Μάρτης είναι νάζια κάνει ….

Άνοιξη λοιπόν….

Και ο πρώτος μήνας, ο Μάρτιος!

Καλωσορίσαμε με τα παιδιά τον Μάρτη και την Άνοιξη με ποιήματα και παροιμίες.

Φτιάξαμε το ημερολόγιο του Μάρτη, μιλήσαμε για τον άστατο καιρό του και τα παιδιά φόρεσαν στα χέρια τους τα μαρτάκια τηρώντας το έθιμο σύμφωνα με το οποίο θα πρέπει να το βγάλουν το στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους. 

Η παροιμία «Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει,.. πότε γελάει…» ήταν η αφορμή να δημιουργήσουμε τον δικό μας  Μάρτη που μπορεί να μας κάνει ….νάζια!!

Καλό μήνα!!

430639379 941102831059215 4450633853557015048 n 429489980 7670533169632029 56987831462565106 n

431755896 1133907130933372 1091893807980152369 n

Μαραθώνιος Ανάγνωσης “Η ζωή στο σχολείο”

Το σχολείο μας παίρνει μέρος στον 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης “Η ζωή στο σχολείο” των εκδόσεων Μεταίχμιο.

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι  η προαγωγή της φιλαναγνωσίας, η ανταλλαγή σκέψεων και απόψεων, η ανάπτυξη διαλόγου και να καταφέρουν οι μαθητές να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.

429468511 323949710660711 1494346144920456161 n

«Η ζωή στο σχολείο»
Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μας: αυτό είναι ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε όταν πρωτοξεκινάμε το σχολείο, και μπορεί να μας ακούγεται υπερβολικό, αλλά αν αναλογιστούμε τις ώρες της μέρας που αφιερώνουμε σε αυτό, θα συνειδητοποιήσουμε την αλήθεια που κρύβει η φράση. Το σχολείο δεν μας προσφέρει μόνο πολύτιμες γνώσεις, αλλά συμβάλλει στην κοινωνικοποίησή μας, καθώς είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας στην οποία καλούμαστε να συμβιώσουμε όταν ενηλικιωθούμε· είναι ένας χώρος όπου αναπτύσσουμε δεσμούς με τους συμμαθητές μας, τους δασκάλους μας αλλά και τον ίδιο μας τον εαυτό, ανακαλύπτοντας τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά μας, τα δυνατά και τα αδύναμα σημεία μας. Κάποιες φορές που το σχολικό πρόγραμμα μας φαίνεται δυσβάσταχτο, ας αναλογιστούμε πόσο φτωχή θα ήταν η καθημερινότητά μας χωρίς σχολείο, καθώς και το γεγονός ότι σε κάποιες περιοχές του πλανήτη μας τα παιδιά δεν έχουν πρόσβαση στο σχολείο, άρα και στη γνώση.

Στόχοι του προγράμματος

  • Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
  • Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
  • Να συνειδητοποιήσουν την αξία του σχολείου, της εκπαίδευσης, της μάθησης και της κοινωνικής επαφής.
  • Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
  • Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.

 

Η άνοιξη μεσα από τα μάτια του Ρενέ Μαγκρίτ

1 RENE MAGKRIT
Η Άνοιξη του Ρενέ Μαγκρίτ

 

Ο Ρενέ Μαγκρίτ γεννήθηκε στο Βέλγιο το 1898. Ξεκίνησε να ζωγραφίζει στην ηλικία των 12 ετών. Σπούδασε τέχνη και ασχολήθηκε με τη σχεδίαση αφισών. Αφού συναναστράφηκε με άλλους σουρεαλιστές, άρχισε να δημιουργεί τις παράξενες εικόνες για τις οποίες είναι διάσημος σήμερα. Κάθε πίνακας του είναι ένα αίνιγμα, ένα είδος ονειροπόλησης που σε κάνει να σκέφτεσαι και να θέτεις ερωτήματα. Του άρεσε να παίζει με την πραγματικότητα και να την κάνει αστεία. Υποστήριζε πως “Ό,τι βλέπουμε κρύβει κάτι άλλο”. Ο Μαγκρίτ ήταν ντροπαλός και φορούσε συχνά καπέλο.

