4η Θεματική ενότητα: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
1. STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος προγράμματος: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης

1ο εργαστήριο: Ενδυνάμωση ομάδας – έναυσμα ενδιαφέροντος

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης ομάδας και καλλιέργειας της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.

Δραστηριότητα χωρισμού σε ζευγάρια
Η εκπαιδευτικός κόβει κλωστές ίδιου χρώματος σε διάφορα μήκη και τις τοποθετεί τη μια δίπλα στην άλλη. Στη συνέχεια κρατάει στα χέρια της τις κλωστές έτσι που να προεξέχουν λίγα εκατοστά από την κάθε μεριά. Έπειτα η εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά να διαλέξει το καθένα από μια άκρη από τις κλωστές και ζητάει από τα παιδιά να απομακρυνθούν από εκείνη χωρίς να αφήσουν την κλωστή που κρατούν. Ο μαθητής που κρατεί την άλλη άκρη της ίδια κλωστής θα γίνει το ζευγάρι τους…

 

 

Στο επόμενο στάδιο τα ζευγάρια θα πρέπει να συνεργαστούν προκειμένου να μάθουν να περπατούν με σωματική επαφή. Με ένα «μαγικό» ραβδί ο εκπαιδευτικός «κολλάει» τα ζευγάρια σε διάφορα μέρη του σώματός τους και στη συνέχεια τους ζητά να περπατήσουν έχοντας κολλημένους του αγκώνες τους, τις παλάμες τους, τα πόδια τους κτλ…

 

Στο επόμενο στάδιο τα ζευγάρια θα πρέπει να συνεργαστούν ώστε να μεταφέρουν διάφορα αντικείμενα χωρίς να τους πέσουν κάτω.
Η εκπαιδευτικός μοιράζει στα ζευγάρια δύο μπαστούνια και αναθέτει σε κάθε ζευγάρι να μεταφέρει ένα μπαλόνι από την έναρξη της διαδρομής και να το βάλει μέσα στο δοχείο που βρίσκεται στο τέλος της διαδρομής. Η εκπαιδευτικός εξηγεί στα παιδιά ότι σκοπός του παιχνιδιού είναι να συνεργαστούν ώστε να μεταφέρουν στο δοχείο το μπαλόνι που συγκρατούν με τα μπαστούνια…

  

 

 

 

Στη συνέχεια μεταφέρουν το μπαλόνι και με άλλους τρόπους…

 

 

 

  

 

Τώρα που τα παιδιά έχουν κατανοήσει ότι με τη συνεργασία μπορούν να καταφέρνουν να ξεπερνούν τις δυσκολίες τώρα είναι έτοιμα να χωριστούν σε ομάδες.

Έναυσμα ενδιαφέροντος
Στη συνέχεια του εργαστηρίου η εκπαιδευτικός προβάλει στους μαθητές τις φωτογραφίες που περιλαμβάνονται στο φύλλο εργασίας «Ερωτήσεις αφόρμησης» μια εικόνα κάθε φορά και στη συνέχεια τροφοδοτεί τη συζήτηση γύρω από το θέμα της κάθε μιας.

Η συζήτηση γίνεται σε επίπεδο ολομέλειας της τάξης. Παρακολουθούμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με την ανακύκλωση…

Διαβάσαμε και το παραμύθι “Ο Μπεν , η Μου και τα σκουπίδια” και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από αυτό…

 

διαβάσαμε και το βιβλίο “Η Κυρία Ανακύκλωση και οι φίλοι της”…

 

 

Επιπλέον θα πρέπει να αναγνωρίσουν το σήμα της ανακύκλωσης και η συζήτηση να καταλήξει ότι επειδή κάποιοι άνθρωποι δεν προσέχουν το περιβάλλον και δεν ρίχνουν τα απορρίμματά τους στους κάδους, μπορούμε να φτιάξουμε ένα ρομπότ που να εντοπίζει τα ανακυκλώσιμα υλικά και να τα μεταφέρει στους κάδους ανακύκλωσης.

χρωματίσαμε το σήμα της ανακύκλωσης  με τέμπερες και το φτιάξαμε και με γκοφρέ μπαλίτσες…

 

 

  

  

Αντιγράψαμε σε φύλλο εργασίας τη λέξη ανακύκλωση…

φτιάξαμε ρομπότ από διάφορα κουτιά και ανακυκλώσιμα υλικά…

   

 

κόψαμε και κολλήσαμε σχήματα από κομμάτια  γλασσέ χαρτί και εφημερίδες και δημιουργήσαμε ρομπότ…