Η Φωτιά ένα πανίσχυρο στοιχείο της φύσης που η ανακάλυψή της πρόσφερε στον άνθρωπο πολλά πλεονεκτήματα. Ένα από αυτά είναι η ζεστασιά που προσφέρει σε εμάς τους ανθρώπους. Γι΄ αυτό το λόγο και πολλά μέσα θέρμανσης βασίζονται σε αυτή. Με αφορμή τις κρύες μέρες του Χειμώνα που μας επισκέφθηκαν για τα καλά και στο Νηπιαγωγείο, είδαμε διάφορες πληροφορίες για το στοιχείο της ΦΩΤΙΑΣ.

Λήψη αρχείου

Διαβάσαμε και το ακόλουθο σχετικό βιβλίο…

Σκεφτήκαμε λοιπόν να κατασκευάσουμε ένα μέσο θέρμανσης που είναι γνωστό σε όλα τα παιδιά και δεν είναι άλλο από το ΤΖΑΚΙ.

Κατόπιν παρατηρήσαμε ποιο από τα παρακάτω μέσα θέρμανσης έχουμε στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο, ξεχωρίζοντας ιδιαιτέρως όσα χρησιμοποιούν τη φωτιά. Επιπλέον γνωρίσαμε και όσα χρησιμοποιούν ρεύμα, πετρέλαιο κ.α.

Μάθαμε λοιπόν να τα διαχωρίζουμε …

Μάλιστα χρησιμοποιήσαμε το θερμόμετρο για να καταγράψουμε τη θερμοκρασία τόσο μέσα στην τάξη όσο και έξω από αυτήν, βρίσκοντας τις διαφορές. Αυτή η μέτρηση μας εισήγαγε και στις έννοιες ζεστό -κρύο.

Οι προαναφερθείσες έννοιες έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να γνωριστούν με το γράμμα Ζ,ζ , βρίσκοντας ταυτόχρονα και άλλες λέξεις που ξεκινούν από αυτό.

Φυσικά δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στον γνωστό μύθο του Προμηθέα που πρόσφερε τη φωτιά στους ανθρώπους, τον οποίο μπορείτε να παρακολουθήσετε εδώ.

Και από εκεί μάθαμε να γράφουμε το όνομα τόσο του ίδιου του Προμηθέα όσο και του Δία. Καταφέραμε να το γράψουμε με διάφορους τρόπους.

Ύστερα από όσα μάθαμε ζωγραφίσαμε το γνωστό μύθο και σκεφθήκαμε πως θα πράτταμε εάν είμασταν στη θέση του Δία απέναντι στον Προμηθέα.

Με την αλλαγή του καιρού και την πτώση της θερμοκρασίας μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τον Χειμώνα, τα χιόνια, το κρύο, τα χειμωνιάτικα ρούχα και τα μέτρα που παίρνουμε για να προφυλαχτούμε.

Την αφόρμηση μας την έδωσε το τραγούδι του χειμώνα ή αλλιώς το τραγούδι των φωνηέντων.

Μπορείτε να το ακούσετε εδώ=>     Α, α, α, αρχίζει η παγωνιά…

Αλήθεια ,πως θα προφυλαχτούμε από την παγωνιά και το τσουχτερό κρύο. Μα φορώντας τα χειμωνιάτικα ρούχα και αξεσουάρ!!

Τα σκουφιά, τα προστατευτικά  για τα αυτιά, τα γάντια, το κασκόλ , τις μπότες,  τα βαριά μπουφάν και παλτό.

Γι’ αυτό και διακοσμήσαμε την τάξη μας, με τα απαραίτητα αξεσουάρ του χειμώνα.

Ξεκινήσαμε από το κασκόλ που ζεσταίνει τις κρύες μέρες το λαιμό μας

και ακολούθησαν οι σκούφοι και τα γάντια που φροντίζουν αντιστοίχως για τη ζεστασιά μας…

Επίσης, έγινε διδακτική αξιοποίηση του ουκρανικού παραμυθιού «το μαγικό γάντι»  που κατάφερε να προστατέψει όλα τα ζώα που είχαν ανάγκη να προστατευτούν από τον χειμώνα και τα χιόνια του.

