3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ :     Με το μεγεθυντικό φακό στοιχεία σε πίνακες ζωγραφικής αναζητώ!!

Πίνακες ζωγραφικής ας παρατηρήσουμε, το παραμυθένιο θέμα μας ας αρχίσουμε! Το μεγεθυντικό φακό κρατώ, τα έργα με προσοχή παρατηρώ! Τι διαβάζει ο παππούς και η γιαγιά; Τι λένε άραγε στα μικρά παιδιά;

Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες η μία ομάδα επεξεργάζεται τον πίνακα ζωγραφικής :  Το παραμύθι της γιαγιάς του Γύζη Και η δεύτερη ομάδα τον πινακα ζωγραφικής του Ιακωβίδη Ο Αχόρταγος .

Με τον μεγεθυντικό φακό παρατηρούν IMG 20211102 110954 IMG 20211102 111027 

 αναλύουν ότι βλέπουν γιαγιά Παππούς

Μνήμες από το μυαλουδάκι μου ανακαλώ και στην παρεούλα θα τις πω!

InkedIMG 20211102 111725 InkedIMG 20211102 111846

Συννεφόλεξο θα δημιουργήσουμε με όλα αυτά! Αχόρταγος παραμύθια της γιαγιας

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Συνέντευξη από τον παππού ή τη γιαγιά

Τα παιδιά θα πάρουν συνέντευξη από τον παππού ή τη γιαγιά. Θα οργανώσουμε τη δράση.

Συζητάμε όλοι μαζί τι θα ρωτήσουμε  στις γιαγιάδες  για τα παραμύθια; Τις ερωτήσεις τις οργανώνουμε μαζί με τα παιδιά :Ποιο παραμύθι έχει πει στα εγγονάκια του; Τι θυμάται από τα παιδικά του χρόνια; Είχε παραμύθια σε έντυπη μορφή; Ποιος του έλεγε τα παραμύθια; Πότε; Ποια ώρα της μέρας; Ήταν μόνος/η ή περισσότερα άτομα; 

Αφού αποφασιστεί ο αριθμός τους ετοιμάζουμε την πρόσκληση για να καλέσουμε τις γιαγιάδες μας …

 IMG 20211102 113619 IMG 20211102 113751 IMG 20211102 121410 IMG 20211102 124204

 

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Γιαγιά, πες μου ένα παραμύθι!!

Οι γιαγιάδες ήρθαν στο σχολείο μας ! Η γιαγιά Κατερίνα και η γιαγιά Ελένη μας επισκέφθηκαν. Τα παιδιά χωρίστηκαν και πάλι σε δύο ομάδες τα μισά πήγαν με την γιαγιά Κατερίνα και τα μισά με τη γιαγιά Ελένη .InkedIMG 20211103 110230  IMG 37c0b28bff6223378556953b5f8efce8 V LI

Η κάθε ομάδα έκανε τις ερωτήσεις της στη γιαγιά και στη συνέχεια άκουσαν τα παραμύθια. Πριν φύγουν τις ευχαριστήσαμε και τις χαρίσαμε από μία όμορφη ζωγραφιά . 

IMG 20211103 102111IMG 20211103 102104

Μετά εμείς προχωρήσαμε σε εικαστική απεικόνιση των παραμυθιών που άκουσαν από  τη γιαγιά. Η κάθε ομάδα άκουσε την μαγνητοφώνηση των παραμυθιών και προχώρησε σε εικονογράφηση.  Η μία ομάδα εικονογράφησε τη Χρυσομαλλούσα IMG 20211103 122706 και η άλλη ομάδα τον Μπισκοτούλη .

Έτοιμα και τα παραμύθια μας :  Η Χρυσομαλλούσα

Ο Μπισκοτούλης

 

 4η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : Δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών με τα παραμύθια της Γιαγιάς. 

 

Η Χρυσομαλλούσα:   Βάζω τις εικόνες της ιστορίας στη σειρά

Ο Μπισκοτούλης : Βάζω τα ζωάκια στη σειρά 

 

 

1ο εργαστήριο: Το παραμύθι αρχίζει…

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ :  Ρουτίνες σκέψης

 

Ρωτήσαμε τα παιδιά τι τους έρχεται στο μυαλό  όταν ακούνε τη λέξη ΠΑΡΑΜΥΘΙ : Τι νομίζετε ότι είναι ένα παραμύθι; Έχετε εσείς κάποιο παραμύθι; Τι θα θέλατε να μάθετε για τα παραμύθια;. Τα παιδιά είπαν τις σκέψεις τους, τις οποίες καταγράψαμε  κι έτσι δημιουργήθηκε το ιστόγραμμα της θεματικής μας ενότητας μέσα από το οποίο  μπορούμε να δούμε τις προσδοκίες των παιδιών σχετικά με το θέμα μας αλλά και τις πρότερες γνώσεις τους.

