Διαδικτυακή επιμόρφωση γονέων με θέμα: “Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση – Ο Ρόλος της Οικογένειας”

 

Το Σχολείο μας προγραμμάτισε και εκτέλεσε διαδικτυακή επιμόρφωση γονέων με θέμα: “Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση – Ο Ρόλος της Οικογένειας” με εισηγήτρια την Έλενα Παλούμπη, Ψυχολόγο – Ψυχοθεραπεύτρια (MS in Counseling Psychology & Psychotherapy).

Ο ρόλος των γονέων στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους είναι κομβικός. Ο εμπλουτισμός των γνώσεών τους, η συνειδητοποίηση των δυσκολιών τους, η ενίσχυση της αυτοπεποίθησής τους και οι απλές και πρακτικές συμβουλές για τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους, είναι απαραίτητα συστατικά για να πλαισιώσουν τα παιδιά τους με τα κατάλληλα εφόδια που θα τα θωρακίσουν απέναντι σε κινδύνους και θα τα βοηθήσουν να εξελιχθούν σε σεξουαλικά υγιείς ενήλικες.

Πώς ανταποκρίνομαι στα ερωτήματα των παιδιών μου; Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία για να τους μιλήσω; Πώς προστατεύω το παιδί μου από τους κινδύνους που ελλοχεύουν στο διαδίκτυο και στα ηλεκτρονικά παιχνίδια; Αυτά είναι μόνο λίγα από τα ερωτήματα που θα επιδιώξουμε να απαντήσουμε στην παρουσίαση και στη συζήτηση που θα ακολουθήσει, με στόχο την ενημέρωση και ενδυνάμωση των γονέων και την ενίσχυση της σχέσης εμπιστοσύνης με τα παιδιά τους, ώστε να τα βοηθήσουν να ξεδιπλώσουν με ασφάλεια τη φυσιολογική περιέργειά τους, σε ότι αφορά θέματα σεξουαλικότητας.424582014 889320512983035 6710135693408313415 n 1

https://www.kathariou.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%cf%84%cf%85%ce%b1%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7-%ce%b3%ce%bf%ce%bd%ce%ad%cf%89%ce%bd/

 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

Παγκόσμια ημέρα διατροφής

Viber 2023 02 02 22 10 45 565
Το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα έχει τίτλο “Η διατροφή είναι η δική μου επιλογή” και σκοπό τη συστηματική εφαρμογή μέσα σε ένα εκπαιδευτικό συνεχές και όχι αποσπασματικά μέσα από ένα πρότζεκτ ή μία δράση. Βασίζεται στις θεωρητικές αρχές του προγράμματος HEPS (Healthy Eating and Physical Activity in Schools) που προτείνει το ΙΥΠ (Ινστιτούτο Υγείας Παιδιού) www.schoolsforhealth.org
Τα προγράμματα διατροφής για να έχουν όφελος και προοπτική στην εκπαίδευση, οφείλουν να έχουν στόχο την ευαισθητοποίηση και την καλλιέργεια νέων συνηθειών και δεξιοτήτων από τις μικρές ηλικίες και όχι τη νουθεσία ή την επιβολή κανόνων.
Τα παιδιά δε θα υιοθετήσουν υγιεινές συνήθειες επειδή το λέει η παιδαγωγός ή το Σχολείο γενικότερα.
Όμως, θα επιλέξουν ή θα τροποποιήσουν συμπεριφορές, αν το σχολείο τους δώσει την ευκαιρία να βιώσουν το όφελος από αυτές τις δικές τους επιλογές.
Συνεχίζουμε από την περσινή χρονιά να χτίζουμε πάνω σε ένα πρόγραμμα το οποίο δημιουργήσαμε σε συνεργασία με την διαιτολόγο και συνεργάτιδα του σχολείου μας
Ο λαχανόκηπος μας είναι ένα κεντρικό πεδίο δράσης, αλλά όχι το μοναδικό. Το πρόγραμμα ανιχνεύει τις αντιλήψεις και τις συνήθειες των παιδιών, εμπλέκει τα παιδιά σε βιωματικές δραστηριότητες χρήσης και διαχείρισης των τροφίμων (σπορά, συγκομιδή, μαγειρική, προετοιμασία γευμάτων) αλλά και εκπαίδευση στην αξιολόγηση και στην αυτοπαρατήρηση. Συνδέεται καθ΄όλη τη διάρκεια της χρονιάς διαθεματικά, μέσα από διαφορετικά γνωστικά πεδία, ακόμη και με την επίλυση προβλήματος.
Επιπλέον, τα παιδιά μαθαίνουν για τον κύκλο του τροφίμου μέχρι αυτό να φτάσει στο πιάτο μας, τις ιδιότητές του, την εποχικότητα έτσι ώστε ως καταναλωτές να λειτουργούν με επίγνωση, ευθύνη και κριτική αντίληψη.
Τα τρόφιμα δεν παράγονται ως δια μαγείας και η χρήση και διαχείρισή τους αφορά τον καθένα μας ατομικά και συλλογικά και σε σχέση με το περιβάλλον.
”Η ικανότητα για ορθή δράση (action competence) ορίζεται ως η στοιχειοθετημένη δυνατότητα του ατόμου να δρα και να φέρνει αλλαγές σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο” (HEPS).
Η διατροφή λοιπόν είναι στάση, είναι η δική μου επιλογή, είναι ο τρόπος που θέλω να ζω.
Δημοσιεύθηκε στη Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