Στα παιδιά δημιουργήθηκε το ερώτημα, πως φτιάχνονται τα χειμωνιάτικα ρούχα και δόθηκε η αφορμή να μιλήσαμε για τον τρόπο που δημιουργούνται τα μάλλινα ρούχα.  Συζητήσαμε ποια διαδικασία ακολουθείται προκειμένου να κατασκευαστούν τα μάλλινα ρούχα μας τόσο στη σύγχρονη εποχή, όσο και στα παλιά χρόνια.

 Αναλυτικά, αναφερθήκαμε στο ότι αρχικά παίρνουμε το μαλλί από τα προβατάκια το καλοκαίρι, καθώς τα κουρεύουν για να μη ζεσταίνονται. Έπειτα  ότι το μαλλί αυτό επεξεργάζεται και βάφεται στα εργοστάσια για να γίνει κουβάρι. Και στο τέλος είδαμε ότι είτε πλέκονται από τις μαμάδες και γιαγιάδες ώστε να γίνουν μπλούζες, κασκόλ, σκουφιά, είτε άλλα εργοστάσια προμηθεύονται τα κουβάρια και κατασκευάζουν τα ρούχα. Την όλη διαδικασία τη βάλαμε σε χρονική ακολουθία έως ότου το μαλλί από το πρόβατο, να μετατραπεί σε ρούχο που μας ζεστάνει τον χειμώνα.

Επίσης, είδαμε ότι στα παλιά χρόνια, όταν δεν υπήρχαν τα εργοστάσια, όλα τα έκαναν στο χέρι και χρησιμοποιούσαν συγκεκριμένα εργαλεία ώστε να φτιάξουν τόσο μάλλινα ρούχα, όσο και υφαντά.

Αργαλειός

Ροδάνι

Παρακολουθήσαμε και το ακόλουθο βίντεο=>Η τέχνη της Υφαντικής

Τι άλλο μπορούμε να κάνουμε για να ζεσταθούμε από τον χειμώνα. Να πιούμε ζεστά ροφήματα, όπως σοκολάτα και χαμομήλι.

Επί της ευκαιρίας μιλήσαμε για το πως παρασκευάζεται η σοκολάτα.

Ο άνθρωπος έχει βρει τρόπους να προστατέψει τον εαυτό του από τον χειμώνα, όμως τι γίνεται με τα ζώα και ειδικά τα πουλάκια που βρίσκονται έξω στο κρύο;

Μάθαμε το ποίημα του Σάκη Σακελαρίου «το Παγωμένο πουλάκι» που έχει γίνει τραγούδι

Τα Χριστούγεννα είναι γιορτή που όλοι ανυπομονούν να έρθει. Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε νιώσαμε, τα παιδιά, οι  εκπαιδευτικοί και οι γονείς, τη Μαγεία και τη Χαρά των Χριστουγέννων!!

Στις 1 Δεκεμβρίου το Νηπιαγωγείο Λυρκείας κρυφά το επισκέφτηκε ο βοηθός του Αϊ- Βασίλη και άφησε ένα δέμα για τα παιδιά. Μέσα στο πακέτο ήταν ένα διαφορετικό ημερολόγιο για να μετράνε τα παιδιά αντίστροφα τις ημέρες  μέχρι τα Χριστούγεννα. Κάθε μέρα με ένα παιδί θα ανοίγει ένα φάκελο που θα γράφει ένα αίνιγμα και θα πρέπει να το βρουν τα παιδιά.

Μαθαμε την ιστορία της Γένεσης του Χριστού και φτιάξαμε την φάτνη μας!

Γνωρίσαμε τις παραδόσεις και τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και  δημιουργήσαμε Χριστουγεννιάτικες κατασκευές!

Ζωγραφίσαμε ξύλινη κουτάλα και την μεταμορφώσαμε σε Ρούντολφ!

Φτιάξαμε ημερολόγιο Χιονάνθρωπο!

Ζωγραφίσαμε ρόδι- γούρι για το 2023 και γυάλινο βάζο που θα έχει μέσα τις λιχουδιές μας!!

