Η ενασχόλησή μας με το βυθό , μας γέννησε την απορία ποια η διαφορά του ωκεανού, της λίμνης και του ποταμού .

Αρχικά είδαμε τις φωτογραφίες τους  .

Τα παιδιά τις περιέγραψαν και από την περιγραφή κατάλαβαν και τις διαφορές :

• ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ: ακολουθεί μία διαδρομή και κινείται. Έχει αρχή και τέλος και συνήθως καταλήγει στη θάλασσα ή σε κάποια λίμνη.Δεν έχει αλάτι
  
• Η ΛΙΜΝΗ : μοιάζει με μία λεκάνη γεμάτη με νερό, συνήθως δεν έχει κύμα και είναι στάσιμη.  Δεν έχει αλάτι
  
• Ο ΩΚΕΑΝΟΣ : είναι ο πιο μεγάλος , κινείται και έχει κύμα, καλύπτει την μεγαλύτερη επιφάνεια της γης . Έχει αλάτι. 

• Και για να τα κατανοήσουμε καλύτερα γίναμε οι ίδιοι Ποτάμι  Λίμνη Ωκεανός
• Ακούσαμε τους ήχους τους και τους διαχωρίσαμε  Ποτάμι    Λίμνη   Ωκεανός 
• Και φυσικά τα ζωγραφίσαμε

Το παραμύθι ο Βελόνιας και ο Καρφίτσας μας έμαθε πως με ευγένεια και με καλοσύνη κερδίζουμε πάντα τις καρδιές και αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δέντρο της καλοσύνης πάνω στο οποίο γράφουμε την καλή πράξη της ημέρας.

Επίσης μας έδωσε το έναυσμα για να μιλήσουμε για τον βυθό της θάλασσας .

Τι συμβαίνει στο βυθό της θάλασσας ; Πως ζουν τα ψάρια; Πως είναι το σπίτι των ψαριών ; Τι άλλο υπάρχει εκτός από ψάρια;

Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες ερευνούν και ψάχνουν πληροφορίες στο διαδίκτυο.

Στη συνέχεια τις καταγράφουν στο χαρτί και τις παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους.

Τα ζώα της θάλασσας:

Η πρώτη ομάδα έψαξε πληροφορίες για τη θαλάσσια χελώνα

Η δεύτερη ομάδα έψαξε πληροφορίες για τον καρχαρία

Τα φυτά της θάλασσας: 

Η πρώτη ομάδα έψαξε και βρήκε πληροφορίες για τα φύκια :

Η δεύτερη ομάδα έψαξε και βρήκε πληροφορίες για τα κοχύλια :

Η τρίτη ομάδα έψαξε και βρήκε πληροφορίες για τα σφουγγάρια :

Το τραγούδι γάμος έγινε μεγάλος μας άρεσε πολύ και αποφασίσαμε να  το παίξουμε κουκλοθέατρο. Αρχικά καταγράψαμε σε ένα χαρτί τους ήρωες του τραγουδιού .

Στη συνέχεια φτιάξαμε τις κούκλες – ψάρια . Κι όταν πλέον ήταν όλα έτοιμα παίξαμε το κουκλοθέατρό μας !!!!  

Παιχνίδια με τα ψάρια

• Οι φάλαινες που τρώνε τα γράμματα : κάθε παιδί έχει από μία φάλαινα που της αρέσει να τρώει μόνο το γράμμα που έχει επάνω της . Μόλις ξεκινάει η μουσική τα παιδιά ψάχνουν να βρουν το γράμμα που αρέσει στη φάλαινά του και το τοποθετεί στην κοιλιά της φάλαινάς του . Σε περίπτωση που βάλει γράμμα που δεν είναι  ίδιο με αυτό που προτιμάει, η φάλαινα αρρωσταίνει , πηγαίνει στο γιατρό και χάνει τον επόμενο γύρο  το ίδιο μπορεί να παιχτεί και με αριθμούς ή χρώματα. .
• Οι ψαράδες : τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες, κάθε φορά διαγωνίζεται ένας από την κάθε ομάδα. Στόχος είναι να τυλίξουν το σχοινί που κρατάει το ψάρι τους πιο γρήγορα από τον αντίπαλο. Όποιος το μαζέψεο πρώτος κερδίχει πόντο η ομάδα του.
  

Οι κατασκευές μας .

• Ατομική : Το κάθε παιδί κατασκεύασε τον βυθό με χάρτινο πιάτο .Έβαψε το πιάτο μπλε με τέμπερα,  έκοψε ψαράκια φύκια και πέτρες και τα κόλλησε , τα δυο ψαράκια κουνιούνται και κολυμπάνε ακολουθώντας τη σχισμή στο πιάτο.

•  Ομαδική κατασκευή :Τα ομαδικά κόψανε  ψάρια , φύκια , πέτρες, κοχύλια και τα κολλήσανε σε ένα μπλε χαρτόνι. 

Μάθαμε το τραγούδι ΕΙΣ ΤΟΝ ΑΦΡΟ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