Ήρθε λοιπόν η στιγμή για να ασχοληθούμε με ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών και αυτό δεν είναι άλλο από τους πιγκουίνους.

• Διαμορφώσαμε το διάγραμμα K-W-H-L (Τι ξέρω, τι θέλω να μάθω, τι έμαθα, πώς το έμαθα) στο οποίο αρχικά καταγράψαμε τις προ υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών που είχαν σχετικά με το θέμα και τι είναι αυτό που θέλουν να μάθουν.
• Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το βίντεο “Πιγκουίνοι-ο μαγικός κόσμος των ζώων”
• Πήραμε πολλές πληροφορίες και κυρίως διορθώσαμε πολλές λανθασμένες αντιλήψεις που είχαμε σχετικά με τους πιγκουίνους, όπως ότι ζουν στον Νότιο Πόλο και όχι στον Βόρειο, πως ενώ είναι πουλιά δεν μπορούν να πετάξουν, πως το αρσενικό είναι εκείνο που φροντίζει το αβγό όταν γεννηθεί καθώς το θηλυκό αναζητά τροφή, η βασική τροφή τους είναι τα ψάρια και πολλές άλλες ενδιαφέρουσες πληροφορίες.
• Μάθαμε για τα είδη των πιγκουίνων και για τα μέρη του σώματός τους.
• Χορέψαμε το μουσικοκινητικό παιχνίδι “Οι πιγκουίνοι”
• Παίξαμε το “τάισε τον πιγκουίνο” ένα παιχνίδι όχι μόνο για την εκμάθηση των αριθμών και την ταύτιση με την ποσότητα αλλά και για την βελτίωση της λεπτής κινητικότητας και του οπτικού συντονισμού. Το παιδί ρίχνει το ζάρι και ότι αριθμό φέρει, τόσο ψαράκια ταΐζει τον πιγκουίνο.

• Παίξαμε παιχνίδια με ταύτιση αριθμού και ποσότητας

• Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια

• Κατασκευάσαμε πιγκουινάκια με την παλάμη μας και με βαμβάκι

• Δημιουργήσαμε ένα κουτί που αναπαριστά τη ζωή των πιγκουίνων στον Νότιο Πόλο για αισθητηριακό παιχνίδι

• Διαμορφώσαμε μια θεματική γωνιά για τους πιγκουίνους.