Μάθαμε για τον Χειμώνα και για το στολισμό του Χριστουγεννιάτικου δέντρου

Διαβάσαμε και το παραμύθι : “το ποντικάκι που ήθελε να φτάσει το αστέρι”

Δημιουργήσαμε  χριστουγεννιάτικη κάρτα και γράψαμε μέσα ευχές

Φτιάξαμε γλυκά και μύρισε το σχολείο μας με χριστουγεννιάτικες μυρωδιές!! 

 Τρουφάκια σοκολάτας με καρύδια και Δεντράκι σοκολάτας !

Στολίσαμε την τάξη μας και φτιάξαμε το σκηνικό για την Χριστουγεννιάτική γιορτή

Ψυχαγωγηθήκαμε με  Χριστουγεννιάτικα τραγούδια, παραμύθια και παιχνίδια. Όμως το πιο σημαντικό από όλα να νιώσαμε όλοι συναισθήματα χαράς, αισιοδοξίας, αδελφικότητας και συνεργασίας!!

Από τα αρχαία χρόνια το Φθινόπωρο είναι η περίοδος συγκομιδής  της Ελιάς, του Ευλογημένου αυτού καρπού. Έτσι και φέτος, αρχές του Νοέμβρη, οι κάτοικοι της Λυρκείας και το ευρύτερων περιοχών ξεκίνησαν  το λιομάζωμα.   Αυτό έδωσε την αφόρμηση  στα παιδιά να θέλουν να μάθουν περισσότερα γύρω από το μάζεμα της Ελιάς, αλλά και για τα προϊόντα της.

Μέσα από εικόνες και πίνακες  ζωγραφικής γνωρίσαμε την Ελιά και τον τρόπο συγκομιδή της, τόσο στα παλιά χρόνια, όσο και στα νεότερα.

«Το μάζεμα των ελαιών εν Μυτιλήνη» του λαϊκού Ζωγράφου Θεόφιλου.

Ήταν δύσκολο να  αντισταθούμε στην διαδικασία του λιομαζώματος γι’ αυτό θελήσαμε και εμείς με το δικό μας τρόπο να μαζέψουμε τις ελιές τους σχολείου μας. Πήραμε τα λιόπανα , τα εργαλεία μας και ξεκινήσαμε.

Αφού μαζέψαμε τις ελιές μας ….

Τις σειραθετήσαμε

Τις κατηγοριοποιήσαμε με βάση το χρώμα

Και φυσικά δεν ξεχάσαμε να τις μετρήσουμε

Στη συνέχεια θέλαμε να μάθουμε για τα υποπροϊόντα της ελιάς με κυριότερο το ελαιόλαδο!

Έπειτα  ψήσαμε φρέσκο ψωμάκι, βάλαμε πάνω ελαιόλαδο, αλάτι, ρίγανη και το γευτήκαμε. Επίσης , ψήσαμε και φρέσκο ελιόψωμο.

Μάλιστα, όλα αυτά που φτιάξαμε τα μοιραστήκαμε με τα παιδιά που Δημοτικού Σχολείου της Λυρκείας!

Έπειτα,  γνωρίσαμε το “Ε” της Ελιάς

Φτιάξαμε κατασκευή  με θέμα την Ελιά

Μιλήσαμε για το μύθο της Ελιάς

«Στα αρχαία χρόνια ο Ποσειδώνας, ο θεός της θάλασσας, και η Αθηνά, η θεά της σοφίας, μάλωναν για το ποιος θα γίνει προστάτης της πόλης του βασιλιά Κέκροπα, της σημερινής Αθήνας.

 Όποιος θα έδινε το καλύτερο δώρο στους κατοίκους της πόλης, θα ήταν ο νικητής. Ο Ποσειδώνας έδωσε θαλασσινό νερό, ενώ η Αθηνά την Ελιά.

Οι κάτοικοι της πόλης προτίμησαν ως δώρο την Ελιά γιατί μπορούν να πάρουν τον καρπό της, το ελαιόλαδο για να μαγειρεύουν και την ξυλεία.

Αποφάσισαν να έχουν προστάτιδα την Θεά Αθηνά και για αυτό ονόμασαν την Πόλη τους , Αθήνα».

