Το Πάσχα αποτελεί τη μεγαλύτερη γιορτή του Χριστιανισμού!!

Οι Χριστιανοί σε όλο τον κόσμο κατακλύζονται από ανάμεικτα συναισθήματα λύπης για την προδοσία, τα βασανιστήρια και τη σταύρωση του Χριστού αλλά και χαράς για την Ανάσταση του Θεανθρώπου, την πίστη και την ελπίδα ..

Από νωρίς στο Νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με την πολύ σημαντική αυτή γιορτή προκειμένου να γνωρίσουμε τα γεγονότα  που οδήγησαν στη Σταύρωση και την Ανάσταση του Χριστού αλλά και τα έθιμα που τηρούνται σε πολλές περιοχές της χώρας μας..

Παρακολουθήσαμε βίντεο, ώστε τα παιδιά να αντιληφθούν τι γιορτάζουμε το Πάσχα.

Συζητήσαμε για τα γεγονότα των ημερών, αλλά και τα έθιμα που τηρούνται κάθε χρόνο βελτιώνοντας τον προφορικό μας λόγο και εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας.

Αφού διαβάσαμε την ιστορία του Πάσχα, τα παιδιά κλήθηκαν να τοποθετήσουν σε διαδοχική χρονική σειρά τις εικόνες..

Τα κατάφεραν περίφημα και βελτίωσαν τις μνημονικές τους ικανότητες.

Παράλληλα, φτιάξαμε με μεγάλη χαρά πανέμορφες κάρτες και τα παιδιά ευχήθηκαν “Καλό Πάσχα”!

Ακόμη, γνωρίσαμε τον αριθμό 7 μιλώντας για τις 7 βούλες της Πασχαλίτσας και προσπαθήσαμε να τις απεικονίσουμε..

Συνεχίζοντας το όμορφο αυτό πασχαλινό ταξίδι, χρωματίσαμε πασχαλινά αυγά με μοτίβα.

Δουλέψαμε ομαδικά προκειμένου να φτιάξουμε ένα πασχαλινό αυγό αναφέροντας τι είναι Πάσχα μέσα από τα μάτια των παιδιών..

και αναρτήσαμε την εργασία μας στην πόρτα διακοσμώντας την πασχαλινά.

Ακόμη, συνεργαστήκαμε για να δημιουργήσουμε μια πανέμορφη πασχαλίτσα..

Βάψαμε με τέμπερες βότσαλα και τα μετατρέψαμε σε πασχαλίτσες..

Γνωρίσαμε το γράμμα Π,π από το Πάσχα.. προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε τον τρόπο σχηματισμού, να το φτιάξουμε με πολλούς τρόπους, να το εντοπίσουμε μέσα στις λέξεις αλλά και να σκεφτούμε λέξεις που αρχίζουν από Π, εμπλουτίζοντας έτσι το λεξιλόγιό μας.

Παρατηρήσαμε τον “Μυστικό Δείπνο”του L. Da Vinci και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση..

Τηρώντας τις παραδόσεις και το έθιμο της Κόκκινης Πέμπτης βάψαμε κόκκινα αυγά..

Τα παιδιά με μεγάλη χαρά και ζήλο έφτιαξαν τη Σταύρωση του Χριστού, διακοσμώντας έτσι μια γωνιά της τάξης μας.. Το αποτέλεσμα άκρως  εντυπωσιακό ..

Με πολλή προσμονή ξεκινήσαμε να ετοιμάζουμε τον δικό μας επιτάφιο..Οι γονείς, αρωγοί στην προσπάθειά μας, ανταποκρίθηκαν και μας έφεραν πανέμορφα λουλούδια για τον στολισμό του. Τα παιδιά κατέδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό..

Μιλώντας για την αποκαθήλωση και την περιφορά του Επιταφίου …

Αφού προσκυνήσαμε τον Επιτάφιο πραγματοποιήσαμε την περιφορά του αναβιώνοντας έτσι το έθιμο αυτό.

 

Παίξαμε το κυνήγι του χαμένου αυγού. Τα παιδιά αναζήτησαν τα κρυμμένα αυγά στην αυλή του σχολείου λύνοντας τους γρίφους που δημιουργήσαμε για το παιχνίδι.

Παίξαμε αυγομαχίες, όπου τα παιδιά προσπαθήσουν να ισορροπήσουν τα αυγά στα κουτάλια που είχαν στο στόμα. Το διασκέδασαν και το ευχαριστήθηκαν..

Κατασκευάσαμε με τα χεράκια των παιδιών κοτοπουλάκια-χωνάκια και ευχηθήκαμε “Καλό Πάσχα” και  το φως της Ανάστασης να φωτίζει τις ψυχές  όλων!!

Το σχολείο μας επισκέφτηκε η Τίνα η Ματίνα από τη μακρινή Αυστραλία η οποία μοιράστηκε μαζί μας τις εμπειρίες και τις γνώσεις της. Οι εικόνες που έφερε μαζί της αναρτήθηκαν στις τάξεις μας και αποτέλεσαν ερεθίσματα για περαιτέρω συζήτηση και προβληματισμό.

Το “ταξίδι” αυτό βασίστηκε πάνω στα ενδιαφέροντα και τις απορίες των παιδιών.

“Πού βρισκόμαστε σε σχέση με την Αυστραλία;”

“Πώς είναι οι πόλεις εκεί;”

“Υπάρχουν δεινόσαυροι στην Αυστραλία;”

…

Αυτά και πολλά ακόμα ήταν τα ερωτήματα με βάση τα οποία ξεκινήσαμε την εξερεύνησή μας.

 

 

Με τη βοήθεια της υδρόγειου σφαίρας αλλά και των βιβλίων μας εντοπίσαμε την Αυστραλία στο χάρτη και προσπαθήσαμε να απομνημονεύσουμε το σχήμα της.

Αφού την εντοπίσαμε, αξιοποιήσαμε το Bee-bot, προγραμματίζοντας το να ταξιδέψει στην Αυστραλία. Δουλέψαμε έτσι την αλγοριθμική σκέψη των παιδιών συνδυάζοντας το παιχνίδι με τη γεωγραφία.

 

Μέσα από οπτικό υλικό γνωρίσαμε τους Αβορίγινες, ακούσαμε το μουσικό τους όργανο και προσπαθήσαμε να εφαρμόσουμε την τεχνική τους ζωγραφίζοντας παραδοσιακές μάσκες.

 

Επιπλέον, δημιουργήσαμε τα δικά μας διαβατήρια και μιλήσαμε για τη σημασία των ταξιδιωτικών εγγράφων.

Δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε να μιλήσουμε για τα ζώα της Αυστραλίας, ένα ιδιαίτερα αγαπητό θέμα για τα παιδιά. Η πλούσια πανίδα της Αυστραλίας μας έδωσε αφορμές για ενδιαφέρουσες συζητήσεις. Παίξαμε το παιχνίδι “Αλήθεια ή ψέμα” με θέμα τα ζώα της Αυστραλίας.

“Είναι αληθεία ότι τα καγκουρό δεν μπορούν να περπατήσουν προς τα πίσω;”

“Είναι αλήθεια ότι τα μωρα κοάλα γεννιούνται χωρίς γούνα και αυτια;”

“Είναι αλήθεια ότι στην Αυστραλία βρέθηκαν ελάχιστα ίχνη δεινοσαύρων;”

…

Τα παιδιά έχουν την απάντηση!

 

 

Μέσα από σχετικά φύλλα εργασίας, εξασκηθήκαμε σε λογικομαθηματικές έννοιες και ενισχύσαμε τις υπάρχουσες γνώσεις μας.

 

 

Φυσικά, δεν έλλειψαν οι κατασκευές με τα αγαπημένα μας κοάλα και καγκουρό!

 

 

Τα ζώα της Αυστραλίας μας βοήθησαν να εξασκήσουμε τις γλωσσικές μας δεξιότητες μέσα από παιχνίδια ανασύνθεσης λέξεων.

 

Τέλος, αναφερθήκαμε στον μεγάλο κοραλλιογενή ύφαλο της Αυστραλίας και στον μαγευτηκό κόσμο του βυθού.

Ολοκληρώνοντας το ταξίδι μας στην Αυστραλία και έχοντας γνωρίσει τον μαγικό βυθό της, επισκεφθήκαμε το ενυδρείο της Κρήτης!

 

 

Τα παιδιά έζησαν μια μοναδική εμπειρία που ελπίζουμε ότι θα τα συνοδεύει για πολλά χρόνια.