IMG 8f0bcff2b955909c0ff15117edd20c3e Vhttps://www.kathariou.gr/%ce%ba%ce%b1%ce%bb%ce%ae-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%be%ce%ad%ce%b3%ce%bd%ce%bf%ce%b9%ce%b1%cf%83%cf%84%ce%b7-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%cf%87%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ac/

 

Δημοσιεύθηκε την από Αρχοντία Καθάριου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αγιασμός σχολικού έτους 2023-24

Ο λαχανόκηπος του Σχολείου μας

Ο λαχανόκηπος για μας είναι ένα το σταθερό πεδίο για το Σχέδιο Δράσης και για την καλλιέργεια  των σύγχρονων .jpgδεξιοτήτων όπως η υπευθυνότητα , η κριτική σκέψη , η επίλυση προβλήματος, η ομαδοσυνεργατική λειτουργία. Δίνει τη δυνατότητα σύνδεσης με όλες τις θεματικές ενότητες του πλαισίου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Με ουσιαστικό όφελος για την ζωή του παιδιού, μέσω μιας εκπαίδευσης που καλλιεργεί την αυτοδιάθεση και την υπεύθυνη λειτουργία του ανθρώπου μέσα στον κόσμο και στο περιβάλλον που ζει.

Κόψαμε τα λαχανικά και τα μυρωδικά της εποχής και φτιάξαμε τις σαλάτες για το μεσημεριανό μας γεύμα. Οτιδήποτε δικό μας, αυθεντικό και γνήσιο, έχει «άλλη» γεύση και αξία.

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

Φτιάξαμε τις δικές μας μπάρες δημητριακών

.jpg
Φτιάχνουμε τις δικές μας υγιεινές μπάρες δημητριακών.
Γιατί το ευ ζην είναι μια σταθερή επιλογή αλλά και ένα πρόσφορο πεδίο ομαδοσυνεργατικής δράσης όλη τη χρονιά.
Υλικά:
– 450 γρ. ταχίνι
– 200 γρ. μέλι
– 200 γρ. βρώμη
– 150 γρ. δημητριακά ολικής άλεσης
– τσιπς μαύρης σοκολάτας (προαιρετικά για το τέλος)
Συζητήσαμε στην ομάδα για τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε, τη διατροφική ομάδα που ανήκει το καθένα και τα οφέλη της στον άνθρωπο.
Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες.
Το κάθε τραπέζι είχε μπροστά του τα δικά του υλικά (από πριν είχαμε ορίσει τις αρμοδιότητες του κάθε μέλους της ομάδας).
Αφού θρυμματίσαμε τα δημητριακά, προσθέσαμε τη βρόμη και όλα μαζί τα βάλαμε σε ένα μεγάλο μπολ για να τα ζυμώσουμε.
Στη συνέχεια απλώσαμε το μείγμα σε ένα ταψί και ρίξαμε από πάνω κομματάκια μαύρης σοκολάτας.
Το βάλαμε στο ψυγείο και την επόμενη μέρα φάγαμε τις νόστιμες και υγιεινές μπάρες μας, κατά την ώρα του δεκατιανού μας.
Δημοσιεύθηκε στη Δράσεις, Χωρίς κατηγορία | Ετικέτες: , , | Σχολιάστε

Η έρευνα μας για την επίλυση προβλήματος στην προσχολική ηλικία

2

Σε όλα τα αναλυτικά προγράμματα διεθνώς η επίλυση προβλήματος είναι από τις πιο σημαντικές ικανότητες για το σύγχρονο άνθρωπο. Η επίλυση προβλήματος είναι ένα πολύ ευρύ γνωστικό πεδίο αφού αναφέρεται σε καταστάσεις και προϋποθέτει αναλυτικές μεθόδους επεξεργασίας. Τα παιδιά από τις μικρές ακόμα ηλικίες βρίσκονται αντιμέτωπα με καταστάσεις και προβλήματα, τα οποία επιδιώκουν να απαντήσουν.