Φτιάξαμε τους δικούς μας αμφορείς με εικονογραφίες από το μύθο της Ελιάς

Επίσης μάθαμε ότι το ελαιόλαδο το χρησιμοποιούμε στο καντήλι και για φαρμακευτικούς λόγους.

Επί της ευκαιρία αυτής ακούσαμε και το γνωστό τραγούδι: “Ντίλι , ντίλι, το καντήλι” 

Ακούστε το

Φτιάξαμε τις δικές μας κατασκευές με θέμα το μύθο της Ελιάς!!

Τέλος ,κάναμε ομαδική εργασία με θέμα το “λιομάζομα”

Βιντεοπρόσκληση Χριστουγεννιάτικης Γιορτής Νηπιαγωγείου Λυρκείας

Κύκλος

Ο φίλος μας ο Φρανσουά

μας έδειξε τα πολύχρωμα σχήματα που είχε το ράμφος του και κάπως έτσι αναγνωρίσαμε το πρώτο σχήμα, που δεν είναι άλλο από τον κύκλο. Γίναμε περίφημοι εξερευνητές και βρήκαμε κύκλους πολλούς μέσα στην τάξη… σε διάφορα χρώματα και για να μην μπερδευτούν τα ομαδοποιήσαμε σε στεφάνια.

Ο φίλος μας ο Φρανσουά, είχε και ένα δωράκι φέρει μαζί. Έναν πίνακα ζωγραφικής του B. Kandinsky. Το παρατηρήσαμε πολύ καλά και επιλέξαμε μετά ποιο ήταν το αγαπημένο μέρος του έργου αυτού. Πήραμε πινέλα και χρώματα δίνοντας με τον δικό μας …τρόπο μια απόδοση του έργου του….

Δεν ξεχάσαμε να τραγουδήσουμε για τον κύκλο μαζί με τα Ζουζούνια...Τραγούδι: Κύκλος

Τρίγωνο

Ο κύκλος χρειαζόταν ένα συμπλήρωμα μετά

και σε αυτό βοήθησαν κάποια καπέλα μαγικά,

που είχαν σχήμα διαφορετικό,

τρίγωνο το λένε θαρρώ…

Βρήκαμε πολλά τρίγωνα…Μέσα στην τάξη,

τα σχεδιάσαμε στον πίνακα, με τα κοντάρια , με τα σώματά μας, ακόμα και με…το φαγητό μας!!!

Τα καταλάβαμε σωστά και τα ξεχωρίσαμε από άλλα σχήματα πολλά, δίνοντάς τους χρώματα διαφορετικά!!!

Και φυσικά μάθαμε το τραγούδι: “Τρίγωνο” από τα ζουζούνια=> Τρίγωνο

Τετράγωνο

Σαν ήρθε στο προσκήνιο το επόμενο σχήμα το τετράγωνο, ξέραμε τι θα κάναμε με τη σειρά…

Αντιστοιχίσαμε σχήμα και χρώμα με υλικά από την τάξη,

Το σχηματίσαμε με τα κοντάρια μας, λειτουργώντας συνεργατικά… και ψάξαμε να βρούμε διάφορα τετράγωνα που υπήρχαν στο περιβάλλον μας τοποθετώντας τα μέσα στο τετράγωνο!

Και ύστερα δημιουργήσαμε και ένα από…πλαστελίνη και το κολλήσαμε επάνω στο χαρτί

Ορθογώνιο

Κάπου εκεί γνωρίσαμε και την κυρία “Τρίγωνο με τρία”, που μας επισκέφθηκε στο Νηπιαγωγείο λέγοντάς μας την…δική της ιστορία.

Η κυρία Τριγωνο με τρία καταγόταν από τη  Σχηματοχώρα και το χωριό της λεγόταν …Μαντέψτε πως!

Σωστά…Σχηματοχωριό.

Είχε κουραστεί να βλέπει τριγύρω της παντού μονάχα σχήματα. Όλα ήταν κύκλοι, τρίγωνα, τετράγωνα και ένα καινούριο σχήμα που μας έδειξε…Το Ορθογώνιο! Το είχε και πάνω της άλλωστε. Τα χέρια και τα πόδια της, είχαν αυτό το σχήμα ακριβώς. Μας περιέγραψε πως ήταν στο Σχηματοχωριό της και εμείς προσπαθήσαμε να το φτιάξουμε, αλλά φτιάξαμε και την ίδια.

