Η προετοιμασία των νηπίων για το δημοτικό σχολείο στηρίζεται  σε μεγάλο βαθμό και στα προγράμματα ομαλής μετάβασης , τα οποία είναι σημαντικά για τα παιδιά.

Θέτοντας ως σκοπό :

• Την  σύνδεση των δυο βαθμίδων μέσα από τη συνέχεια και
  τη σταθερότητα των παιδαγωγικών σκοπών αρχών και
  μεθόδων

Στοχεύσαμε στο :

• Να υιοθετήσει κάθε παιδί θετική στάση για τον κόσμο του σχολείου.
• Να γνωρίσει τον χώρο του δημοτικού σχολείου.
• Να έρθει σε επαφή με  τον τρόπο που δουλεύουν στο δημοτικό .

Ξεκινήσαμε  ένα τέτοιο πρόγραμμα ώστε να βοηθήσουμε τα παιδιά να γνωρίσουν το σχολείο στο οποίο θα φοιτήσουν την επόμενη χρονιά και γιατί όχι και να το δοκιμάσουν.  Αρχικά προσεγγίσαμε το δημοτικό σχολείο με την ερώτηση : Τι πιστεύτε ότι είναι το δημοτικό σχολείο ; Τα παιδιά με καταιγισμό ιδεών είπαν και κατέγραψαν τις ιδέες τους.

 έχει πολλά παιδιά, έχει βιβλία, είναι μεγάλο , έχει παιχνίδια, έχει καλή και χαμογελαστή δασκάλα, έχει τραπέζια.

Αφού επικοινωνήσαμε με το δημοτικό σχολείο σχολείο Κορυφής αποφασίσαμε να το επισκεφθούμε!!!

Έτσι ετοιμάσαμε μία σειρά από ερωτήματα τα οποία θα θέταμε στους μαθητές και στην δασκάλα του δημοτικού:

1. Πως νοιώθετε που έρχεστε στο δημοτικό σχολείο;

2. Τι βάζετε στην τσάντα σας ;

3. Κάνετε διάλειμμα ;

4. Έχετε παιχνίδια; 

5. Είναι δύσκολα τα μαθήματα; 

6. Πρέπει να διαβάζουμε πολύ; 

Επίσης αποφασίσαμε να παρατηρήσουμε : Την τάξη , τα τραπέζια, την αυλή και ότι άλλο διαφορετικό βλέπαμε από τη δική μας τάξη!!!

Στις 31 Μάϊου πραγματοποιήθηκε η επίσκεψή μας. Ξεκινήσαμε από το σχολείο μας 

Στην είσοδο μας υποδέχθηκαν οι μαθητές της Α΄  δημοτικού και μας οδήγησαν στην τάξη τους. 

Κάθε παιδί φιλοξένησε ένα νηπιάκι στο θρανίο του 

Αρχικά συστηθήκαμε  και στη συνέχεια μας παρουσίασαν την τάξη τους. Μας έδειξαν τα βιβλία τους και κάναμε όλοι μαζί ένα μάθημα στη γλώσσα  .

Η δασκάλα τους διάβασε το κείμενο και όλοι μαζί βρήκαμε γράμματα στον πίνακα  . Μάθαμε το γράμμα Φ φ και το κατασκευάσαμε με πλαστελίνη , την οποία είχαμε φέρει εμείς για να παίξουμε όλοι μαζί . 

Τους κάναμε τις ερωτήσεις μας και μας απάντησαν :

1. Νοιώθουμε πολύ όμορφα στο δημοτικό και ερχόμαστε με χαρά. 

2. Στην τσάντα μας βάζουμε βιβλία, κασετίνα με μολύβια, και το κολατσιό μας. 

3. Κάνουμε τρία διαλείμματα , ένα μετά από κάθε μάθημα.

4. Παιχνίδια δεν έχουμε πολλά, έχουμε τη γωνιά της βιβλιοθήκης που πηγαίνουμε όταν τελειώνουμε τις εργασίες μας.

5. Τα μαθήματα δεν είναι πολύ δύσκολα και σε βοηθάει η δασκάλα.

6. Στο σπίτι πρέπει να κάνουμε τις εργασίες που μας βάζει η δασκάλα, αλλά είναι εύκολες. 

Στη συνέχεια ανταλλάξαμε δωράκια και ξεκινήσαμε να κάνουμε μία βόλτα στο κτίριο για να γνωρίσουμε τις άλλες τάξεις και τους χώρους του σχολείου. Είδαμε τις τάξεις, την αυλή , τις τουαλέτες, το γραφείο των δασκάλων και της διευθύντριας. Στο μεταξύ χτύπησε το κουδούνι , που σήμανε το διάλειμμα και την ώρα για κολατσιό!!! Παίξαμε για λίγο στην αυλή. Το κουδούνι ξαναχτύπησε και σήμανε την επιστροφή στις τάξεις. Αποχαιρετίσαμε τα παιδιά της Α δημοτικού και επιστρέψαμε στο σχολείο μας.

Συζητήσαμε την επίσκεψή μας αυτή, που μας άρεσε πάρα πολύ!!!!

Αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε αυτά που παρατηρήσαμε στο δημοτικό  σχολείο και να τα αντιπαραβάλλουμε με αυτά που έχουμε στο νηπιαγωγείο 

Παρατηρήσαμε ότι :

• Το δημοτικό σχολείο  έχει πολύ μεγαλύτερη αυλή από τη δική μας
• Πολλές τάξεις
• Πολλά βιβλία
• Διαφορετικά θρανία και καρέκλες
• Πίνακα μεγάλο
• Πολλά παιδιά.

Τα συναισθήματα που μας δημιουργήθηκαν ήταν : Χαρά, ανυπομονησία , λίγη αγωνία και ευχαρίστηση !!!

Το συμπέρασμα : ΘΕΛΩ ΝΑ ΠΑΩ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