Σήμερα γιορτάζουν οι Τρεις Ιεράρχες, άγιοι και Θεολόγοι της Χριστιανικής πίστης, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Βασίλειος ο μέγας, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για την ημέρα και δημιουργήσαμε ωραίες εργασίες…
Μιλήσαμε για τα Arctic animals...
Arctic fox (αλεπού), walrus (θαλάσσιος ελέφαντας), reindeer (τάρανδος), polar bear (πολική αρκούδα), τα παιδιά διαλέγουν αυτό που τους αρέσει περισσότερο, απαντώντας στην ερώτηση της κυρίας: what΄s your favorite?
Φτιάξαμε αφίσα με τα ζώα του πάγου…
Valentine΄s Day
Ζωγραφίσαμε σε μιά καρδιά ό,τι αγαπάμε πιο πολύ!
Χορέψαμε το “love is in the air”…
και φτιάξαμε καρδούλες με ρολό υγείας (τύπωμα)…
2.Εργαστήριο: “Ζώα στο σχολείο και στη γειτονιά”
Περιηγούμαστε στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου μας και με χαρά τα παιδιά παρατηρούν, ψάχνουν … Φωτογραφίζουμε έντομα, μυρμηγκάκια, ζουζούνια και ό,τι άλλο βρίσκουμε κατά την εξερεύνησή μας… Τα παιδιά το χαίρονται πολύ !
Επιστρέφοντας κατόπιν στην τάξη, παρατηρήσαμε τις φωτογραφίες και συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά των ζώων, τις φωλιές τους, τις συνήθειές τους και άλλα.
Παίξαμε και ένα παιχνιδάκι την “αράχνη”…τα παιδιά έγιναν ζουζουνάκια προσπαθώντας να περάσουν χωρίς να ακουμπήσουν στον ιστό…
η αράχνη περιμένει να τα παγιδέψει…
Το τελευταίο ζουζουνάκι που καταφέρνει να περάσει τον ιστό… ελευθερώνει τα υπόλοιπα…
Διασκεδάσαμε πολύ και τα παιδιά ήθελαν να το ξαναπαίξουν πολλές φορές, αλλάζοντας ρόλους!
Μάθαμε τις εκφράσεις it΄s cold και τις λέξεις snow, snowflakes, snowman...
Είδαμε το επεισόδιο “snow” της Peppa pig, κάναμε επανάληψη το λεξιλόγιο με τα winter clothes και τέλος, φτιάξαμε snowflakes με πιρούνι…
Είδαμε το παραμύθι “Froggy Gets Dressed” και ζωγραφίσαμε…
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1.Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά: Ζωοφιλία, δικαιώματα ζώων και αειφορία.
Τίτλος προγράμματος: “Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς”
Σκοπός του προγράμματος είναι η βελτίωση γνώσεων, στάσεων και αξιών, κυρίως όμως δεξιοτήτων των μαθητών/τριών σε σχέση με τα ζώα. Ζητούμενο είναι οι μαθητές από μικρή ηλικία να προβληματίζονται για όσα συμβαίνουν γύρω τους, να σκέφτονται κριτικά, να συνεργάζονται και να αλληλεπιδρούν, να ενεργοποιούν τη φαντασία τους και να δημιουργούν, αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες, σχεδιάζοντας και υλοποιώντας δράσεις.
1. Εργαστήριο: “Οι άνθρωποι και τα ζώα”
Ακούγεται το τραγούδι “βόλτα στο δάσος” και τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις που κάνουν τα ζώα… μέχρι να ολοκληρωθεί το τραγούδι…
Το έναυσμα για να ξεκινήσουμε το θέμα μας, ήρθε από τα ίδια τα παιδιά την προηγούμενη μέρα…
Ένα παιδί έφερε το παραμύθι «το ασχημόπαπο» ένα βιβλίο με κουμπιά και αφήγηση και τους άρεσε πολύ. Διηγήθηκαν και τα ίδια την ιστορία, συμπληρώνοντας το ένα μετά το άλλο την αφήγηση. Έπειτα ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε.
Καθόμαστε σε κύκλο και κρατώντας στα χέρια μας τον Λουκά (αγαπημένος σκύλος της τάξης μας) λέμε ποιό είναι το αγαπημένο μας ζωάκι…
Με απλά κινητικά παιχνίδια τα παιδιά μιμούνται κινήσεις και χαρακτηριστικά των ζώων που εικονίζονται στις καρτέλες. Γίνονται χελωνίτσες που περπατούν αργά, άλογα που τρέχουν κτλ.
Με καταιγισμό ιδεών τα παιδιά αναφέρουν όσα γνωρίζουν και όσα θα ήθελαν να μάθουν για τα ζώα. Φτιάχνουμε έτσι το ιστόγραμμά μας…
Η σοφή Κουκουβάγια μας υπενθυμίζει τους κανόνες της ομάδας τους οποίους συζητάμε και υπογράφουμε όλοι…
Μιλήσαμε για τα ζώα της αυλής και ανέφεραν το αγαπημένο τους ζωάκι. Είπαν για τα ζωάκια που έχουν στο σπίτι τους , στην αυλή τους , στον παππού και τη γιαγιά τους.