Η κυρία Τριγωνομετρία όμως είχε ενθουσιαστεί που γνώρισε και το δικό μας χωριό. Για αυτό μας επισκέφθηκε στο Νηπιαγωγείο. Μάλιστα μας έφερε δώρο και έναν πίνακα ενός ζωγράφου με το όνομα ΜΟΝΤΡΙΑΝ, που πίστευε ότι θα μας αρέσει πολύ. Είναι ένας ιδιαίτερος πίνακας…

Ανακαλύψαμε ποια δυο σχήματα είχε και τα ξεχωρίσαμε λίγο καλύτερα αλλά και πόσα χρώματα χρησιμοποίησε για το έργο του. Θελήσαμε να μάθουμε περισσότερα για αυτόν τον ζωγράφο. Αναζητήσαμε το όνομά του στο διαδίκτυο, σε μία μηχανή αναζήτησης…και είδαμε ποιος ήταν, από ποια χώρα καταγόταν και ορισμένα από τα έργα του! Όπου δυσκολευτήκαμε πάντα ζητούσαμε τη βοήθεια κάποιου φίλου ή φίλης μας!

Έπειτα χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και χωρίζοντας τον πίνακα στη μέση, αποφασίσαμε να τον φτιάξουμε ομαδικά…

Ιδού το αποτέλεσμά μας!

Η κυρία “Τρίγωνο με τρία” έφερε  άλλο ένα δώρο για εμάς από το Σχηματοχωριό της.

Ήταν φυσικά σχήματα πολλά,

μα στη διαδρομή μπερδεύτηκαν από έναν ξαφνικό αέρα

και μέχρι να τα φέρει στο δικό μας το χωριό,

είχαν πάθει ένα μπέρδεμα φοβερό!

Έτσι κι εμείς τη βοηθήσαμε

και τα ξεμπερδέψαμε στη στιγμή!

Έτοιμες οι ομαδούλες στη σειρά…

Κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο και ορθογώνιο τώρα πια

ξεχωρίζουν σε στεφάνια ξεχωριστά!

Σαν χρησιμοποιήσαμε το καθένα από αυτά,

δημιουργήσαμε έργα μοναδικά!

Με τα σχήματα ακόμα παίξαμε και νέα παιχνίδια καταπληκτικά. Μέσα στην τάξη τον κρυμμένο θησαυρό και έξω από αυτή μια παραλλαγή του επιδαπέδιου παιχνιδιού twister που αντί για κύκλους, περιλάμβανε τα τέσσερα σχήματα που μάθαμε. Βοηθός μας ήταν ένα ζάρι με χρώματα… 

Ο Φρανσουά, η περίφημη κούκλα της τάξης μας  (Persona Doll), μας επισκέφθηκε ένα πρωί στο Νηπιαγωγείο κρατώντας ένα  μυστικό μπαούλο με διάφορα αντικείμενα που βρήκε στη σοφίτα του σπιτιού του.

Μόλις το ανοίξαμε είδαμε όσα περιείχε μα πρώτο και καλύτερο ένα… γράμμα.

Ήταν ένα γράμμα του Λευτέρη που πολεμούσε για τη λευτεριά της πατρίδας μας, στα βουνά της Πίνδου.

Το έστελνε στην οικογένειά του και τους εξηγούσε ότι ήταν καλά και ότι περίμενε πότε θα νικήσει για να επιστρέψει και να τους ανταμώσει.

Έγραφε πως προσευχόταν κάθε βράδυ στην εικόνα που του είχε δώσει η μητέρα του…

Την κρατούσε σαν φυλαχτό! Τον γνωρίσαμε τον Λευτέρη καθώς και τη μητέρα του, μέσα από μία φωτογραφία.