Πρόβλημα ορίζεται μια κατάσταση που εγείρει ερωτήματα και προκαλεί νοητικά κάποιον δίχως να του προσφέρει μεθόδους, διαδικασίες ή αλγορίθμους για να το λύσει. Η ικανοποίηση και η ευχαρίστηση που εισπράττουν τα παιδιά για τον εαυτό τους και την παρέα τους, όταν καταφέρνουν να επιλύσουν προβλήματα, είναι το πιο δυνατό κίνητρο για να επιδιώξουν να βελτιωθούν σ’ αυτόν τον τομέα. Και όπως αποδεικνύεται, αν εκπαιδευτούν με τον κατάλληλο τρόπο, μπορούν να αποκτήσουν ικανότητες στην επίλυση προβλημάτων από την προσχολική ακόμη ηλικία.

Στο συνέδριο παρουσιάσαμε ένα ολοκληρωμένο και καινοτόμο μεθοδολογικά πρόγραμμα, το οποίο υλοποιείται με θετικά μαθησιακά αποτελέσματα τα τελευταία χρόνια στο νηπιαγωγείο μας. Με συλλογική δουλειά, με πολλά εργαστήρια ανατροφοδότησης, με διαρκή αξιολόγηση, αναστοχασμό και αναζήτηση, δημιουργήσαμε ένα πρόγραμμα με δοκιμασμένα στην πράξη παιδαγωγικά και διδακτικά κριτήρια.

Στο σχεδιασμό και τη μεθοδολογία είχαμε την επιστημονική υποστήριξη από τον πρ. επικ. καθηγητή ΑΠΘ Γώργο Μπάρμπα, ενώ την καθημερινή οργάνωση και υλοποίηση έχουν αναλάβει η Αρχοντία Καθάριου και η Έφη Τσιατήρα, σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς του σχολείου. Επιπλέον η Έφη Τσιατήρα είναι υπεύθυνη για τη δημιουργία και κατασκευή των πρωτότυπων έργων που δόθηκαν και δίνονται στα παιδιά. Ανάμεσα στα σημαντικά ευρήματα – όπως προκύπτει για πρώτη φορά στον ελληνικό εκπαιδευτικό χώρο μέσα από την έρευνα και την πράξη μας – είναι ότι αυτού του είδους η εκπαίδευση μπορεί να εκκινήσει από την ηλικία του Παιδικού Σταθμού!

Η παρουσίασή μας στο συνέδριο: 8ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΠΕΚ

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

Βράβευση από το Υπουργείο Παιδείας στο Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο ΑΡΧΟΝΤΙΑ ΚΑΘΑΡΙΟΥ

Βραβείο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού και συγκεκριμένα μέσα από τη δράση «Θεσμός Αριστείας και Ανάδειξη Καλών Πρακτικών στη Α΄θμια και Β΄θμια Εκπαίδευση» αποδόθηκε στην εκπαιδευτικό  Αρχοντία Καθάριου Βραβείο Αριστείας και Καινοτομίας για το 2012, για το έργο – σχέδιο εργασίας  «Turbinegeneration – Η Ταυτότητα του Χώρου».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα Jacqueline de Romilly του Υπουργείου την Παρασκευή 2 Νοεμβρίου 2012.

Η καινοτομία του έργου συνίσταται, σύμφωνα με τους αξιολογητές, στο γεγονός ότι η τέχνη γίνεται σύγχρονο εκπαιδευτικό εργαλείο για το μαθητή αλλά και για τον εκπαιδευτικό, όπως και στο ότι αναδεικνύει την αξία και τα οφέλη της για τη σημερινή  εκπαιδευτική πράξη, έτσι όπως αυτή ορίζεται από τη σύγχρονη παιδαγωγική.

Στο θεσμό κατατέθηκαν 470 έργα από 850 εκπαιδευτικούς της Α’ θμιας και Β’ θμιας εκπαίδευσης  και το έργο διακρίθηκε ανάμεσα στα 100 πιο καινοτόμα προγράμματα.

Την υλοποίηση του έργου συντόνιζε το Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Tate Modern Art, στο Λονδίνο και βασίστηκε στην online συνεργασία δύο σχολείων: του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «Αρχοντία Καθάριου» και του Γαλλικού Σχολείου στο Πεκίνο «French School of Benjiing».

