τους τοπικούς φορείς και την ευρύτερη τοπική κοινωνία.

Συνεργασία και επικοινωνία με τα όμορα σχολεία .

Διάχυση για ευαισθητοποίηση. 

Αναστοχασμός :Ενδεικτική διάρκεια :1 ώρα

Μοιράζονται στην ομάδα τις σκέψεις τους,τα συναισθήματα τους ,τι τους άρεσε περισσότερο

Αξιολόγηση τι μας δυσκόλεψε και τι μπορούμε να κάνουμε εμείς

Θετικά:

Ενθουσιασμό για το Δέντρο των δικαιωμάτων

Δημιουργία τραγουδιού για τη Βία

Παραγωγή έργων

Κατανόηση των εννοιών

Αρνητικά:Δυσκολία στην κατανόηση κάποιων εννοιών.

Μετά από πρόσκληση του Δικτύου Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης και υπό την αιγίδα του Παιδαγωγικού τμήματος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων αποφασίστηκε η συμμετοχή του σχολείου μας σε κοινή δράση με το 2ο Νηπιαγωγείο Παλαμά <<Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια στον εκφοβισμό με ένα τραγούδι>>.

Η διάχυση των αποτελεσμάτων θα γινόταν την 6 Μαρτίου και ώρα 11.π.μ στην πλατεία του Παλαμά ταυτόχρονα από όλα τα Νηπιαγωγεία 1ο,2ο 3ο και Νηπιαγωγείο Μάρκου.

• Παίρνοντας σκόρπιες λέξεις που μας προκαλούν κάποιο συναίσθημα δημιουργήσαμε δειλά δειλά το τραγούδι που θα πλαισίωνε τη δράση.Προσθέσαμε και απλά μουσικά όργανα (μαράκες,κουδουνίστρες)

Τη σχολική τη Βία  Ποτέ μη φοβηθείς

Όταν θα μιλήσεις θα είσαι νικητής.

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ στη ΒΙΑ

Ούτε στο σπίτι,ούτε στα σχολεία

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ στη ΒΙΑ

Ούτε στα γήπεδα ούτε στην πλατεία.

Δε θέλω να με χτυπάς

Θέλω να με αγαπάς

Οχι στις φωνές ,μαλώματα ,κλωτσιές

Ναι στις αγκαλιές ,στις όμορφες στιγμές.

ΟΧΙ στη βία ΟΧΙ στη ΒΙΑ

Ούτε στο σπίτι ούτε στα σχολεία

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ Στη Βια

Ούτε στα γήπεδα ,ούτε στην πλατεία.

ΝΑΙ λεμε στη Φιλία ΝΑΙ και στη Συμπερίληψη

ΝΑΙ λέμε στην Αγάπη ΝΑΙ λέμε στη Ζωή.

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ στη ΒΙΑ

Ούτε στο σπίτι ούτε στα σχολεία

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ στη ΒΙΑ

Ούτε στα γήπεδα ούτε στην πλατεία.

Εμείς θα αγωνιζόμαστε για άλλα αγαθά

ΦΙΛΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΓΑΠΗ ΑΓΚΑΛΙΑ

Και αυτό θα το φωνάζουμε για πάντα δυνατά

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ στη ΒΙΑ

Ούτε στο σπίτι ούτε στα σχολεία

ΟΧΙ στη ΒΙΑ ΟΧΙ στη ΒΙΑ ούτε στα γήπεδα ούτε στην πλατεία.

• Επίσκεψη του 2ου Νηπιαγωγείου στο σχολείο μας για συνεργασία ώστε να δημιουργήσουμε την αφίσα μας και να ολοκληρωθεί το τραγούδι μας (εγγραφή )με τη φωνή όλων των παιδιών.

• Καπελάκι -στέμμα με το σύνθημα

• Υλοποίηση της δράσης στην πλατεία του παλαμά με τη συμμετοχή γονέων ,τοπικών αρχών και πολιτών της τοπικής κοινωνίας.

• Βεβαίωση συμμετοχής στη Δράση.

Βεβαιωση Δράσης Σχολεία 2025

Το σχέδιο Δράσης με το  οποίο θα συμμετέχει το σχολείο μας  κατά το σχολικό έτος 2024-2025 έχει σχέση με το περιβάλλον με τίτλο:<<Αρωματικά φυτά του τόπου μας στην αυλή μας και στη διατροφή μας>>.

