5. Εργαστήριο: “Τα χρώματα των φαναριών” (συνέχεια)…

Πρόκειται να μας επισκεφτεί στο σχολείο μας ο κ. Χαράλαμπος Μακρυνίτσας εκπαιδευτής οδήγησης.

Προετοιμαζόμαστε για την επίσκεψη του κ.Μπάμπη. Ετοιμάζουμε   ζωγραφιά-δωράκι…και θα δημιουργήσουμε ένα ωραίο βιβλίο με τις ζωγραφιές μας…

Έτοιμο το βιβλίο-δωράκι μας…

Γράφουμε το όνομά μας για το οπισθόφυλλο του δώρου και καταγράφουμε και τις ερωτήσεις μας για τον κύριο Μπάμπη…

Έτοιμο και το κέρασμα!!!

Ήρθε η μέρα της επίσκεψης…

Τα παιδιά συνομίλησαν με τον κ. Μπάμπη και πρόθυμα απάντησε στις ερωτήσεις τους…

Ευχαριστούμε τον κύριο Μπάμπη, ο οποίος με ήρεμο και απλό τρόπο ενημέρωσε τα παιδιά, για την σωστή οδική συμπεριφορά, τόσο των οδηγών, όσο και των πεζών!

5. Εργαστήριο: «Τα χρώματα των φαναριών»

Κατασκευή χάρτινου φαναριού «ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης» και εκμάθηση κανόνων του σωστού πεζού.

-Πότε διασχίζουμε το δρόμο όταν το φανάρι είναι κόκκινο ή πράσινο;

-Τι κάνουμε όταν το πράσινο ανθρωπάκι (ο Γρηγόρης) αναβοσβήνει;

Παιχνίδι με φανάρια: τα παιδιά «κυκλοφορούν» σαν οχήματα στην τάξη και όταν σηκώσει η νηπιαγωγός το φανάρι με το πράσινο χρώμα προχωράνε, με το πορτοκαλί επιβραδύνουν και με το κόκκινο σταματάνε…

Συνέχισαν επιλέγοντας τα ίδια ποιό φανάρι θα ανάψει κάθε φορά…

Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες. Παίζουμε τους οδηγούς και τους πεζούς, ακολουθώντας τους κανόνες που έχουμε ήδη συζητήσει. Κατασκευάζουμε μέσα στην τάξη δρόμους διπλής κατεύθυνσης, διάβαση με χαρτοταινία και φανάρια.

Στη  «Διάβαση» σταματούν τα αυτοκίνητα όταν  “ανάψει”  το κόκκινο φανάρι. Τότε με τη βοήθεια ενός παιδιού  “ανάβει”  ο Γρηγόρης και οι πεζοί περνούν…

Να και ένα βιαστικός πεζός….

Όταν ανάψει ο Σταμάτης οι πεζοί σταματούν και βλέποντας οι οδηγοί να ανάβει το πράσινο τα αυτοκίνητα ξεκινούν…

Όταν ανάψει πορτοκαλί τα αυτοκίνητα κόβουν ταχύτητα…

Τα παιδιά έπαιξαν αρκετές φορές μιας και ήθελαν να αλλάξουν ρόλους … και τους άρεσε πολύ!!

Έπαιξαν  τους  «οδηγούς» και στην αυλή του σχολείου…

τι κάνω εγώ ο οδηγός;στο κόκκινο, πορτοκαλί, πράσινο φανάρι;

τι κάνω με το Σταμάτη; τι κάνω με τον Γρηγόρη;

Ετοιμάσαμε και ένα ωραίο καπέλο του τροχονόμου…

Το φορέσαμε και είμαστε έτοιμοι να ρυθμίσουμε την κυκλοφορία…

Ακούσαμε και μάθαμε από το you tube το τραγουδάκι  “Στο δρόμο όταν περπατώ”…

…κόκκινο… σταματώ, πορτοκαλί …καλά κοιτώ, και όταν έρθει πράσινο…τον δρόμο τον περνώ…

Παίξαμε το επιτραπέζιο…

4. Εργαστήριο: «Αν ήταν αλλιώς..»

