Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου

Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025

Για το σχολικό έτος 2024-2025 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025, μαθητές γεννημένοι το 2019 και το 2020 Στο Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου φοιτούν παιδιά που κατοικούν στο Λιανοκλάδι, στο Αμούρι, στη Στίρφακα, στη Μοσχοκαρυά και στο Ζηλευτό. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς μέσω της εφαρμογής

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ με τη χρήση κωδικών taxisnet.

Σε περίπτωση δυσκολίας πραγματοποίησης της ηλεκτρονικής εγγραφής, παρακαλούμε επικοινωνήστε με την προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 2231079707.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ

Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το ολοήμερο τμήμα,
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα
και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Μουσικά όργανα με ανακυκλώσιμα υλικά!

Επόμενη δράση για το etwinning πρόγραμμα που συμμετέχουμε ήταν να φτιάξουμε μουσικά όργανα με ανακυκλώσιμα υλικά. Χρησιμοποιήσαμε πλαστικά αβγουλάκια από γνωστή εταιρεία σοκολάτας, χρησιμοποιημένα χάρτινα πιατάκια τενεκεδένια κουτιά ζάχαρης και φτιάξαμε μαράκες, ντέφια και τύμπανα.

Τα παιδιά σε ζευγαράκια καθόντουσαν πλάτη πλάτη. Ο ένας έπαιζε τα μουσικά του όργανα με τη σειρά που ήθελε και το άλλο παιδί προσπαθούσε να θυμηθεί τη σωστή σειρά και να την επαναλάβει με τα δικά του όργανα. Έπειτα αλλάζαν ρόλους.

Παιχνίδι parkour με ανακυκλώσιμα υλικά!

Χρησιμοποιήσαμε πλαστικά μπουκάλια, χαρτόκουτα, τενεκεδάκια από μπισκότα, χάρτινα πιάτα,
 ρολά από χαρτί κουζίνας. Τα βάψαμε και τα τυλίξαμε σε όμορφα χαρτάκια και
 φτιάξαμε ένα φανταστικό παιχνίδι parkour! Το απολαύσαμε πολύ!!!

Παιχνίδι στο ταμπλετ και τον Η/Υ για την ανακύκλωση!

Παίζουμε με τους νέους μας φίλους τα ίδια παιχνίδια χρησιμοποιώντας web 2 εργαλεία!

Η ιστορία μας!

Τα συνεργαζόμενα σχολεία γράψαν μια ιστορία για 2 παιδιά που ταξίδεψαν και γνώρισαν νέους φίλους σε Τουρκία, Λετονία, Ελλάδα, Γεωργία, Αζερμπαϊτζάν και Ρουμανία. Εμείς ξεκινήσαμε το δικό μας ταξίδι να γνωρίσουμε παιχνίδια και μουσικές από αυτές τις χώρες με τη βοήθεια ενός χάρτη και του υπολογιστή.

Αναλάβαμε να ζωγραφίσουμε ένα παιδί από τη Ρουμανία που δωρίζει στα παιδιά και στους νέους τους φίλους όμορφα μαρτάκια.

Οι ζωγραφιές από όλα τα σχολεία έγιναν ένα ωραίο ηλεκτρονικό βιβλίο!

3ο Εργαστήρι δεξιοτήτων: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Δικαιώματα παιδιών.

1ο Εργαστήριο

Παρουσιάζουμε στα παιδιά ένα μαγικό κουτί (που έχει μέσα ένα καθρεφτάκι) που δείχνει κάτι που είναι μοναδικό σε όποιον το ανοίξει. αυτός είναι ο εαυτός μας. Το κάθε παιδί που το ανοίγει λέει το όνομά, το επίθετο του, αν είναι αγόρι ή κορίτσι, την ηλικία του, το αγαπημένο του φαγητό και το αγαπημένο του παιχνίδι.

Διαβάσαμε το “ένα παραμύθι για να καλλιεργήσουμε στα παιδιά μας την αυτοπεποίθηση”. Το κάθε παιδί έδωσε τη δική του συνέχεια στο παραμύθι βοηθώντας το αστεράκι να νοιώσει περήφανο και στη συνέχεια ζωγράφισαν το παραμύθι.

2ο Εργαστήριο

Καταγράψαμε τις προηγούμενες γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα δικαιώματα σε εννοιολογικό χάρτη.

Είδαμε εικόνες με φαγητά νερό ρούχα παιχνίδια ταξίδια, σχολεία, φάρμακα κι τις χωρίσαμε σε ανάγκες και επιθυμίες.

Έπειτα ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν σε ατομικό φύλλο εργασίας τι θα έδιναν σε ένα φτωχό παιδί για να γίνει ευτυχισμένο. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και φανταστήκαμε πως ταξιδεύουμε σε μια καινούρια χώρα, τα παιδιά σκέφτονται πιο όνομα θα της δώσουμε. Σε αυτή τη χώρα δεν υπάρχει τίποτα, τι θα παίρναμε μαζί μας; Τα παιδιά επιλέγουν αυτό που θεωρούν το πιο σημαντικό.

3ο Εργαστήριο

Είδαμε στο Η/Υ το βίντεο umprella συζητήσαμε με τα παιδιά ποια βασική ανάγκη θεωρούν ποιο σημαντική και μετά την ζωγράφισαν.