Στη συνέχεια ακούσαμε το τραγούδι Κόκκινη κλωστή δεμένη  Αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε κάτι παραμυθένιο που αρέσει στον καθένα μας . Τέλος δημιουργήσαμε ένα βιντεάκι ΠΑΡΑΜΥΘΕΝΙΟ

2Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : Παιχνίδια γνωριμίας με την ομάδα!

 

Εισαγωγή στο θέμα – πρόκληση ενδιαφέροντος:  Την ώρα που είμαστε στην αυλή για διάλειμμα  μπήκε στην τάξη μας ένας εξωγήινος και αποφάσισε να μας κρύψει τα παραμύθια μας. Άφησε όμως ένα μήνυμα , στο οποίο μας έδινε πληροφορίες- οδηγίες για να μπορέσουμε να βρούμε τα παραμύθια μας. (εξωγήινος voki) . Κάθε παιδί ανέλαβε να βρει από ένα παραμύθι και φυσικά τα κατάφεραν και βρήκαν όλα τα παραμύθι .


Στη συνέχεια ήρθαμε στην παρεούλα μας και κάθε παιδί έδειξε το παραμύθι που βρήκε , περιέγραψε το εξώφυλλο και μίλησε γι αυτό.

3Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : Οργάνωση παραμυθοεπίσκεψης!

Συζήτηση με τα παιδιά: Ποιος γράφει παραμύθια; Θα μπορούσαμε να καλέσουμε έναν στο σχολείο μας; Τι θα θέλαμε να τον ρωτήσουμε; Τι νομίζετε ότι πρέπει να ετοιμάσουμε; Ας το οργανώσουμε λοιπόν!!!

Τα παιδιά είπαν ότι πρέπει να τον πάρουμε τηλέφωνο , έτσι δραματοποιήσαμε μία τηλεφωνική επικοινωνία με έναν συγγραφέα: Ένα παιδί έκανε τον συγγραφέα και ένα την κυρία που τον παίρνει για να τον καλέσει.

Στη συνέχεια είπαν ότι μπορούμε να του στείλουμε μία  γραπτή πρόσκληση , πήραμε λοιπόν τους μαρκαδόρους μας και ετοιμάσαμε την πρόσκληση .

4Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : Ένας παραμυθάς στην τάξη μας!

“Ο παραμυθάς” επισκέφθηκε  διαδικτυακά το σχολείο μας και τα συνεργαζόμενα σχολεία. Γνωριστήκαμε μεταξύ μας,  θα παρουσιάσαμε τις δράσεις  ετοιμάσαμε σε συνεργασία και τα 4 σχολεία (Νηπιαγωγείο Τρικάλων, Αγ. Γεωργίου, Παλατιτσίων , 7ο Βέροιας)  .Αφού στείλαμε την πρόσκλησή μας στη συγγραφέα, λάβαμε ένα γράμμα που έλεγε τα εξής:  ____________-______-______-__________.docx; filename= UTF-8”Γράμμα-από-ένα-δράκο

Στη συνέχεια φτιάξαμε ένα  ποίημα – παιχνίδι σε συνεργασία με τα άλλα σχολεία. Μπήκαμε στο meeting words και το κάθε σχολείο έγγραψε ένα κομμάτι στο ποίημα που ήθελε  Δράκε δράκε είσαι εδώ;

Την Δευτέρα 25 Οκτωβρίου στις 10:00 συνδεθήκαμε όλοι στο webex και άρχισε η διαδικασία της συνάντησης :

Η συγγραφέας παιδικών παραμυθιών κ. Βέτα Τάρη διάβασε στα παιδιά το παραμύθι : Ο Κλεφτοπαραμυθάς δράκος και απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών .

Τα παιδιά με τη σειρά τους της παρουσίασαν το ποίημά παιχνίδι που ετοίμασαν ομαδικά , της έκαναν ερωτήσεις σχετικά με τη δουλειά της και της χόρεψαν μία Ταραντέλα  .

Το διασκεδάσαμε πάρα πολύ και με αυτό τον τρόπο έκλεισε το Πρώτο μας  Εργαστήριο Δεξιοτήτων !!!

Η συνεργασία μας με τα άλλα σχολεία….  http://https://youtu.be/irxQPwcHULU