Παρουσιάζουμε στην ολομέλεια της τάξης, εικόνες οδικών ατυχημάτων και καλούμε τα παιδιά να σκεφτούν και να εκφράσουν την εκδοχή τους για το πώς μπορεί να προκλήθηκαν.

Αναρωτιόμαστε κατά πόσο μπορούν τα ατυχήματα να προκληθούν επειδή κάποιος από τους εμπλεκόμενους είχε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα.

-Πώς μπορούν τα συναισθήματα να επηρεάζουν την συμπεριφορά ενός οδηγού/πεζού/ποδηλάτη;

– Τι συνέβη τότε; Γιατί νομίζεις ότι συνέβη;

Πως πρέπει να συμπεριφέρομαι για να είμαι ασφαλής;

Συζητήσαμε για τη σωστή και λάθος συμπεριφορά όταν οδηγούμε ή είμαστε συνεπιβάτες σε ένα αυτοκίνητο.

Μέσα από τις εικόνες αναλύσαμε τις συμπεριφορές που βλέπουμε:

-οδηγός που είναι θυμωμένος και δεν κοιτάζει το δρόμο

παιδί σε αγκαλιά στη θέση του συνοδηγού χωρίς ζώνη

-παιδιά που μαλώνουν στα πίσω καθίσματα

-παιδιά που δεν φοράνε ζώνες και σηκώνονται όρθια μέσα στο αυτοκίνητο

-παιδί που φωνάζει και βγάζει χέρι και κεφάλι έξω από το παράθυρο.

Συζητάμε για την σημασία που έχει να φοράμε ζώνη ασφαλείας και τα παιδιά να κάθονται στα πίσω καθίσματα των αυτοκινήτων. Είναι σημαντικό οι πεζοί να χρησιμοποιούν με σωστό τρόπο τις διαβάσεις, να λαμβάνουν υπόψη τους τα φανάρια και να γίνεται η χρήση των πεζοδρομίων. Οι ποδηλάτες απαιτείται να χρησιμοποιούν τον ποδηλατόδρομο και να προφυλάσσουν τον εαυτό τους με το σωστό εξοπλισμό.

Συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας …    ένα εικονόλεξο  “στο δρόμο με ασφάλεια”…

“Μαθαίνω καλά πώς να συμπεριφέρομαι στο δρόμο”- “Σωστή οδική συμπεριφορά”

Αντιστοίχιση πινακίδες και εικόνες…

Δημιουργήσαμε αφίσα με πινακίδες που έχουμε ήδη γνωρίσει από τα προηγούμενα εργαστήρια…

Δραματοποίηση (προσομοίωση εσωτερικού αυτοκινήτου):

Τα παιδιά κάθονται στο «αυτοκίνητο» και μας δείχνουν τη σωστή συμπεριφορά (με καρέκλες αναπαριστάνουν το εσωτερικό του αυτοκινήτου, φορούν ζώνες, κάθονται φρόνιμα στη θέση τους )..

Σε ένα φρενάρισμα είναι όλοι ασφαλείς…

Τι γίνεται όμως όταν δεν φορούν ζώνη ή όταν είναι ανήσυχα μέσα στο αυτοκίνητο, μετά από ένα απότομο φρενάρισμα ; το ατύχημα δεν αργεί να συμβεί…

Έπειτα…μπαίνουν σ΄ένα λεωφορείο…Κάθονται όμορφα στη θέση τους  για να είναι ασφαλή…

Επίσης μας δείχνουν τη σωστή συμπεριφορά των επιβατών μέσα σε ένα λεωφορείο. ..

σηκώνονται για να καθίσει ένας ηλικιωμένος…και κρατιούνται από την χειρολαβή…

για να καθήσει μια μαμά με μωρό στην αγκαλιά…

για να καθήσει μια έγκυος…