Εργαστήρια δεξιοτήτων: Υπεύθυνα παιδιά – υπερασπιστές των ζώων
Αφορμή για το εργαστήριο δόθηκε από τα αδέσποτα σκυλάκια που βλέπουμε καθημερινά στη γειτονιά του σχολείου μας. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις τους:
«Ζούνε στο δρόμο προσπαθώντας μόνα τους να επιβιώσουν».
«Αντιμετωπίζουν κινδύνους».
«Θα θέλαμε να τα βοηθήσουμε γιατί τα αγαπάμε».
Στη συνέχεια παρατηρήσαμε έργα τέχνης με θέμα «Ζώα συντροφιάς». Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι και τα ζώα έχουν συναισθήματα όπως οι άνθρωποι και είναι αλληλένδετα.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Ξουτ» και συζητήσαμε τους λόγους που ο Ξουτ βρέθηκε στο δρόμο να ζει σαν αδέσποτος.
Βάλαμε σε χρονολογική σειρά τις εικόνες του παραμυθιού και συζητήσαμε τι έπρεπε να κάνουν οι άνθρωποι.
Καταγράψαμε τα συναισθήματά σε κάθε περιπέτειά του.
Κατασκευάσαμε το σκυλάκι Ξουτ από χαρτόνι και γράψαμε το όνομά του.
Παρατηρήσαμε εικόνες με συμπεριφορές ανθρώπων απέναντι στα ζώα και τις κατατάξαμε σε σωστές και λανθασμένες.
Προβληματιστήκαμε αν έχουν δικαιώματα τα ζώα και παρουσιάσαμε την Παγκόσμια Διακήρυξη Δικαιωμάτων των Ζώων.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Το Σοφάκι και ο Ντο» και συζητήσαμε για την ευθύνη που έχει κάποιος όταν αναλαμβάνει την φροντίδα των ζώων.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα αδεσποτάκια», συζητήσαμε τα βήματα που πρέπει να κάνουμε για να βοηθήσουμε τα αδέσποτα. Έτσι αποφασίσαμε να καλέσουμε ένα μέλος της Φιλοζωικής Οργάνωσης Σκύδρας «Στοργή» για να μας πει περισσότερα.
Ακούσαμε τραγούδια σχετικά με το θέμα:
Σκυλάκι μοναχό
Έλα μέσα κουταβάκι μου μικρό
Ακούσαμε τα παραμύθι «Λάικα ένα υπέροχο σκυλάκι».
Παρακολουθήσαμε την ταινία για τα αδέσποτα «Ρόξυ».
Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες βοήθησαν τους μαθητές να αναπτύξουν την συναισθηματική τους νοημοσύνη και να καλλιεργηθεί η έννοια της φιλοζωίας.
