Τα παιδιά φτιάξανε το δικό τους φθινοπωρινό δεντράκι ατομικά και ομαδικά και άκουσαν το αντίστοιχο τραγούδι <<Φθινόπωρο – Φθινοπωράκι>>.

Τέσσερα φύλλα ήρθαν στην τάξη μας για να μας πουν την ιστορία τους: πως έφυγαν από το δέντρο , σε ποια μέρη πήγαν , τι είδαν , τι τους άρεσε πιο πολύ.  Ένα κίτρινο , ένα κόκκινο, ένα καφέ, ένα πορτοκαλί .  

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυάδες και η κάθε ομάδα πήρε από ένα φύλλο κι ονομάστηκε με βάση το χρώμα του φύλλου . Με βάση λοιπόν το χρώμα της η κάθε ομάδα έπρεπε να μαζέψει φύλλα του ίδιου  χρώματος. Οι  ομάδες έφεραν τα φύλλα που μάζεψαν στην παρεούλα , τα μέτρησαν και έγραψαν τον αριθμό και στη συνέχεια  η κάθε ομάδα τα σύγκρινε με τις υπόλοιπες ομάδες, ποια έχει τα λιγότερα , ποια τα περισσότερα. 

Τα φύλλα όμως της κάθε ομάδας δεν έχουν το ίδιο σχήμα.  Τα ομαδοποίησαν με βάση το σχήμα , τα καταμέτρησαν , έγραψαν τους αριθμούς , πρόσθεσαν τα νούμερα των δύο ομάδων για να δουν αν βρίσκουν τον αρχικό αριθμό. 

Η κάθε ομάδα επέλεξε ένα φύλλο  το οποίο έπρεπε να το φυσήξουν ως το τέλος της διαδρομής χωρίς να πέσει από το τραπέζι και χωρίς να το πιάσουν με τα χέρια τους. Η ομάδα που έφτανε πρώτη ήταν η νικήτρια. Το παίξαμε πολλές φορές για να δοκιμάσουν όλα τα παιδιά.

Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν  οι κώδικες διαδρομές στις οποίες η κάθε ομάδα έπρεπε να οδηγήσει τη μελισσούλα της σωστά ως το τέλος της διαδρομής για να πάρει τα στοιχεία με τα οποία θα φτιάξουν την φθινοπωρινή τους ιστορία.    

Η καφέ ομάδα πήρε το φθινόπωρο και τους μήνες του 

Η πορτοκαλή ομάδα πήρε ένα δέντρο κι ένα φύλλο 

Η κίτρινη ομάδα πήρε τα φρούτα κι ένα καλάθι  

Η κόκκινη ομάδα πήρε το σύννεφο και μία ομπρέλα. 

Στο τέλος η κάθε ομάδα αφηγήθηκε την ιστορία που έφτιαξε  

Ολοκληρώνοντας το παραμύθι  ΤΟΥ ΣΚΟΙΝΙΟΥ ΤΑ ΜΑΝΤΑΛΑΚΙΑ είδαμε πως τα μανταλάκια φέρονται το φθινόπωρο που τα ρούχα βαραίνουν στο σκοινί και πρέπει να συνεργαστούν για να μπορέσουν να σηκώσουν το βάρος όλα μαζί .  Έτσι συζητήσαμε για το φθινόπωρο και φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα με λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ. Τα παιδιά λοιπόν είπαν :

Το πρώτο πράγμα που ασχοληθήκαμε ήταν τα δέντρα και η αλλαγή τους , μια και μας είναι πολύ έντονο στην αυλή μας τον τελευταίο καιρό αφού το δέντρο κάτω από το οποίο παίζουμε έχει μείνει τελείως γυμνό . Συζητήσαμε  για αυτά τα δέντρα και μάθαμε πως λέγονται ΦΥΛΛΟΒΟΛΑ , τα παιδιά μίλησαν για τα χρώματα που έχουν τα φύλλα την περίοδο αυτή και φτιάξανε από ένα δέντρο ο καθένας με διαφορετικό χρώμα φυλλωσιάς …

   Έβαλαν τις ζωγραφιές τους στη σειρά ξεκινώντας από το πως είναι το δέντρο στην αρχή του φθινοπώρου και πως καταλήγει στο τέλος του Φθινοπώρου .

ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ : σειροθέτησης

Τα παιδιά ακούγοντας το τραγούδι  Τα παιδιά του φθινοπώρου http://https://www.youtube.com/watch?v=QrGewk4KVXg

κινούνται ελεύθερα στο χώρο , με το σταμάτημα της μουσικής παίρνουν μία εικόνα δέντρου και πρέπει να μπουν στη σωστή σειρά σύμφωνα με το χρώμα της φυλλωσιάς.

Φυσικά τα κατάφεραν μια χαρά, το διασκέδασαν και το επαναλάβαμε πάρα πολλές φορές!!!

Το κουκλοθέατρο Η ΑΛΕΠΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΑΦΥΛΙΑ μας έδωσε το ερέθισμα να ασχοληθούμε με το σταφύλι.

Τα παιδιά παρακολούθησαν τον μύθο του Αισώπου σε κουκλοθέατρο και στη συνέχεια έπαιξαν τα ίδια κουκλοθέατρο και το παρουσίασαν στους συμμαθητές τους.