d07c65d77626fa6e465ae4d77d7f4163

 

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ 2024-2025

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ 2024-2025
 
Ώρες Επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου Κοκκινίου:
Καθημερινά 12:15 – 13:00
Τηλέφωνο επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου Κοκκινίου:
2661094622

Πληροφορίες για τις ηλεκτρονικές αιτήσεις εγγραφών από τους γονείς/κηδεμόνες:

Ιστοσελίδα Νηπιαγωγείου Κοκκινίου mail@nip-kokkin.ker.sch.gr
Προθεσμία Εγγραφών: 1 – 20 Μαρτίου 2024
Ηλικία μαθητών/τριων για εγγραφή στο νηπιαγωγείο: παιδιά γεννημένα το 2020
Όρια σχολικής περιφέρειας Νηπιαγωγείου Κοκκινίου: εγγράφονται παιδιά που κατοικούν στην ευρύτερη περιοχή Κοκκινίου, Κεφαλόβρυσου και Λιβάδι Ρόπα
Πλατφόρμα ηλεκτρονικών αιτήσεων γονέων/κηδεμόνων:  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Με εκτίμηση
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Κοκκινίου
Ευαγγελία Μητράγκα – ΠΕ60 Νηπιαγωγών

 Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολ. έτος 2024-25

 “Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολ. έτος 2024-25”
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α’ της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

  1.  Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
  2. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
  3. Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
  Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
 • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου 4 μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
 Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
 α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
 γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
 δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) 
οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
 α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (μόνο εφόσον επιθυμούν την εγγραφή στο πρόγραμμα του ολοήμερου)
 β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
 γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
 Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), 
οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Το 2ο επιμορφωτικό σεμινάριο στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης με θέμα «Σχολική Νοημοσύνη και Σχολική Ετοιμότητα», διάρκειας 3 ωρών, με εισηγητή τον Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Κέρκυρας κ. Ιωάννη Μαγγίνα πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 12/02/2024 στο 6ο Δημοτικό, εκτός εργασιακού ωραρίου. Στην ενδοσχολική επιμόρφωση συμμετείχαν εκπαιδευτικοί των νηπιαγωγείων Κοκκινίου, Βάτου, Κανακάδων, Σιναράδων, Μπενιτσών, 6ου Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού του Αγίου Ιωάννη.

Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου

Η 13η Φεβρουαρίου καθιερώθηκε από την UNESCO ως Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου, έπειτα από σχετική πρόταση της Ισπανικής Ακαδημίας Ραδιοφώνου, στις 29 Σεπτεμβρίου 2011. Η συγκεκριμένη μέρα επιλέχθηκε, επειδή στις 13 Φεβρουαρίου 1946 λειτούργησε για πρώτη φορά το ραδιόφωνο του ΟΗΕ. Σκοπός της Παγκόσμιας Ημέρας Ραδιοφώνου είναι ο εορτασμός του ραδιοφώνου ως Μέσου Μαζικής Επικοινωνίας, η βελτίωση της διεθνούς συνεργασίας μεταξύ των ραδιοφωνικών οργανισμών και η ενθάρρυνση των μεγάλων διεθνών δικτύων, όσο και των τοπικών ραδιοφώνων, να προωθήσουν την πρόσβαση στην πληροφόρηση και την ελευθερία της έκφρασης στα ερτζιανά.

39d27726 7af1 4a3a 900c c1ce961f0418

Στην τάξη συζητήσαμε για τη συσκευή του ραδιοφώνου, τη χρήση του και τα παιδιά την περιέγραψαν.

Παρουσιάστηκαν τα είδη ραδιοφώνου, το αναλογικό και το ψηφιακό που αποτελεί νεότερο τεχνολογικά επίτευγμα, τα παιδιά τα σύγκριναν και προσπάθησαν να διακρίνουν τις διαφορές τους.

a8b3324f 0593 4903 9c4d fef2aa1f33c2 cae23f9e 441b 4bff 91e3 f3867e5aa6d6