7.Εργαστήριο:  “ Αποτίμηση του προγράμματος”

Τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης.

-Ποιό είναι το πιο σημαντικό πιόνι;

-Πόσα βήματα κινείται ο

βασιλιάς;

-Πόσοι παίκτες παίζουν;

-Μπορώ να τοποθετήσω τα κομμάτια  στη σωστή θέση;

-Μου αρέσει το σκάκι;

6.Εργαστήριο: “Διαθεματική προσέγγιση του σκακιστικού παιχνιδιού”

Ο στόχος του εργαστηρίου είναι διττός:

-η εκπαιδευτικός να βοηθήσει τους μαθητές/τριες να συνδέσουν το σκάκι με μαθήματα του σχολείου…

Δραστηριότητα:  Η εκπαιδευτικός προσπαθεί να συνδέσει το σκάκι διαθεματικά, χρησιμοποιώντας την διερευνητική μέθοδο,  με τα μαθήματα του ωρολόγιου προγράμματος.

 Σύνδεση με Μαθηματικά και Γλώσσα…π.χ. η σκακιέρα έχει αριθμούς και γράμματα στις σειρές και τις στήλες…

Προβολή video από youtube ” Μια σκακιέρα με λέξεις, αριθμούς και χρώματα” (Μαγικό πανεπιστήμιο) -Κωνσταντίνος Βλαστάρης..