Παίξαμε παιχνίδια στον Η/Υ με τις εικόνες από την ιστορία και έπειτα παίξαμε με τα γράμματα της λέξης δικαιώματα.

4ο Εργαστήριο

Παιχνίδι. Εικόνες παιδιών που στερούνται δικαιωμάτων. Τα παιδιά κινούνταν με μουσική σε κυκλική τροχιά και όταν σταματούσε η μουσική διάλεγαν μια εικόνα. Στη συνέχεια την παρατηρούσαν και έλεγαν στην ολομέλεια τι έχει ανάγκη κάθε παιδί και ποια συναισθήματα τους προκαλεί. Μετά διαβάσαμε το παραμύθι ” Η ζωή στη λουλουδούπολη”. Συζητήσαμε για τη Unicef και ζωγραφίσαμε το σήμα της. Τέλος μάθαμε το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης” και το κάναμε ομαδική εργασία.

5ο Εργαστήριο

Κάναμε χειροτεχνίες με παλαμίτσες και ετοιμάσαμε συννεφόλεξο με τα δικαιώματα.

Παράλληλα μάθαμε το γράμμα Δ από τα δικαιώματα , μετρήσαμε πόσες συλλαβές έχει το κάθε δικαίωμα σε ατομικό φύλλο εργασίας, ζωγραφίσαμε δίπλα σε κάθε σχολείο τόσα παιδάκια όσα λέει ο αριθμός και εντοπίσαμε δικαιώματα μέσα σε κρυπτόλεξο.

6ο Εργαστήριο

Ολοκληρώσαμε το εργαστήριο συζητώντας με τα παιδιά τι τους άρεσε και τι όχι, τι τα δυσκόλεψε και το αποτύπωσαν σε φύλλο αξιολόγησης.

Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου 2024!

Παρακολουθήσαμε την ενημέρωση από το κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου για τα νηπιαγωγεία και μάθαμε πολλά για όλα αυτά που πρέπει να προσέχουμε όταν χρησιμοποιούμε ταμπλέτες και κινητά.

Ζωγραφίσαμε ακολουθώντας τον κώδικα….

Και ετοιμάσαμε μια αφίσα για τη ημέρα ασφαλούς διαδικτύου με τίτλο “Τα παπάκια βάζουν σε τάξη το διαδίκτυο”

Τηλεσυνάντηση με τα συνεργαζόμενα σχολεία!

Με πολύ χαρά συναντηθήκαμε με φίλους από την Τουρκία, την Γεωργία, Ρουμανία, Αζερμπαϊτζάν και τη Λετονία και τραγουδήσαμε τραγούδια από την πατρίδα μας.

“Η αρκούδα ροχαλίζει”

Για το μήνα Ιανουάριο διαβάσαμε το βιβλίο “Η αρκούδα ροχαλίζει” που αναφέρεται στην χειμερία νάρκη. Παρακολουθήσαμε το βίντεο για τις αρκούδες από τη σειρά Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων και μάθαμε πολλά για την ζωή τους. Κατασκευάσαμε μάσκες αρκούδες και παίξαμε. Τα παιδιά έχουν πάει βόλτα στο δάσος. Κάνουν όμως θόρυβο και ξυπνάνε την αρκούδα. Τα παιδιά πρέπει να προλάβουν να ξαπλώσουν κα να μείνουν ακίνητα πριν τα δει και τα πιάσει η νυσταγμένη αρκούδα.

Δραματοποιήσαμε το παιχνιδοτράγουδο “Θα πάω για για αρκούδες”

Φτιάξαμε την αρκουδίτσα στην φωλιά της και ζωγραφίσαμε το όνειρό της.

Ποια άλλα ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη;

Τα φίδια… Μάθαμε πληροφορίες για τη ζωή των φιδιών και βασικά χαρακτηριστικά τους και φτιάξαμε τα δικά μας φίδια..

Προσπαθήσαμε να κινηθούμε και να πιάσουμε το μουσικό όργανο της βροχής χωρίς να πατήσουμε το φίδι και το ξυπνήσουμε.

Θυμηθήκαμε και το παιχνίδι το φιδάκι. Το φτιάξαμε στην μοκέτα και το παίξαμε για να αντιληφθούμε την κίνηση του φιδιού και στην συνέχεια ετοιμάσαμε τα δικά μας επιτραπέζια φιδάκια.

Μιλήσαμε και για τα σκαντζοχοιράκια και τα παιδιά με πλαστελίνι και ξυλάκια έφτιαξαν φίδια και σκαντζοχοιράκια.

Τέλος αναφερθήκαμε και στις χελωνίτσες και φτιάξαμε τις δικές μας.

Τέλος φτιάξαμε το μικρό βιβλίο της χειμερίας νάρκης και τα παιδιά ζωγράφισαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Από τον κήπο στο τραπέζι μας!

Τα μπρόκολα που φυτέψαμε το φθινόπωρο είναι έτοιμα! Ώρα για τη συγκομιδή!

Τα καθαρίσαμε, τα πλύναμε και τα τοποθετήσαμε στον ατμομάγειρα να μαγειρευτούν. Προσθέσαμε λαδάκι, λεμόνι και αλάτι και απολαύσαμε τα μπρόκολα του κήπου μας!

Πεντανόστιμα!!!!