Από το Νοέμβριο του 2024 έως το Μάϊο του 2025 τα παιδιά ασχολήθηκαν με το θέμα μέσα από μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων :

Πληροφορίες από το διαδίκτυο και έντυπο υλικό (βιβλία)

Συλλογή φυτών που υπάρχουν στον κήπο μας και ονομασία τους

Φύτεμα αρωματικών φυτών,σπόρων και λαχανικών  στο παρτέρι του σχολείο μας

Ζωγραφική της διαδικασίας σε ατομικό φύλλο εργασίας ανοιχτού τύπου

Σε συνεργασία με τους γονείς μπορέσαμε και συγκεντρώσαμε τραγούδια -ποιήματα -παροιμίες που είχαν σχέση με φυτά και τα αξιοποιήσαμε στην τάξη

Κατασκευή ομαδική αρωματικού Χριστουγενιάτικου Δέντρου

Κατασκευή κάρτας με δεντρολίβανο για τη συμμετοχή μας σε διαγωνισμό

Επίσκεψη ειδικού-Γεωπόνου στο σχολείο μας

Αρωματικά φυτά και προιόντα -ιδιότητες

Συλλογή  αρωματικών φυτών  του τόπου μας και δημιουργία πίνακα με τίτλο :<<Τα δώρα της Φύσης>>

Φυτολόγιο

Γευτήκαμε ροφήματα που ετοιμάστηκαν στο σχολείο μας σε συνεργασία με τις μαμάδες

Και όχι μόνο…..Γευτήκαμε τοπικές πίτες όπως πλαστό και χορτόπιττα με προιόντα τόσο από το  παρτέρι του σχολείου μας

όσο και από τον κήπο των σπιτιών μας

Το τραγούδι μας για την αποχαιρετηστήρια γιορτή.Τα λόγια ήταν ιδέες των παιδιών και αξιοποιώντας το πρόγραμμα sonu το μελωποιήσαμε.

Τέλος συμπληρώσαμε τον πίνακα KWLH

Και αξιολογήσαμε όλη τη δράση αν μας άρεσαν όσα μάθαμε :πολύ ,έτσι και έτσι ,καθόλου

Δεύτερη Κυριακή του Μάη οι μανούλες γιορτάζουν.Την Παρασκευή κάναμε ένα αφιέρωμα στις μαμάδες με μια μικρή γιορτούλα καλώντας τες στο σχολείο μας .

• Είδαμε σχετικό video και αποσπάσματα μεαφιερώσεις από τα ίδια τα παιδιά για τη μαμά τους.
• Η κάθε μαμά απήγγειλε ένα ποίημα που το είχε διαλέξει το παιδάκι της

• Τους φορέσαμε  την κονκάρδα της :Super  Μαμάς

• Παιδιά και μαμάδες κατασκεύασαν τις δικές τους καρδιές

γευτήκαμεόλοι μαζί γλυκίσματα και τσάϊ

• Χορέψαμε :Η καλύτερη ΜΑΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
• 
• Ανακάλυψαν  το δικό τους λουλουδάκι-παιδάκι ανάμεσα στα άλλαπαίζοντας με το ζάρι

• Και τέλος τους χαρίσαμε μια καρδιά από πηλό και ένα μικρό αφιέρωμα -ζωγραφιά

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ!!!!!

Ο Μάιος  έφτασε στη φύση ……. έφτασε και στο σχολείο μας λουλουδένιος και πολύχρωμος .Με πολύχρωμα λουλούδια στολίσαμε το κεφάλι μας

και τον χορέψαμε :Μάη μου ,Μάη μου με τα λουλούδια ….με τραγούδι από το Youtube

Με λουλούδια από τις αυλές των παιδιών το σχολείο μας πλημμύρισε αυτή τη μέρα.Και τι δεν είχαμε :Τριαντάφυλλα,γαρίφαλα,κρινάκια,βιολέτες…..όλα   πανέμορφα.Με φυσικά άνθη φτιάξαμε το μαγιάτικο στεφάνι του σχολείο μας

Στολίσαμε τα κεφάλια μας για να υποδεχθούμε το Μάη

και τέλος στόλισε το σχολείο μας

Παγκόσμια Ημέρα Οικογένειας :Η οικογένειας μας μέσα σε ένα κάδρο

Μιλάμε για τα έντομα

Εκδρομή στην πλατεία

Έφτασε ο Απρίλιος ο δεύτερος μήνας της Άνοιξης .Χαρούμενος αλλά και σκανδαλίαρης λέγοντας μικρά ψεματάκια .Αφού διαβάσαμε την ιστορία τα ψέματα του Απρίλη ,όλοι μας σκεφτήκαμε ένα ψεματάκι για να του το κ’ανουμε δώρο την ημέρα των γενεθλίων του.Στη συνέχεια παίξαμε  με τον φίλο μας τον Πινόκιο προσπαθώντας να φτιάξουμε την ποιό μεγάλη μύτη ψεμάτων …

Σιγά σιγά ξεκινούν οι ετοιμασίες για το Πάσχα .Αφού συγκεντρώσαμε σχετικές πληροφόρίες ,γνωρίσαμε μέσα από τα βιβλία και τον ηπολογιστή την ιστορία της ζωής του Χριστού φτιάξαμε το ατομικό βιβλίο του Πάσχα.Κάθε τμήμα του σταυρού και ένα γεγονός

Κάθε μέρα και ένα έθιμο ,κάθε μέρα και κάτι δημιουργικό στο σχολείο μας από τα χέρια των μικρών μαθητών:

• Λαζαράκια ,βάψιμο αυγών,επιτάφιος,κουνελάκια,κάρτες,κοτοπουλάκια,αυγά,κοτούλες ,καλαθάκια και λογής λογής καλιτεχνικές δημιουργίες στόλισαν το σχολείο μας μέχρι τον ερχομό της τελευταίας μέρας που αναβιώσαμε το τραγούδι του Λαζάρου στις γειτονιές του χωριού.

Το κέντρο Μάθησης εμπλουτισμένο για τη μεγάλη γιορτή:

Όλα μας τα έργα έτοιμα να φύγουν για το σπίτι:

Η διπλή γιορτή πλησιάζει

Μια σειρά από δραστηριότητες και κατασκευές έλαβαν μέρος την εβδομάδα αυτή:

• Μιλήσαμε για το 1821 και το γράψαμε με μακαρόνιαΦέραμε τους ήρωες στο σχολείο μας ,γνωρίσαμε τη δραση του καθενός,και τέλος επιλέξαμε -γίναμε και εμείς  οι ίδιοι Ήρωες

Οι Κατασκευές μας:

Τέλος μέσα από μια ζωγραφιά ο καθένας μαθητής αποτύπωσε αυτό που του έκανε εντύπωση από τη διδασκαλία της σχετικής θεματικής ενότητας.

Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου στο χώρο του σχολείου μας έγινε αφιέρωμα για την επέτειο του 1821.Οι μικροί τσολίαδες και οι ελληνοπούλες  μέσα από ποιήματα ,τραγούδια και χορό μας μετέφεραν το μήνυμα της διπλής γιορτής μας με την παρουσία γονέων και συγγενών.

25 Μαρτίου .Ημέρα αφιερωμένη στην επανάσταση του 1821.Ξεκινήσαμε με εκκλησιασμό και στη συνέχεια στην πλατεία του χωριού ακολούθησε:επιμνημόσηνη δέηση , κατάθεση στεφάνων,ποιήματα και παρέλαση από τους μαθητές του σχολείου μας .

Ο Μάρτης έφτασε μαζί με την κυρία Σαρακοστή φέτος.Μάθαμε το έθιμο της την κατασκευάσαμεατομικά για το σπίτι και ομαδικά για το σχολείο μας .Τέλος ο καθένας τη ζωγράφισε  με το δικό του μοναδικό τρόπο.Θα είναι μαζί μας για 7 εβδομάδες.

Κάθε εβδομάδα κόβουμε και ένα ποδαράκι της:

• Μιλήσαμε για το Μάρτη ,τα ονόματα που του χάρισε ο λαός ,το ποίημα με τη μάνα του τοοποίο  δραματοποιήσαμε και τέλος την παροιμία του μήνα μας<<Μάρτης είναι νάζια κάνει ,πότε κλαίει…πότε γελάει >> την κάναμε κατασκευή.

Ο Φλεβάρης ο αποκριάτης λίγο πριν αποχωρήση μας έφερε τις Απόκριες.Μια γιορτή για μικρούς και μεγάλους που γίνονται όλοι παιδιά:

• Τα χεράκια μας πολύχρωμοι κλόουν

• Ενας ωραίος κλόουν μέσα από τη φαντασία του Άγγελου(το πιατάκι και πλαστελίνη)

• Τσικνοπέμτη στο σχολείο μας .Μάθαμε για το έθιμο της τσικνοπέμτης και αποφασίσαμε να το τηρήσουμε έχοντας στην  παρέα μας και τις μαμάδες μας:
• Κατασκευή Γαϊτανάκι από τις μαμάδες για το αποκριάτικο πάρτυ μας.

• Περιμένοντας τα σουβλάκια από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων (τους οποίους ευχαριστούμε πολύ),φτιάξαμε τα δικά μας σουβλάκια όπως εμείς ξέραμε ,κεραστήκαμε

και δώσαμε και μια άλλη διάσταση στην ημέρα .Το έθιμο θέλει μόνο κρέας αλλά εμείς είχαμε και ημέρα βάφλας σήμερα στο σχολείο μας ,με τη βοήθεια των μαμάδων φυσικά

Η ημέρα έκλεισε με γλυκές και αλμυρές γεύσεις,χορό και παιχνίδι.

Η εβδομάδα των απόκρεων έφτασε και ο πυρετός των κατασκευών συνεχίζεται:

• Ακροβάτες Κλόουν

• Μια ελεύθερη ζωγραφιά από όλους μας μπορεί να μετατραπεί στον απίθανο Κλόουν της πόρτας μας

• Το χαμόγελό μας

• 
• Ινδιάνοι

• Ρομποτάκια
• 
• Οι προσκλήσεις μας για το πάρτυ

• Και η ημέρα του πάρτυ έφτασε

• Και οι χαρούμενοι χαρταετοί έτοιμοι για να πετάξουν ψηλά πολύ……..

ΚΑΛΕΣ  ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