Γίναμε ζωάκια , μιμηθήκαμε τις κινήσεις και φωνές τους (γατάκια, σκυλάκια, αλογάκια, προβατάκια, αγελάδες, γουρουνάκια, γαϊδουράκια, παπιούλες, γαλοπούλες, κατσικάκια). Το παιχνίδι συνεχίστηκε στην αυλή ….και διασκεδάσαμε πολύ!
Μιλήσαμε για τα κατοικίδιά μας τις ανάγκες και τις συνήθειές τους . Εστιάσαμε στα συναισθήματά μας για αυτά και έπειτα αντιγράψαμε τις λεξούλες και ζωγραφίσαμε…
Συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας…
Συζητήσαμε για τον τίτλο του εργαστηρίου μας και αποφασίσαμε για τη γωνιά των εργαστηρίων όπου θα συλλέγουμε τις δημιουργίες μας…
Ζωγραφίσαμε το ζωάκι που μας άρεσε και δημιουργήσαμε ένα εξώφυλλο για τις εργασίες μας…
Διαβάσαμε από το περιοδικό “παράθυρο στην εκπαίδευση” ένα ωραίο κουκλοθέατρο “το σκαντζοχοιράκι που ήθελε να γίνει χνουδωτό” και αφού συζητήσαμε ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από το παραμύθι. Καταλάβαμε ότι ο καθένας μας είναι ξεχωριστός και πολύτιμος…
Σε κύκλο τα παιδιά σχολίασαν πώς τους φάνηκε το 1ο εργαστήριο ποιές ήταν οι πιο διασκεδαστικές στιγμές και τί καινούριο έμαθαν…
Με τα αγαπημένα τους ζωάκια τα οποία είχαν επιλέξει να ζωγραφίσουν, δημιουργήσαμε μια ωραία αφίσα “τα αγαπημένα μας ζωάκια”…
Η Συνέλευση της Βοστίτσας ή Σύσκεψη της Βοστίτσας, κατά τους ιστορικούς, ή Μυστική συνέλευση της Βοστίτσας, κατά τους Αιγιώτες, ήταν η συνάντηση που έγινε από τους Φιλικούς της Βόρειας Πελοποννήσου, στη Βοστίτσα, όπως λεγόταν τότε το Αίγιο, από τις 26 έως τις 30 Ιανουαρίου του 1821, με σκοπό την οργάνωση και τον προσδιορισμό του χρόνου εκδήλωσης της επερχόμενης ελληνικής επανάστασης στην Πελοπόννησο.Έτσι κι εμείς στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την ημέρα αυτή με τα παιδιά και ετοιμάσαμε εργασίες για να τιμήσουμε την ημέρα που είναι σημαντική για την πόλη μας.
Είδαμε στον Η/Υ προσωπικότητες που πρωτοστάτησαν στη συνέλευση της Βοστίτσας όπως Ανδρέας Λόντος, ο Παπαφλέσσας κ.α. καθώς και την σημαία του Α. Λόντου που έχει τιμητική θέση στην παρέλαση.
Ήρθε η καινούρια χρονιά! 2024!
Είπαμε έναν έναν τους αριθμούς και έπειτα όλο μαζί το 2024, είπαμε “happy new year”… μάθαμε τα πυροτεχνήματα στα αγγλικά (fireworks)… και ζωγραφίσαμε…
Διαβάσαμε το βιβλίο “the Bear family”…
ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από το παραμύθι…what΄s the weather like? -it΄s cold and windy!
Παίξαμε και παντομίμα για τα χειμερινά ρούχα…
Πόσο τσουχτερό είναι το κρύο! Χιόνι σκέπασε τις κορυφές των βουνών!
Είδαμε στον Η/Υ και μάθαμε το τραγούδι του Χειμώνα με τα φωνήεντα και μας άρεσε πολύ!
Κάναμε μία ωραία ομαδική εργασία με το τραγούδι του Χειμώνα…
Ακολούθησε αφήγηση του παραμυθιού “η κυρά Καλή , η κυρά Κακή και οι δώδεκα μήνες”…
Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε απ΄το παραμύθι…
Φτιάξαμε χιονάνθρωπο…
Δημιουργήσαμε ομαδική εργασία για τον Χειμώνα… και στολίσαμε την είσοδο της τάξης μας…
Μιλήσαμε για τα είδη θέρμανσης…
και για τα χειμωνιάτικα ρούχα . Κατασκευάσαμε την ντουλάπα του Χειμώνα…
Παίξαμε με τα ρούχα του Χειμώνα… Βάλαμε κουμπιά στα παλτά…
Ζωγραφίσαμε το 2024…
Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα…
Εξερευνήσαμε τα ψυχρά χρώματα…είδαμε ότι ταιριάζουν στο χειμώνα…
Φτιάξαμε χειροτεχνία, όμορφα πουλάκια στα σπιτάκια τους…
Διαβάσαμε το βιβλίο “Παραμυθένια Χιονούπολη” …
Τότε έγινε κάτι μαγικό! Το βιβλίο μετατράπηκε σε παιχνίδι! Παίξαμε και διασκεδάσαμε…Πόσο ωραία περάσαμε!