Με αφετηρία το έργο του τιμώμενου για εκείνη τη χρονιά καλλιτέχνη Balka και μέσα από την ευρύτερη θεματική του φακέλου με θέμα: “Τελετές Διάβασης”, επιλέχθηκε με το συνεργαζόμενο σχολείο, τα παιδιά να εργαστούν στο πεδίο “Tαυτότητα του Xώρου” και με μία επιπλέον προσωπική προέκταση ερμηνεύοντας τον καλλιτέχνη: την έννοια της ατομικότητας

Τα παιδιά σε πρώτο στάδιο και με αφόρμηση το ψηφιακό υλικό προσέγγισαν αισθησιοκινητικά τις έννοιες  του χώρου και της ατομικότητας και αντάλλαξαν έργα και ιδέες σε έναν ασφαλή χώρο στο διαδίκτυο.

Αποφασίστηκε από κοινού με το συνεργαζόμενο σχολείο η μορφή της κατασκευής. Το έργο μας ήταν τρισδιάστατο, αναδείκνυε αισθητηριακά τις έννοιες του χώρου, της ιδιωτικότητας και της ατομικότητας. Καταλήξαμε στην κατασκευή ενός “τοίχου” με κουτιά.

Η δική μας πρόταση ήταν ένας τοίχος με κουτιά όπου στην μπροστινή τους όψη μέσα από το άνοιγμα τους μπορούν να φιλοξενήσουν την προσωπική ιστορία του καθενός, μέσα από αντικείμενα, φωτογραφίες, κείμενα, ζωγραφιές.

Ολοκληρώσαμε τη δράση με δύο παράλληλες εκθέσεις στο Πεκίνο και στη Λάρισα, με όλο το υλικό της δουλειάς μας. Οι συνεργάτες μας ζήτησαν να μάθουν περισσότερα για τη χώρα μας και τους στείλαμε σχετικό υλικό. Έτσι τα παιδιά έγιναν άξιοι πρεσβευτές στο εξωτερικό.

Οι εκπαιδευτικοί που «δούλεψαν» το έργο ήταν η Αρχοντία Καθάριου (σχεδιασμός- οργάνωση-υλοποίηση-επικοινωνία) και η Μαρία Μαρούδα (οργάνωση και εκτέλεση δραστηριοτήτων)

Σύμφωνα με την Αρχοντία Καθάριου μόνο μέσα από την τέχνη και τη φαντασία της τα παιδιά μπορούν εύκολα να γνωρίσουν την …πραγματικότητα, τη ζωή και τον αληθινό κόσμο !

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ECOLE MATERNELLE BLANCHE ΣΤΟ ΠΑΡΙΣΙ

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Αρχοντία Καθάριου, κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής της, στα πλαίσια της ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης COMENIUS, επισκέφθηκε το Nηπιαγωγείο ECOLE MATERNELLE BLANCHE στο 9o διαμέρισμα του Παρισιού.

Εκεί είχε τη δυνατότητα να παρακολουθήσει το ημερήσιο πρόγραμμα όλων των τμημάτων προσχολικής αγωγής, να ανταλλάξει απόψεις με εκπαιδευτικούς και παιδιά και να περάσει όμορφες, δημιουργικές στιγμές μαζί τους.

Η κ. Καθάριου ευχαρίστησε τον υπεύθυνο διευθυντή κ. Berner για τη φιλοξενία χαρίζοντάς του ένα φωτογραφικό άλμπουμ της περιοχής μας και τον κάλεσε σε μια μελλοντική συνεργασία μέσω του προγράμματος COMENIUS.

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Στα πλαίσια υλοποίησης της Πράξης «Θεσμός Αριστείας και Ανάδειξη Καλών Πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» του Επιχειρησιακού Προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και ειδικότερα της δράσης «Αριστεία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση», στην οποία συμμετείχαν 480 σχολεία απ’ όλη την Ελλάδα, βραβεύτηκε το Νηπιαγωγείο μας για το Project Turbinegeneration “Identity of Space”.

Ένα εκπαιδευτικό σχέδιο που ολοκληρώθηκε σε συνεργασία με το Γαλλικό Σχολείο του Πεκίνου (French School of Beijing) και το συντονισμό της TATE MODERN ART GALLERY OF LONDON.

Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους τους μαθητές μας που συμμετείχαν σ’ αυτό το δημιουργικό ταξίδι.

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε