Στις 11 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η γιορτή λήξης της φετινής σχολικής χρονιάς. Ήταν μια ξεχωριστή και όμορφη μέρα γεμάτη χαρά, τραγούδια, χορούς και χαμόγελα!

Τα παιδιά τραγούδησαν αγαπημένα τραγούδια, χόρεψαν με ενθουσιασμό και παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση «Το καφενείο, η Ωραία Ελλάς», εντυπωσιάζοντας όλους τους γονείς και τους καλεσμένους με το ταλέντο και τη ζωντάνια τους.

Η γιορτή μας έκλεισε με συγκίνηση αλλά και πολλές όμορφες αναμνήσεις από όσα ζήσαμε μαζί αυτή τη σχολική χρονιά.

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά και στις οικογένειές τους ένα όμορφο και ξέγνοιαστο καλοκαίρι!

Καλό καλοκαίρι! ☀️🏖️

Ο κύριος στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου δεξιοτήτων ήταν οι μικροί μας μαθητές και οι μικρές μας μαθήτριες να αποκτήσουν γνώσεις για το ηλιακό μας σύστημα. Σε μια πρώτη φάση θέλαμε να δούμε τι γνωρίζουν τα παιδιά για το διάστημα, τους πλανήτες και γενικά να πουν αυθόρμητα ότι γνωρίζουν για το σύμπαν. Οι απαντήσεις των παιδιών περιορίστηκαν στην ύπαρξη πλανητών, όπως είναι η Γη, σε πέτρες, εξωγήινους δηλαδή περίεργα πλάσματα σε μορφή τεράτων με πολλά μάτια, αλλά και σε διαστημόπλοια που φεύγουν από τη Γη.

Προσφέροντας πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό στα παιδιά όπως βιβλία, εικόνες και πολλά βίντεο, μπορέσαμε να οπτικοποιήσουμε την αόριστη και απροσδιόριστη έννοια του διαστήματος. Ξεκινήσαμε τη γνωριμία μας από το ηλιακό μας σύστημα. Είδαμε σε βίντεο, αλλά και σε εικόνες πως φαίνεται από μακριά το ηλιακό μας σύστημα. Παρατηρώντας όλο και πιο κοντινές εικόνες, εντοπίσαμε τον ήλιο και πολλούς πλανήτες, για τους οποίους μάθαμε πολλά πράγματα, όπως είναι η θέση του καθενός, η απόστασή τους από τον ήλιο, το μέγεθός τους, η διαφορετική τους τροχιά, αλλά και για την ύπαρξη ή όχι ζωής σε αυτούς. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Θέλησαν να μάθουν το όνομα των πλανητών και στη συνέχεια, με τη δική τους συμβολή φτιάξαμε τη γωνιά του διαστήματος, όπου εκεί βάλανε με φωτογραφίες τον ήλιο στο κέντρο και τον κάθε πλανήτη με τη σωστή σειρά.

Έπειτα, ζωγράφισαν με ευφάνταστο τρόπο το ηλιακό μας σύστημα στο δικό τους χαρτί και ονομάτισαν τους πλανήτες. Σε ατομικό φύλλο εργασιών ένωσαν τον κάθε πλανήτη με το όνομά του, θέλοντας να τους βοηθήσουν να βρουν τις καρτέλες τους που είχαν μπερδευτεί. Ακόμη, έφτιαξαν το δικό τους ξεχωριστό παζλ με τρία διαφορετικά ουράνια σώματα. Συγκεκριμένα, σε κάποια παιδιά έτυχε ο Ήλιος, σε άλλα η Γη και σε κάποια άλλα η Σελήνη. Με την βοήθεια σχετικών εικόνων, τα παιδιά ολοκλήρωσαν το παλζ και αφού κόλλησαν τα κομμάτια, έγραψαν και το σωστό όνομα.

Με αφορμή το μύθο του Φαέθοντα, γνωρίσαμε τις πεποιθήσεις των ανθρώπων της αρχαιότητας για τον ήλιο. Τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους σημείο από τον μύθο και έβαλαν σε σωστή χρονική ακολουθία τις τέσσερις εικόνες που τους δώσαμε. Βέβαια, ως σύγχρονοι ερευνητές τα παιδιά άρχισαν να προβληματίζονται για τη σύσταση και τη χρησιμότητα του ήλιου. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και σχετικό υλικό από τη γωνιά της βιβλιοθήκης συγκεντρώσαν πολλές πληροφορίες. Μάθανε ότι παρόλο που είναι μια πύρινη μπάλα με πολλές εκρήξεις και καυτή λάβα, ο ήλιος είναι αυτός που μας δίνει ζέστη, φως και ότι χωρίς αυτόν δε θα υπήρχε ζωή στον πλανήτη μας.

Παρατηρώντας τις αποστάσεις των πλανητών μεταξύ τους, αλλά και φυσικά από τον ήλιο, συζητήσαμε για τα υπέρ και τα κατά της θερμότητάς του τόσο για τον πλανήτη μας όσο και για τους υπόλοιπους του ηλιακού μας συστήματος στους οποίους δεν υπάρχει ίχνος ζωής. Τα μέτρα που παίρνουμε εμείς οι άνθρωποι, για να προστατευθούμε από την ακτινοβολία του, δηλαδή να φοράμε αντηλιακό, γυαλιά, να καθόμαστε στη σκιά, να καλύπτουμε με ρούχα μεγάλες επιφάνειες του σώματος μας και να πίνουμε νερό ήταν ήδη γνωστά στα παιδιά.

Εξειδικεύοντας λίγο παραπάνω τις κινήσεις της Γης, μάθαμε αφενός ότι χρειάζεται έναν ολόκληρο χρόνο να γυρίσει γύρω από τον ήλιο και αφετέρου ότι ασταμάτητα και με πολύ αγρό ρυθμό γυρίζει γύρω από τον άξονα της μέσα σε 24 ώρες. Το φαινόμενο της μέρας και της νύχτας έγινε κατανοητό στα παιδιά μέσα από παιγνιώδη τρόπο. Μοιράστηκαν ρόλοι στα παιδιά. Ένα παιδί ήταν ο Ήλιος και τα υπόλοιπα ήταν οι πλανήτες που γυρίζουν γύρω από αυτόν, μόνο που το παιδί που ήταν η Γη γυρνούσε ταυτόχρονα και γύρω από τον εαυτό του. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά κατάλαβαν ότι το μέρος που βλέπει ο ήλιος έχουμε μέρα και ταυτόχρονα το άλλο μέρος που δεν βλέπει ο ήλιος έχουμε νύχτα. Σε αυτή τη φάση τα παιδιά δημιούργησαν ένα ατομικό κολλάζ με δραστηριότητες που κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα. Ακόμη, τα παιδιά παρατήρησαν τη σκιά των σωμάτων τους, αλλά και των δέντρων της αυλής ανάλογα με τη θέση του ήλιου στον ουρανό και συμπλήρωσαν ένα σχετικό με το διάστημα φύλλο εργασίας.

Σε μια πρώτη προσπάθεια να εξηγήσουμε την ύπαρξη των εποχών, βασιστήκαμε και πάλι στη μυθολογία, διαβάζοντας στα παιδιά τον μύθο της Περσεφόνης. Προσεγγίζοντας όμως το θέμα επιστημονικά, εντοπίσαμε ότι η ύπαρξη των εποχών είναι αποτέλεσμα μιας κλίσης της Γης, φαινόμενο που ήταν λίγο δύσκολο να κατανοήσουν τα παιδιά. Ωστόσο, οι φωτογραφίες και η καθημερινή παρατήρηση της φύσης καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, ήταν στοιχεία που βοήθησαν τα παιδιά να ζωγραφίσουν ένα ίδιο τοπίο και στις τέσσερις εποχές. Κάτω από κάθε εικόνα γράψανε την αντίστοιχη εποχή και σε άλλο ατομικό φύλλο εργασίας ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή. Μιας και πλησιάζουμε στο καλοκαίρι, παρατηρήσαμε ότι το καλοκαίρι ήταν η αγαπημένη εποχή όλων των παιδιών.

Σε ένα επόμενο στάδιο, γνωρίσαμε τη Σελήνη, τον φυσικό δορυφόρο της Γης. Εξηγήσαμε ότι τη Σελήνη εμείς οι άνθρωποι την ονομάζουμε κι αλλιώς φεγγάρι. Είδαμε βίντεο με ανθρώπους που πάτησαν στην επιφάνεια της Σελήνης και στη συνέχεια, με τέμπερες και ασημόσκονη φτιάξαμε το δικό μας ατομικό σεληνιακό τοπίο. Μέσα από συζήτηση και παρατήρηση εικόνων,  συμπεράναμε  ότι το φεγγάρι δεν είναι πάντοτε το ίδιο, ούτε το βλέπουμε πάντα στον ουρανό. Μάθαμε ότι κάποιες μέρες γεμίζει, γίνεται ολόγιομο και λέγεται πανσέληνος και μετά σιγά-σιγά αρχίζει και μικραίνει. Στο τέλος, ζωγραφίσαμε τις φάσεις της Σελήνης που είναι ορατές από τη Γη.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου διαβάσαμε πολλά βιβλία, είδαμε μύθους, εκπαιδευτικά βίντεο με χρήσιμες πληροφορίες, ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι: «Του ήλιου τη γειτονιά» και φυσικά φτιάξαμε όμορφες κατασκευές. Μέσα από όλη αυτή την πολύπλευρη προσέγγιση του συγκεκριμένου θέματος, τα παιδιά κατανόησαν την ύπαρξη του σύμπαντος και τη θεώρησαν κάτι πολύ σημαντικό για την συνέχιση του κόσμου. Στο τέλος, με σκοπό την ενημέρωση των γονέων τους, έφτιαξε το κάθε παιδί την δική του ατομική αφίσα για το διάστημα, με σύνθημα «Αγαπώ το Διάστημα».

Το δάσος είναι ένα μοναδικό οικοσύστημα και η παρουσία του συντελεί στη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας. Δεδομένου ότι είναι μια πηγή υγείας, χαράς και ομορφιάς για τον άνθρωπο, δηλαδή ένα πολύτιμο αγαθό με ανυπολόγιστη αξία για την ψυχική υγεία και ισορροπία του ανθρώπου, παράλληλα υπολογίζεται και ως ένας σπουδαίος παράγοντας της οικονομικής, κοινωνικής και πολιτιστικής του ανάπτυξης. Το δάσος είναι ένας πολύτιμος φυσικός πόρος, ο οποίος εκμεταλλεύεται και αξιοποιείται πολύπλευρα από τον άνθρωπο. Πολλές φορές, όμως, αυτή η αλόγιστη ανθρώπινη δραστηριότητα προκαλεί αφενός, την συνεχή υποβάθμιση και τον περιορισμό των δασών και αφετέρου αλλοιώνει και καταστρέφει το φυσικό περιβάλλον.

Η καταστροφή ενός δάσους επιφέρει ανυπολόγιστες συνέπειες στο περιβάλλον, στην οικονομία και στη ζωή μας. Η λήψη μέτρων για τον περιορισμό των καταστρεπτικών επεμβάσεων, την διατήρηση των δασών και γενικότερα των φυσικών πόρων κρίνεται απαραίτητη και είναι υποχρέωση όλων μας, και των μικρών αλλά και των μεγάλων. Για αυτό τον λόγο, είναι σημαντικό τα παιδιά μας ως αυριανοί πολίτες, να αναπτύξουν έναν υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Το κλειδί της επιτυχίας βρίσκεται στην αλλαγή συμπεριφοράς σε θέματα που αφορούν το φυσικό περιβάλλον, αλλά και στη δημιουργία καλύτερων συνθηκών ζωής.

Μέσα από το εν λόγω εργαστήριο «Προστάτεψε το δάσος – Είναι πηγή ζωής», τα παιδιά μπόρεσαν να αντιληφθούν την αξία της ύπαρξης του φυσικού περιβάλλοντος τόσο για τα ζώα όσο και για τους ανθρώπους. Μέσα από την εξερεύνηση, την παρατήρηση και τη συλλογή πολύτιμων πληροφοριών για το δάσος τα παιδιά ανακάλυψαν τον τρόπο ύπαρξης και διατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος χωρίς την ανθρώπινη παρέμβαση. Η δράση μας ξεκίνησε με έναν περίπατο στην αυλή του σχολείου μας, παρατηρώντας τα δέντρα που συναντήσαμε. Μαζέψαμε φύλλα, καρπούς, ξυλαράκια, ξερά χόρτα κι ό,τι άλλο βρήκαμε ενδιαφέρον. Χρησιμοποιώντας βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο μιλήσαμε για το δέντρο και κυρίως για τα μέρη από τα οποία αποτελείται.

Με αφορμή τους σπόρους της φακής που είχαμε φυτέψει νωρίτερα στη σχολική χρονιά παρατηρήσαμε τα διάφορα μέρη του φυτού και κυρίως τις ρίζες που είναι κρυμμένες στο χώμα. Το γεγονός αυτό αποτέλεσε σημαντικό ερέθισμα ενεργοποίησης  της φαντασίας των παιδιών ως προς την χρησιμότητα των δέντρων ή των φυτών, αλλά και ως προς τη σύνθεση του δασικού οικοσυστήματος. Η προσπάθεια αυτή φυσικά και αποτυπώθηκε στο χαρτί, καθώς οι μικροί μας μαθητές και οι μικρές μας μαθήτριες ζωγράφισαν μοναδικά και χρωματιστά δασικά οικοσυστήματα με ευφάνταστο τρόπο.

Ακόμη, μιλήσαμε για τα αειθαλή και τα φυλλοβόλα δέντρα που υπάρχουν στο δάσος και παρατηρήσαμε τις αλλαγές της φύσης στο πέρασμα των εποχών. Συλλέξαμε και παρουσιάσαμε στην ολομέλεια διάφορους καρπούς όπως καρύδια, φουντούκια, βελανίδια, κουκουνάρια, κάστανα, κυπαρισσόμηλα, τα ονοματίσαμε και μάθαμε από ποιο δέντρο προέρχονται. Επιπλέον, ασχοληθήκαμε και με τα αγριολούλουδα και τα βότανα. Την άνοιξη, στην αυλή του σχολείου μας φύτρωσε χαμομήλι, το οποίο το μυρίσαμε και προσπαθήσαμε να το αποξηράνουμε. Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό είδαμε τα ιδιαίτερα χρώματα των αγριολούλουδων και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε το ιδιαίτερο άρωμά τους. Μάθαμε για την χρησιμότητά τους στον άνθρωπο, τις θεραπευτικές τους ιδιότητες και την χρήση τους στην ιατρική και την φαρμακευτική. Φυσικά, δεν παραλείψαμε να γνωρίσουμε και τα όμορφα μανιτάρια. Διαβάσαμε σχετικό παραμύθι με τον κύκλο ζωής των μανιταριών, είδαμε διάφορες εικόνες μανιταριών και μιλήσαμε για τους κινδύνους που κρύβουν.

Μιλώντας για την πανίδα του δάσους παρουσιάσαμε στα παιδιά εκπαιδευτικά βίντεο,  βιβλία και εικόνες με ζώα, πουλιά και έντομα που ζουν στο δάσος. Συζητήσαμε για τις συνήθειες, τη διατροφή, τις φωλιές τους, αλλά και την ανάγκη τους να ζουν ελεύθερα στο φυσικό τους περιβάλλον, χωρίς την παρέμβαση του ανθρώπου. Σε αυτό το σημείο μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε και για τους κινδύνους που μπορεί να έχει ένα δάσος και να ανακαλύψουμε τα αίτια της καταστροφής των δασών, είτε είναι φυσικά όπως ένας κεραυνός, είτε είναι από την απρόσεκτη ή κακόβουλη ενέργεια των ανθρώπων. Κρίθηκε αναγκαίο να μιλήσουμε για τον ρόλο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας, αναγνωρίσαμε το σήμα της και μάθαμε να γράφουμε σωστά το τηλέφωνο έκτακτης ανάγκης. Μάλιστα τα παιδιά με πολύ ενθουσιασμό δραματοποίησαν έναν πιθανό διάλογο με κάποιον πυροσβέστη όπου θα του έδιναν τις κατάλληλες πληροφορίες, για να φτάσει όσο το δυνατόν πιο γρήγορα στο σημείο της φωτιάς.

Βέβαια, πολύ σημαντικό ερέθισμα ήταν και η επίσκεψη μας στην Πυροσβεστική Υπηρεσία της περιοχής όπου εκεί τα παιδιά μίλησαν με πυροσβέστες, ρώτησαν πολλά πράγματα σχετικά με τον εξοπλισμό, τον ρουχισμό και τα μηχανήματα που χρησιμοποιούνται για την κατάσβεση. Οι πυροσβέστες πρόθυμα απαντούσαν στις ερωτήσεις των παιδιών, έδειξαν όλα τα πιθανά μέσα κατάσβεσης και φυσικά άφησαν τα παιδιά να ρίξουν νερό με την μάνικα ενός πυροσβεστικού οχήματος. Τα παιδιά κατενθουσιάστηκαν και την επόμενη ημέρα αποτύπωσαν στο χαρτί όλα εκείνα τα μέσα κατάσβεσης που είδαν, αλλά και άκουσαν και δημιούργησαν τον δικό τους κατάλογο με τις δράσεις ενός καλού επισκέπτη στο δάσος. Στο τέλος, προς ενημέρωση των πολιτών ζωγράφισαν την δική τους αφίσα με θέμα το δάσος και με σύνθημα «ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ». Ακόμη, μιλήσαμε για την αναδάσωση και για την σπουδαιότητά της στην συνέχιση των δασών. Μάλιστα, φυτέψαμε και το δικό μας φυτό στην αυλή του σχολείου μας, το οποίο τα παιδιά το φροντίζανε καθημερινά.

Η επίσκεψή μας στον «Πράσινο Κήπο», ένα πάρκο της περιοχής γεμάτο δέντρα και λουλούδια, αποτέλεσε για τα παιδιά ένα πεδίο εξερεύνησης και ανακάλυψης. Τα παιδιά είδαν από κοντά ζωάκια. Τα χάιδεψαν και τα τάισαν. Οι κομμένοι κορμοί δέντρων, έδωσαν ένα δυνατό ερέθισμα προς συζήτηση για το ξύλο και την ξυλεία, τους ξυλοκόπους και το ρόλο του Δασαρχείου, τον τρόπο χρονολόγησης των δέντρων και φυσικά για την χρήση των κορμών στην βιομηχανία με σκοπό την παραγωγή επίπλων και κάθε είδους χαρτί. Δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε για την ανακύκλωση και τη σπουδαιότητά της στη προστασία και τη διατήρηση του δασικού οικοσυστήματος. Τα παιδιά έπαιξαν, φάγανε, αλλά και ξεκουράστηκαν κάτω από την σκιά των δέντρων απολαμβάνοντας την ηρεμία της στιγμής.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου τα παιδιά έπαιξαν διάφορα ομαδικά παιχνίδια. Βοήθησαν το μικρό σκιουράκι να πάει τα βελανίδια στη φωλιά του και για να μη χάσει τη διαδρομή βάζανε ξερά φύλλα, ανάλογα με τον αριθμό που έφερνε κάθε φορά το ζάρι. Ακόμη, τα παιδιά γίνανε ζωάκια του δάσους κρυμμένα στις φωλιές τους και παίξανε το παραδοσιακό παιχνίδι «Λύκε-λύκε είσαι εδώ;».

Δεν έλειψαν και οι όμορφες κατασκευές σε κάθε φάση του εργαστηρίου:

Στις 26 Μαΐουπραγματοποιήσαμε την εκπαιδευτική μας εκδρομή στο κτήμα «Πράσινος Κήπος» και ζήσαμε μια μοναδική εμπειρία γεμάτη παιχνίδι, ανακάλυψη και επαφή με τη φύση.

Τα παιδιά διασκέδασαν στα φουσκωτά, έπαιξαν, γέλασαν και πέρασαν όμορφες στιγμές με τους φίλους τους μέσα σε ένα ασφαλές και καταπράσινο περιβάλλον. Στη συνέχεια, περιηγηθήκαμε στους χώρους του κτήματος και γνωρίσαμε από κοντά τα ζωάκια που φιλοξενούνται εκεί. Είδαμε κατσίκες, ένα ελάφι, κότες, γαλοπούλες και πάπιες. Τα παιδιά παρατήρησαν τα ζώα με μεγάλο ενδιαφέρον, συζήτησαν για τα χαρακτηριστικά τους και έμαθαν χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή τους.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η εξερεύνηση της φύσης με τους μεγεθυντικούς φακούς μας. Μικροί εξερευνητές, παρατηρήσαμε προσεκτικά φύλλα, κορμούς δέντρων και μικρά έντομα που συναντήσαμε στον χώρο. Ανακαλύψαμε λεπτομέρειες που δεν φαίνονται με γυμνό μάτι, συγκρίναμε σχήματα, χρώματα και υφές και ήρθαμε πιο κοντά στον θαυμαστό κόσμο της φύσης.

Η εκδρομή μας συνδύασε τη μάθηση με το παιχνίδι και έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες εμπειρίες, να συνεργαστούν, να παρατηρήσουν και να ανακαλύψουν τον φυσικό κόσμο γύρω τους. Επιστρέψαμε στο σχολείο γεμάτοι όμορφες εικόνες, χαμόγελα και αξέχαστες αναμνήσεις από μια υπέροχη ημέρα στο κτήμα «Πράσινος Κήπος».