Έπειτα ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε πιο πολύ από το παραμύθι…
Δημιουργήσαμε ” Το Αλφαβητάρι του Χειμώνα”…
Βρήκαμε λέξεις που έχουν σχέση με τον Χειμώνα και τις αντιγράψαμε στο αλφαβητάρι …
Έτοιμο το αλφαβητάρι του Χειμώνα…
7. Εργαστήριο: “Αξιολογώ”
Συνθέσαμε μια ωραία αφίσα για να ενημερώσουμε τους γονείς μας. Χωριστήκαμε σε δύο ομαδούλες. Η μία ομάδα αντέγραψε τα μηνύματά μας στο χαρτί και τα παιδάκια της άλλης ομάδας ζωγράφισαν το μήνυμα. Αποφασίσαμε να την βάλουμε στην είσοδο του σχολείου μας να την βλέπουμε όλοι μαθητές, δάσκαλοι και γονείς…
Δουλέψαμε συνεργατικά και δημιουργήσαμε αυτή την ωραία αφίσα, με τα μηνύματα που θέλουν τα παιδιά να δώσουν στους γονείς-οδηγούς, για να ακολουθούν τους κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής.
Δημιουργήσαμε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο για να το πάρουμε στο σπίτι μας. “τα μηνύματά μας σε χρωματιστά χαρτάκια”
Αξιολόγηση αποτελεσματικότητας του προγράμματος
Συζήτηση με τα παιδιά για το πρόγραμμα.
-τι μάθαμε;
– Πόσο πιο ενημερωμένοι και ασφαλείς αισθανόμαστε;
Έπειτα ζωγραφίσαμε σε χαρτί την αξιολόγησή μας…
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με επιτυχία! Ώρα για τα βραβεία μας!
Τον ΚΟΚ αγαπούμε με ασφάλεια κυκλοφορούμε!!!!!!!!
6.Εργαστήριο: «Οι κατασ ΚΟ(Κ)ποι του δρόμου»
Ερωτήσεις που τέθηκαν στα παιδιά:
-Είναι εύκολο να κινείσαι πεζός και να έρχεσαι στο σχολείο;
-Υπάρχει μέριμνα να μπορείς να έρχεσαι με το ποδήλατο;
– Υπάρχει μέριμνα να μπορούν να έρχονται άτομα με ειδικές ικανότητες;
Συζητήσαμε στην ολομέλεια της τάξης για τα “έξυπνα φανάρια”, τα οποία έχουν ηχητικά σήματα και εκπέμπουν ήχο. Σκεφτήκαμε ότι θα έπρεπε να υπάρχουν σε όλες τις πόλεις…γιατί κάνουν πολύ σημαντική δουλειά.
Επίσης συζητήσαμε για τους χώρους στάθμευσης των Αμέα και καταλάβαμε ότι δεν πρέπει να σταθμεύουμε στο χώρο αυτό, αλλά και για την ράμπα απ΄όπου περνούν τα αναπηρικά αμαξίδια, που συχνά έχουν παρκάρει αυτοκίνητα στο σημείο αυτό, εμποδίζοντας την διέλευση τους.
Διαβάσαμε από το περιοδικό το “παράθυρο στην εκπαίδευση” την ιστοριούλα “Θοδωρής και Τέντυ” και μας άρεσε πολύ!
Φτιάξαμε το σήμα της Φαντασίας μας… που θεωρούμε απαραίτητο να υπάρχει στον ΚΟΚ. Προσέξαμε ιδιαίτερα να χρησιμοποιήσουμε το κατάλληλο χρώμα και σχήμα, για να δηλώσουμε το μήνυμα που θέλουμε να περάσουμε…
Φτιάξαμε μια ωραία εργασία… “Στο δρόμο πρέπει να προσέχουμε για να είμαστε ασφαλείς”….
Διαβάσαμε το βιβλίο “η μικρή σκυλίτσα η Ασπρούλα… δίνει οδηγίες σχετικά με τον Κ.Ο.Κ.”
Από την Ασπρούλα τα παιδιά έμαθαν πάρα πολλά πράγματα… και την ανακήρυξαν δασκάλα κυκλοφοριακής αγωγής!
Η μικρή άσπρη σκυλίτσα μας έδωσε οδηγίες ,πως να κυκλοφορούμε με ασφάλεια στην πόλη…