Αναπαραστήσαμε με την εικόνα σε… ζευγάρια, προσπαθώντας να παρατηρήσουμε λεπτομέρειες από το σώμα και ειδικά το πρόσωπο, αντιγράφοντάς τες, όσο μπορούμε πιο πιστά…Είδαμε και άλλες φωτογραφίες που βρήκε ο Φρανσουά στο μπαούλο και κάπως έτσι ξεκίνησε το ταξίδι στην ιστορία, για να μάθουμε τι συνέβη τότε… στην εποχή του Λευτέρη.

Είδαμε για το σκοπό αυτό και ένα βίντεο σχετικό ….Πατήστε εδώ -> ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 

Μάθαμε να γράφουμε το ΟΧΙ που φώναξε ο Ιωάννης Μεταξάς στους Ιταλούς…

Και θυμηθήκαμε εκ νέου το Ο, ο.

Γνωρίσαμε τις σημαίες, τα πρόσωπα και τα ονόματα των αρχηγών, των εμπλεκόμενων χωρών στον πόλεμο…

Στολίσαμε την τάξη μας με την ελληνική σημαία και μάθαμε να τραγουδάμε τον Εθνικό ύμνο της χώρας μας.

Έπειτα μάθαμε έννοιες όπως μεγάλο και μικρό. Κόψαμε και κολλήσαμε τις ελληνικές σημαίες ξεκινώντας από τη μικρότερη και ακολουθώντας την πορεία έως τη μεγαλύτερη…

Μα σαν ανακαλύψαμε αυτό το παζλ, έγινε η αγαπημένη μας ασχολία…

Κάθε μέρα συναγωνιζόμασταν ποιος θα το φτιάξει πιο γρήγορα…

Κατανοήσαμε όμως σύντομα ότι ο πόλεμος δεν είναι κάτι καλό.

Η Ειρήνη είναι αυτή που μας κάνει ελεύθερους και χαρούμενους…

Το καταλάβαμε και το ξεχωρίσαμε μέσα από φωτογραφίες!

Τη γνωρίσαμε την ειρήνη μέσα από τα… σύμβολά της, αλλά και από μέσα από έργα τέχνης.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο σπόρος της ειρήνης”, γνωρίζοντας τι σημαίνει η λέξη ΣΥΝΟΡΑ

και

παρακολουθήσαμε το κουκλοθέατρο ” Το κανόνι της Ειρήνης” -> Το κανόνι της ειρήνης

Αναγνωρίσαμε όμως και τη γενναιότητα τον στρατιωτών που πολέμησαν ώστε να έχουμε όλοι εμείς την ελευθερία μας, φωνάζοντας ΑΕΡΑ!

Γνωριστήκαμε και με τον ζωγράφο της κατοχής Αλέξανδρο Αλεξανδράκη, παρατηρώντας το παρακάτω έργο όσο πιο λεπτομερώς μπορούσαμε…

Φτιάξαμε και τι δεν φτιάξαμε …

Γενναίους στρατιώτες, μόμπιλε για στολισμό,

μέχρι και την κονκάρδα που φορέσαμε στη γιορτή μας έξω από την εκκλησία του χωριού.

Για την κονκάρδα αυτή γνωρίσαμε τον κειμενογράφο και γράψαμε στον υπολογιστή μόνοι μας…

“ΖΗΤΩ ΤΟ ΟΧΙ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΥΡΚΕΙΑΣ”

Φυσικά δεν ξεχάσαμε και τη γιορτή του Αγίου Δημητρίου που είχε την τιμητική της για πολλούς συμμαθητές μας…

Το Νηπιαγωγείο Λυρκείας και το προσωπικό του, τίμησε τους πεσόντες για την Ελευθερία.

Ζήτω η 28η Οκτωβρίου!

Λήψη αρχείου

Το Σταφύλι αγαπημένο φρούτο μικρών και μεγάλων, μας επισκέφθηκε στο Νηπιαγωγείο. Όλα τα παιδιά το δοκίμασαν ακόμα και όσα δεν το προτιμούσαν. Έτσι ξεκινήσαμε λοιπόν και μάθαμε πως γίνεται ο τρύγος….Είδαμε όλη τη διαδικασία και σε βίντεο μάλιστα. Γνωρίσαμε τον τρύγο από μια παρουσίαση για μικρά παιδιά….Δείτε εδώ 

Ήρθαμε σε επαφή και μάθαμε τα προϊόντα που μας δίνει το σταφύλι, όπως τη σταφίδα, το κρασί, το ξύδι, τη ρετσίνα, το τσίπουρο, το ούζο, τα αμπελόφυλλα με τα οποία φτιάχνουμε τα πεντανόστιμα ντολμαδάκια, το μούστο που μπορούμε να φτιάξουμε τη μουσταλευριά  και τα μουστοκούλουρα και φυσικά για το γλυκό σταφύλι.

Γίναμε λοιπόν φίλοι σαν ένα τσαμπί σταφύλι και μάθαμε να τραγουδάμε το πολύ γνωστό σε όλους μελοποιημένο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου, από το κλασσικό βιβλίο του “Τα ψηλά βουνά” με τίτλο :

“Τσιριτίρι τσιριτρό”

Μετά το ζωγραφίσαμε κιόλας και μπορείτε να το δείτε παρακάτω…

Εξασκηθήκαμε σε προγραφικές ασκήσεις με θέμα το σταφύλι…

Μάθαμε να γράφουμε τη λέξη “ΣΤΑΦΥΛΙ”

Και μετά ξεχωρίσαμε τις χωρικές έννοιες: “Μέσα – Έξω”

Ήρθαμε σε επαφή με μυρωδιές όπως το κρασί, το ξύδι, το ούζο και ο μούστος… Και όταν κλείσαμε τα μάτια μας τις αναγνωρίσαμε όλοι!

Μάθαμε πληροφορίες για τον Θεό Διόνυσο, τον παρατηρήσαμε στο πίνακα του Καραβάτζιο και προσπαθήσαμε να τον ζωγραφίσουμε κι εμείς όπως τον φανταζόμαστε…

Μετά από όσα μάθαμε, μας ήρθε η ιδέα να φτιάξουμε τα δικά μας μουστοκούλουρα… 

Παρακάτω θα δείτε τη συνταγή με τα απαραίτητα υλικά,

την οποία και προσπαθήσαμε να γράψουμε για να θυμόμαστε τι θα χρειαστεί…

Χρειαζόμαστε:  1 ποτήρι λάδι, 1 ποτήρι μούστο, 1 ποτήρι ζάχαρη, 1/4 ποτήρι νερό, κανέλλα, γαρύφαλλο, αμμωνία, σόδα και 1 κιλό αλεύρι για όλες τις χρήσεις.

Η εκτέλεση τη συνταγής μας είναι απλή και σας την προτείνουμε να την κάνετε κι εσείς…

Βήμα 1ο: Ρίχνουμε σε μια μεγάλη λεκάνη το λάδι, το μούστο και τη ζάχαρη και ανακατεύουμε πολύ καλά έως ότου διαλυθεί…

Βήμα 2ο: Σε αυτό το σημείο βάζουμε κανέλλα και γαρύφαλλο. Έπειτα ανακατεύουμε μέσα στο νερό αμμωνία και σόδα και το προσθέτουμε μέσα στη λεκάνη. 

Βήμα 3ο: Προσθέτουμε σταδιακά το 1 κιλό αλεύρι έως ότου δούμε ότι η ζύμη μας είναι εύπλαστη και μοιάζει σαν πλαστελίνη. Έπειτα πλάθουμε τα κουλουράκια σε στρογγυλό σχήμα (σαν το γράμμα Ο που μάθαμε) και η κυρία μας μαθαίνει πως να φτιάχνουμε πλεξούδες…

Βήμα 4ο: Τοποθετούμε το ταψί με τα κουλουράκια σε προθερμασμένο φούρνο στους 180 βαθμούς πάνω κάτω. Ψήνουμε τα κουλουράκια μας για 20 λεπτά.

Το τελικό αποτέλεσμα μας ανταμείβει όλους… Είναι πεντανόστιμα και τα μοιραστήκαμε με το Δημοτικό Σχολείο…

Για να θυμόμαστε τη γνωριμία μας με το σταφύλι φτιάξαμε και μία ομαδική δημιουργία που θα στολίζει πια την τάξη μας…

Θαυμάστε την κληματαριά μας!