Στη συνέχεια ακούσαμε το τραγούδι ΣΕ ΜΙΑ ΡΩΓΑ ΑΠΟ ΣΤΑΦΥΛΙ http://https://www.youtube.com/watch?v=bV-JYw6gTwg

Το τραγουδήσαμε, το χορέψαμε και το ζωγραφίσαμε !!!! Φυσικά παίξαμε και με τον αριθμό 8 , που ήταν οι σπουργίτες!!!!

Τα χρώματα των σταφυλιών στάθηκαν αφορμή να ασχοληθούμε με τα χρώματα και να φτιάξουμε σταφύλια με αλατοζύμι

Από που βγαίνει το σταφύλι; Τι είναι ο αμπελώνας; Είδαμε φωτογραφίες και μάθαμε μέρη του αμπελιού . Τα ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις λέξεις : ΤΣΑΜΠΙ, ΡΩΓΑ, ΑΜΠΕΛΙ, ΚΛΗΜΑΤΑΡΙΑ, ΑΜΠΕΛΟΦΥΛΛΟ, ΚΛΗΜΑΤΑΡΙΑ, ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΟΣ!!!!

Τι μας δίνει όμως το αμπέλι ; Είδαμε τις εικόνες και αναγνωρίσαμε τα προϊόντα , ξύδι, σταφίδες, κρασί, τσίπουρο, αμπελόφυλλο,  αποφασίσαμε να τα φέρουμε και να τα δούμε.

   Το κάθε παιδί παρουσίασε το προϊόν που έφερε και στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι με τις μυρωδιές. Κλείναμε τα μάτια μας και βρίσκαμε τι μυρίζουμε 

Πώς  όμως φτιάχνονται τα προϊόντα αυτά; Αφού μελετήσαμε τις διαδικασίες από τις εικόνες αποφασίσαμε να βιώσουμε το στάδιο του πατήματος του σταφυλιού .

Επίσης αποφασίσαμε να φτιάξουμε και σταφίδες . Βάλαμε λοιπόν δύο τσαμπιά από σταφύλια σε μία σχάρα με ένα ταψί από κάτω, τα καλύψαμε με ένα τούλι και τα βγάλαμε στο ήλιο, κάθε μέρα παρατηρούμε τι συμβαίνει στα σταφύλια μας!!!!

Τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε σταφιδόψωμα. Αρχικά είδαμε τα υλικά, τα μυρίσαμε  και τα χωρίσαμε σε στέρεα και υγρά.

Στη συνέχεια τα ενώσαμε και τα ζυμώσαμε 

Τέλος τα ψήσαμε… 

Μια βροχερή μέρα στάθηκε η αφορμή να προσεγγίσουμε τον κύκλο του νερού .

Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία της σταγόνας και συζητήσαμε την διαδρομή που έκανε η σταγόνα (από την συνάδελφο http://nipiagogosapotapente.blogspot.com/ ).

Στη συνέχεια τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία.

Φτιάξαμε τον κύκλο του νερού.

Είδαμε πως δημιουργείται η βροχή κάνοντας το πείραμα του βρασμού και τη δημιουργία ατμού.

Κάναμε πειράματα με το νερό. Είδαμε ποια πράγματα επιπλέουν στο νερό και ποια πράγματα βυθίζονται . Τα παιδιά διάλεξαν διάφορα πράγματα από την τάξη και τα βούτηξαν σε μία λεκάνη με νερό:

παράλληλα καταγράψαμε σε πίνακα διπλής εισόδου τα αποτελέσματα  που βλέπαμε : 

Πειραματιστήκαμε με προϊόντα που διαλύονται και δεν διαλύονται μέσα στο νερό όπως ζάχαρη, καφές, λάδι, αλεύρι, ξύδι :

και πάλι καταγράφαμε τα αποτελέσματα  που παρατηρήσαμε : 

Φτάνοντας στον τελευταίο μήνα του Φθινοπώρου , οι αλλαγές στη φύση άρχισαν να γίνονται πιο αισθητές στα παιδιά. Η πρωινή μας συζήτηση λοιπόν μας έδωσε το έναυσμα να ασχοληθούμε με την εποχή του Φθινοπώρου. Αφού είδαμε εικόνες από τη φύση διαλέξαμε αυτήν που ταιριάζει στο Φθινόπωρο.

    και προχωρήσαμε στη δημιουργία του ιστογράμματος του θέματός μας. Τι μας θυμίζει η λέξη Φθινόπωρο .

Ζωγραφίσαμε φθινοπωρινά τοπία ομαδικά στον υπολογιστή και ατομικά με τις νερομπογιές μας. Προσέξαμε και διαλέξαμε τα χρώματα του φθινοπώρου.

Με τα φύλλα που μαζέψαμε από την αυλή μας κάναμε τυπώματα , βάζοντας τα σε σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.

Γράψαμε τη λέξη Φθινόπωρο και βρήκαμε κι άλλες λέξεις που αρχίζουν από Φ.

Γνωρίσαμε τους μήνες του Φθινοπώρου και τους ζωγραφίσαμε.

Φτιάξαμε το σπίτι του Φθινοπώρου και βάλαμε μέσα τους μήνες που μένουν σε αυτό !!!!